這一次,它學(xué)會(huì)了用孩子對(duì)話的方式,對(duì)每次想象,埋下創(chuàng)造的伏筆;對(duì)每次感受,播下成長(zhǎng)的種子。5月6日下午,在安徽濱湖會(huì)展中心舉辦的訊飛星火認(rèn)知大模型成果發(fā)布會(huì)阿爾法蛋分論壇上,淘云科技推出的國(guó)內(nèi)首個(gè)兒童認(rèn)知大模型——阿爾法蛋兒童認(rèn)知大模型正式發(fā)布。當(dāng)日,基于該模型打造的阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人精彩亮相,為孩子在練表達(dá)、塑情商、啟創(chuàng)造、助學(xué)習(xí)等方面帶來全新交互體驗(yàn)。
深耕“AI+兒童”筑牢兒童認(rèn)知大模型底座
“大家知道,認(rèn)知大模型目前只有科技龍頭企業(yè)才能構(gòu)建得了,為什么淘云科技能第一個(gè)發(fā)布面向兒童的認(rèn)知大模型?”
分論壇伊始,劉慶升介紹,作為一家專注于人工智能和兒童相結(jié)合的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè),淘云科技一直致力于將先進(jìn)的人工智能技術(shù)應(yīng)用到兒童生活學(xué)習(xí)的實(shí)際場(chǎng)景中,陪伴孩子開心學(xué)習(xí)和快樂成長(zhǎng)。核心技術(shù)方面,近年來,淘云科技不僅持續(xù)主導(dǎo)和參與了多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目,還承建了安徽省兒童智慧教育多模態(tài)交互技術(shù)工程研究中心和兒童教育機(jī)器人項(xiàng)目研究中心,保持核心技術(shù)處于國(guó)際先進(jìn)水平。
劉慶升說,十幾年來,淘云科技從推出業(yè)內(nèi)首款兒童語音智能手表,到給孩子們帶去了更高質(zhì)量陪伴的阿爾法蛋智能機(jī)器人,再到推出讓孩子書包變輕、學(xué)習(xí)效率提高的阿爾法蛋AI詞典筆,幫助幼兒園老師的幼教機(jī)器人,形成了覆蓋從家庭到幼兒園全場(chǎng)景的系列產(chǎn)品。2020年,淘云科技還承建了中國(guó)聲谷兒童智能機(jī)器人綜合服務(wù)平臺(tái),以兒童方向的技術(shù)和生態(tài)基礎(chǔ),一站式地引導(dǎo)開發(fā)者、賦能開發(fā)者、扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。
劉慶升說,“產(chǎn)品的每次更新與迭代,同樣為企業(yè)自身技術(shù)和產(chǎn)品的不斷研發(fā)積累了豐富的資源,讓我們能夠更加深入地了解兒童的需求和行為特點(diǎn),為推出兒童大模型準(zhǔn)備了充分條件。”
“隨著訊飛星火認(rèn)知大模型進(jìn)入研發(fā)階段,淘云科技將長(zhǎng)期積累的兒童原始語料加入到大模型中,這些語料涵蓋了從兒童故事、百科知識(shí)和科普讀物,高質(zhì)且豐富。”劉慶升介紹,由于前期提供了大量的兒童原始語料(不涉及個(gè)人信息),星火大模型在經(jīng)過遷移學(xué)習(xí)和模型蒸餾后得到的阿爾法蛋兒童認(rèn)知大模型,能夠熟練的掌握兒童內(nèi)容的生成規(guī)則。“接下來,我們通過數(shù)十萬條兒童場(chǎng)景Prompt數(shù)據(jù),對(duì)兒童認(rèn)知大模型進(jìn)行有監(jiān)督精調(diào) (Supervised Fine-tuning,SFT),讓我們的兒童認(rèn)知大模型能夠在兒童場(chǎng)景下,對(duì)兒童語言的理解力更好,生成的內(nèi)容更適合兒童。”
大模型“核心力”助力兒童成長(zhǎng)
在劉慶升看來,阿爾法蛋兒童認(rèn)知大模型是通過理解兒童語言和生成適合兒童的內(nèi)容,幫助兒童解決各種與學(xué)習(xí)興趣和成長(zhǎng)相關(guān)的問題。他介紹,阿爾法蛋兒童認(rèn)知大模型因?yàn)閷W(xué)習(xí)了大量的兒童語料,因此具備有適合兒童的語言風(fēng)格、符合兒童特征的主題和任務(wù)、強(qiáng)調(diào)兒童內(nèi)容的互動(dòng)性、針對(duì)兒童內(nèi)容的審查和過濾這四大個(gè)屬性特征。
現(xiàn)場(chǎng)以視頻的方式,形象展現(xiàn)了阿爾法蛋兒童認(rèn)知大模型在通用的星火大模型之上的專為的兒童優(yōu)化的語言理解和兒童內(nèi)容生成兩大能力。劉慶升解釋稱,在兒童語言理解上,大模型不僅能有能力理解那些根據(jù)兒童生理和心理特點(diǎn)理解孩子說出的非規(guī)范、開放式的話語,還能夠理解到孩子語語文字中說話時(shí)夾帶的情緒,感知到“話外之音”。
兒童在內(nèi)容生成上,能力不僅能更好的回復(fù)兒童“打破砂鍋問到底”的連續(xù)式追問,還針對(duì)可以服務(wù)孩子,更能服務(wù)于孩子家長(zhǎng)和幼兒園、教師做了專門的優(yōu)化。
具體來說,在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,針對(duì)孩子“打破砂鍋問到底”的連續(xù)式追問,兒童認(rèn)知大模型能即時(shí)生成高質(zhì)量、適合孩子的回復(fù)內(nèi)容。而家長(zhǎng)則能用大模型實(shí)現(xiàn)育兒知識(shí)的答疑解惑,還能用兒童認(rèn)知大模型根據(jù)孩子興趣愛好和性格特點(diǎn)創(chuàng)作生成各種精彩的故事。“比如‘寫一個(gè)孫悟空和葫蘆娃一起戰(zhàn)斗打怪獸,鼓勵(lì)孩子要勇敢的故事’,幫助家長(zhǎng)成為孩子喜歡的故事大王。讓家長(zhǎng)成為育兒能手和故事大王’” 劉慶升說,“同樣,幼兒園教師也可以借助大模型,根據(jù)孩子的特點(diǎn)自己的創(chuàng)意,生成豐富又有針對(duì)性的的幼教素材,讓備課更方便,教學(xué)更有趣。”
阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人精彩亮相
分論壇上,阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人精彩亮相。淘云科技總裁吳玉勝介紹,它基于阿爾法蛋兒童認(rèn)知大模型而造,是一款和孩子用自然語言交互的智能陪伴機(jī)器人。“產(chǎn)品在功能設(shè)計(jì)、內(nèi)容構(gòu)建等多方面,彰顯出阿爾法蛋以父母之心為孩子用心做產(chǎn)品。”
“媽媽說人是猴子變的,為什么動(dòng)物園里的猴子沒有變成人?”“為什么大人總說我們挑食,大人就不挑食嗎?”
產(chǎn)品介紹伊始,對(duì)屏幕中出現(xiàn)的一連串充滿童真的提問,阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人有問必答。
“這些對(duì)話之所以順暢,是因?yàn)樘栽瓶萍歼\(yùn)用了阿爾法蛋兒童認(rèn)知大模型中兒童語言理解、兒童內(nèi)容生成兩個(gè)能力。”吳玉勝介紹,僅僅這樣是不夠的,在長(zhǎng)期往復(fù)的語言交互中,“我們還要解決孩子不敢開口、不會(huì)開口和不知道說什么的問題,要讓對(duì)話交流變得有趣味、有知識(shí),并能切身感受孩子的情緒。”
在解決“孩子不敢開口、不會(huì)開口”問題時(shí),吳玉勝表示,淘云科技引入主動(dòng)對(duì)話,讓機(jī)器人發(fā)起和孩子經(jīng)歷相關(guān)的話題,通過多輪對(duì)話的方式,引導(dǎo)孩子敢表達(dá),多表達(dá)。“由于孩子對(duì)不同話題有的愿意說,有的不愿意說,我們還引入了對(duì)話自適應(yīng)功能,讓機(jī)器人自己調(diào)整去適應(yīng)孩子們。”
“我們發(fā)現(xiàn),能聊得開的孩子之間都有共同的愛好或經(jīng)歷。讓機(jī)器人跟孩子真正成為朋友,就要構(gòu)建和孩子日常生活平行的鏡像世界。”吳玉勝介紹,鏡像世界貼近孩子的真實(shí)生活。那里有學(xué)校、有餐館、有游樂場(chǎng)……“真實(shí)世界有的,鏡像世界都有,讓孩子和機(jī)器人有共同語言。孩子不知道聊什么的問題就迎刃而解了。”
吳玉勝說,除了通過主動(dòng)對(duì)話提升孩子的表達(dá)力,阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人還創(chuàng)設(shè)情境化對(duì)話方式,用孩子聽得懂的語言,在適合的時(shí)機(jī)將知識(shí)和好習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容融入在對(duì)話場(chǎng)景中,讓孩子在輕松愉快的氛圍中拓展知識(shí)、養(yǎng)成好習(xí)慣,培養(yǎng)正確價(jià)值觀。
在想象中共創(chuàng),播下創(chuàng)造的種子
“兒童天生具有想象力,充滿好奇心,大模型的智慧涌現(xiàn)為滿足孩子的想象力和創(chuàng)造力提供了可能性。”吳玉勝介紹,為了讓阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人具備在想象中共創(chuàng)的能力,阿爾法蛋的“父母團(tuán)隊(duì)”整理了多類故事創(chuàng)作方法,覆蓋全部故事類型到產(chǎn)品中,讓機(jī)器人成為父母創(chuàng)意的好幫手,幫助孩子拓展思維和提升想象力。
“森林里的小兔子”“勇敢的小豬”……吳玉勝稱,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,孩子同樣可以與機(jī)器人互動(dòng),只要孩子為共創(chuàng)故事“拋磚”,它就樂意在想象共創(chuàng)上“引玉”。“通過和機(jī)器人共同創(chuàng)意編故事,兒童互動(dòng)式創(chuàng)作、兒童模仿與創(chuàng)意啟發(fā)得到充分展現(xiàn),想象力和邏輯思維得到不斷拓展。”
“當(dāng)下的家長(zhǎng)越來越注重孩子的情商培養(yǎng),而情緒管理是好的情商的基礎(chǔ)。”吳玉勝表示,基于兒童認(rèn)知大模型中的兒童情緒感知能力,阿爾法蛋的“父母團(tuán)隊(duì)”為兒童GPT機(jī)器人引入上師大SEL專家的情緒管理解決方案,使其覆蓋了孩子日常生活方方面面的負(fù)面情緒和正面情緒事件,能在對(duì)話中同理感受理解孩子,引導(dǎo)孩子情緒表達(dá)和情緒管理,促進(jìn)情商發(fā)展。
阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人還是孩子習(xí)得知識(shí)的“AI小老師”。它采用中高考口語評(píng)分同源技術(shù),孩子可以從小跟中高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)練發(fā)音,練就標(biāo)準(zhǔn)口語;它還支持AI學(xué)習(xí)助手語數(shù)英高效查和知識(shí)百科一問即答。
“阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人為孩子提供了一種有趣、富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式,幫助家長(zhǎng)更好地關(guān)注和陪伴孩子的成長(zhǎng)。”吳玉勝表示,像這樣一款集AI聊天、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作為一體的阿爾法蛋兒童GPT機(jī)器人,當(dāng)日已在阿爾法蛋天貓京東官方旗艦店正式開售。
分論壇還舉辦了主題為“兒童認(rèn)知大模型在兒童教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用”的圓桌論壇,來自國(guó)內(nèi)腦科學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等高校學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家教授和知名科幻作家蒞臨現(xiàn)場(chǎng),共話阿爾法蛋認(rèn)知大模型的創(chuàng)新應(yīng)用。各嘉賓圍繞主題暢所欲言,也表達(dá)了對(duì)淘云科技以“父母之心”為孩子做產(chǎn)品的贊許與肯定。
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