每年的4月23日，被聯(lián)合國(guó)新聞部設(shè)立為聯(lián)合國(guó)英語(yǔ)日，這一天也被認(rèn)為是威廉·莎士比亞的忌日，旨在紀(jì)念莎翁對(duì)現(xiàn)代英文的影響與貢獻(xiàn)，也是為了“慶祝多種語(yǔ)言以及文化的多樣性，也提倡在聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言中平等的使用六種官方語(yǔ)言”。
包括漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和西班牙語(yǔ)在內(nèi)的聯(lián)合國(guó)六種官方語(yǔ)言中，英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的第二語(yǔ)言，在聯(lián)合國(guó)起草的文件中，英文占了80%以上。英語(yǔ)也是聯(lián)合國(guó)工作人員最主要的交流語(yǔ)言。
另一方面，在所有自然科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威期刊中，無(wú)論作者來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，都有超過(guò)98%的文章用英語(yǔ)發(fā)表，而且這些刊物上的文章總量也在隨著時(shí)間的推移穩(wěn)步增加。人工智能技術(shù)、世界先進(jìn)醫(yī)療研究成果，在全球領(lǐng)域內(nèi)，有關(guān)核心技術(shù)或?qū)I(yè)研究領(lǐng)域的論文或發(fā)表文章同樣是用英語(yǔ)撰寫(xiě)的。
自1983年我國(guó)教育部首次把英語(yǔ)列為高考科目，我們開(kāi)始全民學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)過(guò)去了整整40年，時(shí)至今日，討論的重點(diǎn)已經(jīng)不是“為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，而是“如何更好的學(xué)好英語(yǔ)”。
在40余年的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，人們?cè)絹?lái)越清晰的意識(shí)到，對(duì)于任何母語(yǔ)非英語(yǔ)的國(guó)家和地區(qū)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)都不是一件容易的事兒，究其原因，關(guān)鍵因素就是缺少相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)“學(xué)不能致用”。
環(huán)境對(duì)人的影響極大，中文作為我們的母語(yǔ)，沉浸在中文環(huán)境中，我們自然而然的習(xí)得這種語(yǔ)言技能;而如果沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中，英語(yǔ)的提升同樣也會(huì)很快，掌握英語(yǔ)也不再是一件難事。早在上世紀(jì)八十年代，著名語(yǔ)言學(xué)家克拉申(Stephen Kr-ashen)就提出了這樣的理論：一個(gè)人的語(yǔ)言能力只有通過(guò)自然習(xí)得的方法才能獲得。意味著無(wú)論是哪種語(yǔ)言，只有在復(fù)雜的語(yǔ)言下，不間斷的進(jìn)行海量的可理解性輸入輸出練習(xí)，才是習(xí)得一門語(yǔ)言的唯一正確方式。
今天，人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)、人機(jī)智能交互等多項(xiàng)革命性的技術(shù)飛速發(fā)展，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用也更為廣泛和成熟。借助上述技術(shù)、依據(jù)十余年對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教育本質(zhì)的探究推出的“iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案”，基于25000冊(cè)英文圖書(shū)、25000分鐘音視頻等海量素材，包括繪本、故事、小說(shuō)、圖片、音頻、視頻等多種形式，為學(xué)習(xí)者搭建了一個(gè)類母語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，這些素材均為英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生學(xué)習(xí)使用的經(jīng)典內(nèi)容，成為數(shù)十萬(wàn)家長(zhǎng)陪伴孩子學(xué)好英語(yǔ)的助手。
就像幫助孩子練習(xí)走路一樣，陪伴最終是為了不陪。當(dāng)孩子具備了英語(yǔ)自學(xué)能力，就可以放手讓他去英語(yǔ)的海洋遨游了。而如果在該陪伴、幫助孩子的時(shí)候，不思考、不覺(jué)察、不作為，讓孩子白白失去了寶貴的語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，可能成為一生的遺憾。閱讀iEnglish近1000天，并獲得首屆iEnglish英語(yǔ)風(fēng)采秀“年度口語(yǔ)之星”的李莀達(dá)也家長(zhǎng)表示，作為父母，當(dāng)我們不具備陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力時(shí)，借助iEnglish為孩子提供一個(gè)類母語(yǔ)的環(huán)境和海量的閱讀資源，對(duì)于孩子習(xí)得英語(yǔ)至關(guān)重要。
克拉申教授在《閱讀的力量》一書(shū)中說(shuō)：閱讀，尤其是自由閱讀，對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)之所以有如此重要的影響，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的內(nèi)驅(qū)力讓他們停不下來(lái)，所有的詞匯，語(yǔ)法，行文結(jié)構(gòu)……都在大量的閱讀中潛移默化地被吸收掌握。
當(dāng)明白復(fù)雜語(yǔ)言環(huán)境下海量可理解性的輸入輸出練習(xí)是習(xí)得一門語(yǔ)言唯一正確方式的時(shí)候，陪伴孩子構(gòu)建起自主閱讀的能力，讓他們從小培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀的興趣，是真正授人以漁的陪伴。只要孩子建立起閱讀的能力和興趣，他們的內(nèi)驅(qū)力就足以讓他們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中乘風(fēng)破浪，積累自信，自然習(xí)得。
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