每年的4月23日,被聯(lián)合國新聞部設立為聯(lián)合國英語日,這一天也被認為是威廉·莎士比亞的忌日,旨在紀念莎翁對現(xiàn)代英文的影響與貢獻,也是為了“慶祝多種語言以及文化的多樣性,也提倡在聯(lián)合國的工作語言中平等的使用六種官方語言”。
包括漢語、英語、法語、俄語、阿拉伯語和西班牙語在內(nèi)的聯(lián)合國六種官方語言中,英語是世界上使用最廣泛的第二語言,在聯(lián)合國起草的文件中,英文占了80%以上。英語也是聯(lián)合國工作人員最主要的交流語言。
另一方面,在所有自然科學領(lǐng)域的權(quán)威期刊中,無論作者來自哪個國家,都有超過98%的文章用英語發(fā)表,而且這些刊物上的文章總量也在隨著時間的推移穩(wěn)步增加。人工智能技術(shù)、世界先進醫(yī)療研究成果,在全球領(lǐng)域內(nèi),有關(guān)核心技術(shù)或?qū)I(yè)研究領(lǐng)域的論文或發(fā)表文章同樣是用英語撰寫的。
自1983年我國教育部首次把英語列為高考科目,我們開始全民學習英語已經(jīng)過去了整整40年,時至今日,討論的重點已經(jīng)不是“為什么要學習英語”,而是“如何更好的學好英語”。
在40余年的發(fā)展和經(jīng)驗總結(jié)中,人們越來越清晰的意識到,對于任何母語非英語的國家和地區(qū)的人來說,學好英語都不是一件容易的事兒,究其原因,關(guān)鍵因素就是缺少相應的語言環(huán)境,同時“學不能致用”。
環(huán)境對人的影響極大,中文作為我們的母語,沉浸在中文環(huán)境中,我們自然而然的習得這種語言技能;而如果沉浸在英語環(huán)境中,英語的提升同樣也會很快,掌握英語也不再是一件難事。早在上世紀八十年代,著名語言學家克拉申(Stephen Kr-ashen)就提出了這樣的理論:一個人的語言能力只有通過自然習得的方法才能獲得。意味著無論是哪種語言,只有在復雜的語言下,不間斷的進行海量的可理解性輸入輸出練習,才是習得一門語言的唯一正確方式。
今天,人工智能、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)、人機智能交互等多項革命性的技術(shù)飛速發(fā)展,在語言學習領(lǐng)域的應用也更為廣泛和成熟。借助上述技術(shù)、依據(jù)十余年對語言學習和教育本質(zhì)的探究推出的“iEnglish智能英語學習解決方案”,基于25000冊英文圖書、25000分鐘音視頻等海量素材,包括繪本、故事、小說、圖片、音頻、視頻等多種形式,為學習者搭建了一個類母語的語言環(huán)境,這些素材均為英語國家學生學習使用的經(jīng)典內(nèi)容,成為數(shù)十萬家長陪伴孩子學好英語的助手。
就像幫助孩子練習走路一樣,陪伴最終是為了不陪。當孩子具備了英語自學能力,就可以放手讓他去英語的海洋遨游了。而如果在該陪伴、幫助孩子的時候,不思考、不覺察、不作為,讓孩子白白失去了寶貴的語言學習關(guān)鍵期,可能成為一生的遺憾。閱讀iEnglish近1000天,并獲得首屆iEnglish英語風采秀“年度口語之星”的李莀達也家長表示,作為父母,當我們不具備陪伴孩子學習英語的能力時,借助iEnglish為孩子提供一個類母語的環(huán)境和海量的閱讀資源,對于孩子習得英語至關(guān)重要。
克拉申教授在《閱讀的力量》一書中說:閱讀,尤其是自由閱讀,對于語言學習之所以有如此重要的影響,是因為學習者的內(nèi)驅(qū)力讓他們停不下來,所有的詞匯,語法,行文結(jié)構(gòu)……都在大量的閱讀中潛移默化地被吸收掌握。
當明白復雜語言環(huán)境下海量可理解性的輸入輸出練習是習得一門語言唯一正確方式的時候,陪伴孩子構(gòu)建起自主閱讀的能力,讓他們從小培養(yǎng)英語閱讀的興趣,是真正授人以漁的陪伴。只要孩子建立起閱讀的能力和興趣,他們的內(nèi)驅(qū)力就足以讓他們在之后的學習中乘風破浪,積累自信,自然習得。
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