近日，教育部提出將圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略，組織高?？萍剂α浚剿鲊@解決“卡脖子”問題的學(xué)科交叉、協(xié)同攻關(guān)模式。高校作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，應(yīng)該把科技發(fā)展、人才培養(yǎng)、增強(qiáng)創(chuàng)新等更好的融合起來，設(shè)置前瞻性、實(shí)用性專業(yè)，助推戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
作為老牌職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，傳智教育近年來走上了學(xué)歷職業(yè)教育發(fā)展的快車道，依托17年來在數(shù)字化人才培養(yǎng)方面的教研經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成果和就業(yè)服務(wù)等優(yōu)勢(shì)，在今年正式開工建設(shè)一所全日制統(tǒng)招大學(xué)——大同互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大學(xué)圍繞數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，具有鮮明的數(shù)字化特色。
大學(xué)創(chuàng)辦之初，就明確了所開設(shè)專業(yè)要圍繞國(guó)家和山西省重大發(fā)展戰(zhàn)略，以“服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、滿足產(chǎn)業(yè)行業(yè)需求”為導(dǎo)向，重點(diǎn)布局“互聯(lián)網(wǎng)+”、“人工智能+”方向，并以全面培養(yǎng)“掌握基礎(chǔ)理論、精通專業(yè)技術(shù)技能、符合國(guó)家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才為育人目標(biāo)。
高校迎來專業(yè)大洗牌
科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，讓人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，高校的專業(yè)設(shè)置則面臨“大洗牌”，根據(jù)教育部2018-2022年本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，近5年共有3030個(gè)本科專業(yè)被撤銷，其中，2022年共撤銷925個(gè)本科專業(yè)，創(chuàng)歷史新高。
教育部等五部門聯(lián)合發(fā)布的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》中提出，到2025年，要優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)。同時(shí)，該方案還要求各地各高校根據(jù)改革方案，結(jié)合本地本校實(shí)際，“一校一案”研究制定學(xué)科專業(yè)改革實(shí)施方案。
高校撤銷專業(yè)的原因多樣，但仔細(xì)分析，無論是招生不足還是專業(yè)定位模糊等，都說明了所撤銷的專業(yè)與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展并不匹配，因此，在新興數(shù)字化時(shí)代，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整高校的專業(yè)設(shè)置是很有必要的。
數(shù)字化應(yīng)用專業(yè)逆勢(shì)增長(zhǎng)
一邊不適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的專業(yè)在逐步淘汰，另一邊，如軟件開發(fā)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、人工智能開發(fā)等數(shù)字化應(yīng)用型專業(yè)倍受學(xué)生們青睞，招生火熱。
據(jù)麥可思相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近五年新增最多的專業(yè)是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)、人工智能、機(jī)器人工程、智能制造工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等，高校新增數(shù)量前5個(gè)專業(yè)均與科技及互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有關(guān)。
數(shù)字化專業(yè)的新增，也從側(cè)面反映出當(dāng)下社會(huì)及產(chǎn)業(yè)對(duì)人才需求的變化。
未來，隨著新一代信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)與各行業(yè)的結(jié)合與滲透愈加明顯，各個(gè)行業(yè)都不可避免地進(jìn)入數(shù)字化、智能化時(shí)代，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度加快，傳統(tǒng)行業(yè)都在逐步蛻變成“互聯(lián)網(wǎng)+”或者“人工智能+”的新行業(yè)，市場(chǎng)對(duì)數(shù)字化人才需求也將持續(xù)增長(zhǎng)。
培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字人才助力解決“卡脖子”問題
大同互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為新時(shí)代的數(shù)字化應(yīng)用型大學(xué)，在成立之初，就明確了自身的使命擔(dān)當(dāng)，要致力于培養(yǎng)高精尖數(shù)字化應(yīng)用型人才，為解決關(guān)鍵核心技術(shù)問題提供高水平的人才支撐，助力解決國(guó)家核心技術(shù)“卡脖子”問題，在滿足產(chǎn)業(yè)端對(duì)數(shù)字化人才需求的同時(shí)，讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
從大同互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)獲悉，大學(xué)計(jì)劃于2024年開始面向普通高中畢業(yè)生、應(yīng)屆中專生及同等學(xué)歷的學(xué)生開展招生工作，目前，專業(yè)初步設(shè)置了“軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與直播電商、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)”5個(gè)方向。
為了提高數(shù)字化人才解決復(fù)雜問題的能力，在教學(xué)方面，大學(xué)提倡重視實(shí)踐能力培養(yǎng)，緊貼科技企業(yè)一線的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)課堂與企業(yè)需求銜接，以校企合作、課程實(shí)訓(xùn)為特色，將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的數(shù)字化技術(shù)技能，拿出貨真價(jià)實(shí)的教學(xué)成果。
大同互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾在接受媒體采訪時(shí)表示：大同互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于打通高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道，加強(qiáng)數(shù)字產(chǎn)業(yè)需求背景下創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)。努力建設(shè)有鮮明辦學(xué)特色的高水平大學(xué)，培養(yǎng)大同數(shù)字產(chǎn)業(yè)所需要的大數(shù)據(jù)、人工智能、數(shù)據(jù)標(biāo)注等高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)于“數(shù)字大同”“數(shù)字山西”建設(shè)，同時(shí)輻射全國(guó)，促進(jìn)中國(guó)的數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
大同互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在專業(yè)設(shè)置方面堅(jiān)持面向市場(chǎng)、面向產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，未來，還將在創(chuàng)新數(shù)字化人才培養(yǎng)路徑和方式進(jìn)行的全新探索，研究建立科教融合、產(chǎn)教協(xié)同新模式，在數(shù)字化戰(zhàn)略緊缺和新興交叉領(lǐng)域加快布局，全面提高數(shù)字化創(chuàng)新人才的能力和質(zhì)量。
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