從安徽省蕪湖市區(qū)沿著329國道驅(qū)車50分鐘,便抵達了該市灣沚區(qū)。這個躋身“中國智慧城市百家縣市”的縣區(qū),近年來在智慧幼教建設(shè)上“謀定而后動”,打造出了具備區(qū)域特色的“灣沚樣板”。
如今,在灣沚區(qū)城關(guān)幼兒園的游戲課堂里,再也看不到小朋友們掰著手指頭數(shù)數(shù)的場景,轉(zhuǎn)而通過不同的角色扮演,讓孩子們與AI幼教機器人“一拍即合”,親密互動。
第一次上AI游戲化數(shù)學(xué)活動“快樂的魚”時,6歲的楊苡沫便產(chǎn)生了濃厚的興趣。幾個月下來,小苡沫的老師潘喬驚喜地發(fā)現(xiàn),AI游戲課程能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字形象化、生活化、趣味化地融于活動中。
“半年前,數(shù)概念的學(xué)習(xí),小以沫和小朋友們主要使用手指計數(shù)的方式,經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)字5和數(shù)字10的數(shù)不過來的情況,有的寶寶甚至借助其他小朋友的手指。”潘喬回憶道,自從幼兒園安裝了AI智慧幼教系統(tǒng)后,AI游戲化的牽領(lǐng)讓活動中的“死數(shù)字”變成了“活資料”,孩子們的數(shù)感被迅速培養(yǎng)起來,活動積極性和參與度也提高了不少,專注力也有了大大提升。”
“信息化和數(shù)字化時代,人工智能與大數(shù)據(jù)等技術(shù)在改變生活方式的同時,也正深刻地改變著我們的教育形態(tài)。”在園長王琴看來,AI智慧幼教系統(tǒng)不僅能提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,更是保障教學(xué)質(zhì)量的一大利器,“幼教機器人會自動記錄孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),并通過云端大數(shù)據(jù)分析后發(fā)送學(xué)習(xí)報告,讓老師和家長更直觀地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。”
事實上,灣沚城關(guān)幼兒園的情況并非個例,在距灣沚城關(guān)幼兒園2公里外的東湖幼兒園,智慧幼教建設(shè)同樣在花開結(jié)果。該園除了安裝AI智慧幼教系統(tǒng)外,還成功申報了省級課題《人工智能與幼兒園游戲課程融合的實踐探索與研究》。
“早在幾年前,我們就想做智慧幼教,但我們知道,如果把握不準(zhǔn)教學(xué)痛點,處理不好細(xì)節(jié)問題,就會做成面子工程。”蕪湖市灣沚區(qū)教育局局長章斌坦言,“吃螃蟹”之初確有疑慮擔(dān)憂,但孩子就是未來,全區(qū)排除萬難,引進優(yōu)質(zhì)智慧幼教資源的信念非常堅定。
最終,蕪湖灣沚區(qū)教育局經(jīng)過多番篩選和接洽,從安徽淘云科技股份有限公司采購了包括AI幼教助手、AI游戲化課程、AI游戲化區(qū)角,以及管理云平臺在內(nèi)的淘云AI智慧幼教系統(tǒng)。據(jù)悉,該AI智慧幼教系統(tǒng)以權(quán)威幼教理論為指導(dǎo),將豐富幼教資源、優(yōu)質(zhì)活動課程、教研管理與人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合研發(fā)而成。
在AI幼教助手和AI游戲化課程中,教師能以AI機器人為助手,用語音就能輕松調(diào)取云端豐富的幼教資源,輕松應(yīng)對一日流程各個環(huán)節(jié),還可以跟著軟件,標(biāo)準(zhǔn)化、流程化地快速掌握頂級專家教研的AI游戲化課程,輕松實現(xiàn)“去小學(xué)化”教學(xué)。機器人自動記錄AI游戲化學(xué)習(xí)過程,教師可抽出精力更多關(guān)注幼兒的身心健康和個性發(fā)展。管理云平臺能幫助教師實時管理課程的開通,記錄授課頻次及教學(xué)過程數(shù)據(jù),為教師提供課程服務(wù)。
一錨既定,灣沚區(qū)率先開展智慧幼教建設(shè),截至2021年底,該區(qū)17所公辦園全部裝上“AI幼教智慧大腦”,112個教學(xué)班級實現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用,教師使用AI系統(tǒng)累計開展活動4338次,周平均活躍率超過70%。
“對我們來說,這還只是‘萬里長征第一步’,后面還有很多事情需要落實。”章斌表示,根據(jù)市區(qū)教育部門的相關(guān)規(guī)劃,灣沚區(qū)接下來將在智慧幼教建設(shè)上持續(xù)發(fā)力,打造具有區(qū)域特色和帶動作用的“灣沚樣板”。未來3—5年,灣沚區(qū)將進一步推動智慧幼教覆蓋新建園區(qū),通過AI賦能智慧幼教,在更多區(qū)域描繪更美好的幼教“實景圖”。
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