1月12日，國務(wù)院正式發(fā)布《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)，預(yù)計到2025年，我國數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重達到10%。國家發(fā)改委表示，為推動《規(guī)劃》實施，將進一步提高全民數(shù)字素養(yǎng)和技能，加強數(shù)字人才培養(yǎng)。
《規(guī)劃》提出，數(shù)字經(jīng)濟是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后的主要經(jīng)濟形態(tài)，數(shù)字經(jīng)濟要以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為主要載體，以信息通信技術(shù)融合應(yīng)用、全要素數(shù)字化轉(zhuǎn)型為重要推動力。
“科技就是第一生產(chǎn)力”的觀點被再次強調(diào)，數(shù)字化技術(shù)將逐步融入各個產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)各產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展邁向新臺階。
這也意味著，在規(guī)劃期內(nèi)的十五年，我國數(shù)字化深化范圍將持續(xù)擴大，數(shù)字化技術(shù)將成為經(jīng)濟發(fā)展的重要驅(qū)動因素，對高精尖數(shù)字化人才需求將進一步持續(xù)擴大，從趨勢來看，2022年開始中國的IT領(lǐng)域?qū)⒃俣扔瓉泶蟊l(fā)。
而傳智教育作為一家以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)科技人才的職業(yè)教育集團，自成立以來，就緊隨國家互聯(lián)網(wǎng)科技戰(zhàn)略及產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，始終與軟件、互聯(lián)網(wǎng)、智能制造等前沿技術(shù)齊頭并進。
就業(yè)結(jié)構(gòu)正在逐漸改變
智能制造工程技術(shù)人員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、虛擬現(xiàn)實工程技術(shù)人員、智能硬件裝調(diào)員、工業(yè)視覺系統(tǒng)運維員……近年來，一批又一批與數(shù)字產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新職業(yè)得到“官方認證”，我國的就業(yè)結(jié)構(gòu)正悄然改變。
2020年，中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模達到39.2萬億元，成為穩(wěn)定經(jīng)濟增長的關(guān)鍵動力，數(shù)字化相關(guān)的就業(yè)崗位占比快速擴大，而數(shù)字化人才也早已是名副其實的高薪人群。
專家認為，數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展需要高新技術(shù)不斷融合和突破，數(shù)字化人才的需求會分布于各類業(yè)態(tài)之中，擁有廣闊的發(fā)展空間。
傳智教育發(fā)布的各學(xué)科就業(yè)報告中也顯示，隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入，學(xué)員的就業(yè)范圍持續(xù)拉寬，不再拘泥于一線城市，二三線城市也是不少學(xué)員的選擇，地域間的就業(yè)薪資差距也在逐步縮小，而且，在一些學(xué)科中女性的就業(yè)平均工資已經(jīng)高于男性。
數(shù)字化人才缺口巨大
2021年9月，中國信息通信研究院發(fā)布了《數(shù)字經(jīng)濟就業(yè)影響研究報告》，數(shù)據(jù)顯示，2020年我國數(shù)字化人才缺口接近1100萬，且伴隨全行業(yè)的數(shù)字化推進，需要更為廣泛的數(shù)字化人才引入，人才需求缺口在未來仍將持續(xù)放大。
全球權(quán)威招聘集團發(fā)布《2022年中國十大人才趨勢》也指出，未來幾年，幾乎所有行業(yè)都需大量數(shù)字化人才幫助企業(yè)完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
但是當(dāng)前高新數(shù)字化人才緊缺，部分崗位薪酬已達百萬以上，數(shù)字化領(lǐng)域有相關(guān)經(jīng)驗的人才，跳槽的薪資漲幅也會高于平均值，在25%-30%左右。
隨著數(shù)字化技術(shù)的深化融合發(fā)展，個人生產(chǎn)力將極大提高，更多人將從事研發(fā)、創(chuàng)新等數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用類崗位。
根據(jù)傳智教育對于數(shù)字化人才需求市場的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各地對于數(shù)字化人才的需求都呈現(xiàn)大幅上升趨勢，在2022年傳智教育也將在重點校區(qū)持續(xù)完善學(xué)科規(guī)模，幫助更多學(xué)生實現(xiàn)數(shù)字化人才夢。
數(shù)字化人才發(fā)展路徑廣闊
《規(guī)劃》明確提出，“十四五”時期，要以數(shù)字技術(shù)與實體經(jīng)濟深度融合為主線，協(xié)同推進數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，培育新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式，不斷做強做優(yōu)做大我國數(shù)字經(jīng)濟。
數(shù)字化發(fā)展已是大勢所趨，數(shù)字化技術(shù)融入我們生活的方方面面，未來的幾年,更是我國突破核心技術(shù)“卡脖子”的關(guān)鍵，無論是國家還是企業(yè)層面都把數(shù)字化發(fā)展放在戰(zhàn)略層面，也將繼續(xù)在資金、資源上進行巨大投入。
在數(shù)字化的進程中，人才是第一要素。數(shù)字化轉(zhuǎn)型不只是技術(shù)轉(zhuǎn)型，從根本上說，是創(chuàng)新人才的轉(zhuǎn)型，數(shù)字化人才不僅要具備專業(yè)的知識和技能，更需要有實踐能力、整合思維等，是綜合能力強的高素質(zhì)人才。
作為培養(yǎng)專業(yè)數(shù)字化人才的職業(yè)教育集團，傳智教育一直在探索生態(tài)化、系統(tǒng)化的教育模式，重視學(xué)科教研以及產(chǎn)融教育，強調(diào)用高品質(zhì)課程和真實的企業(yè)級項目培養(yǎng)高精尖數(shù)字化人才，幫助數(shù)字化人才在掌握知識和技術(shù)的同時，融入產(chǎn)品、行業(yè)等思維，讓學(xué)生“學(xué)完就能上手，學(xué)完就能就業(yè)”。
傳智教育每年投入數(shù)千萬研發(fā)費用，組建專職教研和教學(xué)團隊，自主研發(fā)多個實踐項目，加速產(chǎn)教融合的發(fā)展，此外，還與華為、京東人工智能、百度等大型企業(yè)及研究院達成深度合作，與2000多家業(yè)內(nèi)企業(yè)共同聯(lián)合資源共享，通過時刻洞察行業(yè)需求，保證課程研發(fā)的方向性和技術(shù)準(zhǔn)確性，保持課程與企業(yè)技術(shù)無縫接軌。
數(shù)字化人才發(fā)展是國家人才強國、科技強國的關(guān)鍵戰(zhàn)略，關(guān)系著時代的改革和進步，傳智教育將為數(shù)字化人才培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展構(gòu)建出多元的教育體系，讓高精尖數(shù)字化人才將賦能于各個領(lǐng)域發(fā)展，產(chǎn)生更多價值和能量。
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