沒有《西游記》的暑假是不完整的!作為“暑假神劇”的代表之一,開機(jī)40年的《西游記》已創(chuàng)下重播4000余次的記錄。
當(dāng)有人感嘆經(jīng)典老去的時(shí)候,如今我們又發(fā)現(xiàn)它在跨媒介傳播中煥發(fā)活力。正在優(yōu)酷、PP視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)熱播的“第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選”欄目中,在“用英語向世界講述中國故事”中,7歲的金煜羲就選擇了《西游記》的精彩篇章。
在全球化日益深入的今天,英語成為世界連接的橋梁。學(xué)習(xí)英語不僅可以幫助我們更好地理解西方文化,同時(shí)也能夠讓我們用國際化的語言向世界講述中國故事。之所以選擇講述《西游記》,金煜羲稱深受其中核心角色孫悟空的勇氣、毅力和智慧啟發(fā)。正如她所認(rèn)為的,在這個(gè)世界上,如果我們感到害怕和退縮,我們將無法實(shí)現(xiàn)自己的使命。而只有堅(jiān)持克服一個(gè)又一個(gè)困難,我們才能夠最終到達(dá)目的地。這種精神也能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中得到體現(xiàn)。學(xué)習(xí)一門新語言有時(shí)會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn),但只要我們保持積極的態(tài)度和毅力,相信自己能夠克服困難,那么最終我們會(huì)收獲豐碩的成果。
金煜羲用自己的行動(dòng)向我們展示了學(xué)習(xí)英語和傳播中國故事的重要性,通過學(xué)習(xí)英語,我們可以將中國文化和故事分享給世界各地的人們,促進(jìn)不同文化之間的交流與友誼。
隨著全面素養(yǎng)養(yǎng)成的實(shí)行,家長也在轉(zhuǎn)變教育觀念,不再把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)學(xué)科或者必須完成的任務(wù)。在信息化、全球化時(shí)代,學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一項(xiàng)不可或缺的技能。金煜羲也認(rèn)為,學(xué)習(xí)英語不僅幫助我們更好地理解世界,還能夠讓我們傳遞中國文化和價(jià)值觀。
金煜羲媽媽在采訪中表示,孩子在舞臺(tái)上自信、穩(wěn)健、流暢的講述和表現(xiàn),是在iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案1000多天的陪伴中自然而然的一種結(jié)果。不只是英語能力的獲得及自信心的提升,金煜羲媽媽認(rèn)為,英語的學(xué)習(xí)至少還給孩子帶來幾個(gè)方面的變化。
首先是知識(shí)儲(chǔ)備的豐富。英語作為一門語言,學(xué)習(xí)的過程本身就是一種知識(shí)的積累。通過閱讀、聽力、口語和寫作等方面的訓(xùn)練,能夠幫助孩子更加深入的理解英語語言背后的文化、歷史和思維方式。這種跨文化的視角能使孩子在學(xué)習(xí)中增加視野的寬度,在交流和成長中更具洞察力和敏銳性。
其次是語言技能、表達(dá)能力的提高。在iEnglish智能化的內(nèi)容匹配和跟讀練習(xí)中,通過模仿、復(fù)述等,可以逐漸掌握英語的發(fā)音、語調(diào)、語法和詞匯。這種語言技能的提高將有助于孩子在成長中的進(jìn)步,同時(shí)更好地與國際友人溝通交流。
英語不僅是一種技能,更是一種綜合素養(yǎng)的提升。通過學(xué)習(xí)英語,可以讓孩子接觸到更多元的文化和思想,拓寬視野,培養(yǎng)跨文化意識(shí)和國際化的思維方式。這種綜合素養(yǎng)的提升將有助于他們?cè)谖磥淼纳詈凸ぷ髦懈玫貞?yīng)對(duì)復(fù)雜多變的全球化環(huán)境。未來,無論是從事外交、商務(wù)、教育還是科技等領(lǐng)域,具備流利的英語口語和書寫能力都將大大提升在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
英語的學(xué)習(xí),無論對(duì)于個(gè)人的全面發(fā)展,還是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和國際融合都具有重要意義。不過,無論是孩子還是成年人,學(xué)習(xí)英語都是一個(gè)長期持續(xù)的過程。正如金煜羲所體會(huì)到的,學(xué)習(xí)英語需要勇氣、毅力和智慧。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),我們要堅(jiān)持不懈,相信自己的能力,并且善于運(yùn)用智慧找到解決問題的方法。通過這樣的努力,我們能夠更好地掌握英語,理解世界,同時(shí)也能夠?qū)⒅袊幕瘋鬟f給更多人。
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