隨著全球化和中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,中國在國際舞臺上的影響力不斷提升。在這種背景下,積極推動中國文化“走出去”,提升國家文化軟實(shí)力,成為當(dāng)前中國面臨的重要任務(wù)之一。而在這個過程中,培養(yǎng)青少年的跨文化交流能力被視為一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。
外文局亞太傳播中心主任陳文戈指出,中國在日益走向世界的過程中,開放的力度越來越大,與世界各國的交流越來越頻繁。因此,培養(yǎng)青少年的跨文化交流能力,提升他們的國際視野和國際化格局,對于中國未來的開放、國際交往、融入世界,建立人類命運(yùn)共同體,都具有非常深遠(yuǎn)的意義。
英語作為全球范圍內(nèi)使用最廣泛的語言之一,在國際交流中擁有不可忽視的話語權(quán)。因此,培養(yǎng)青少年跨文化交流能力的第一步,就是要學(xué)好英語。然而,英語畢竟不是中國人的母語,在很長一段時間里,受應(yīng)試教育的影響,人們對于英語的學(xué)習(xí)往往存在誤區(qū)。
隨著社會的發(fā)展,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育式的英語學(xué)習(xí)方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今社會的需求。新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞洪敏強(qiáng)調(diào),英語不只是一門學(xué)科,而是一個工具。它不再只是求學(xué)升學(xué)的門檻,而是了解世界、增長學(xué)識的工具。僅僅掌握英語的讀、寫能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,更重要的是掌握跨文化、跨國別的交際交流能力。
正在優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等平臺熱播的第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選節(jié)目中,33位來自全國各地的4-15歲青少年兒童展示了他們在使用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案過程中,如何通過學(xué)習(xí)英語了解國內(nèi)外文化,激發(fā)興趣并實(shí)現(xiàn)自己的夢想,同時也為觀眾提供了一個了解青少年兒童英語學(xué)習(xí)新趨勢的窗口。在這個舞臺上,林鑫用激情飽滿的狀態(tài)講述了錢學(xué)森的故事,他表示,錢學(xué)森的故事就是在使用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案進(jìn)行閱讀時了解到的,以此為起點(diǎn)迸發(fā)出強(qiáng)烈的興趣,并且找到了自己的夢想——像錢爺爺一樣,為祖國貢獻(xiàn)力量。
節(jié)目中,不少家長表示,孩子每天使用iEnglish進(jìn)行輸入和輸出,不僅可以開拓視野、激發(fā)興趣,還提供了隨時隨地的交流和互動機(jī)會。這種學(xué)習(xí)方式使得孩子們能夠真正運(yùn)用英語表達(dá)自我和理解他人,從而將英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為一種綜合交流能力。
英語作為一門語言,既是一種工具,又是一種文化。用英語發(fā)聲、以文化交友將成為這一代青少年兒童的使命與擔(dān)當(dāng)。因此,我們必須從現(xiàn)在開始,通過創(chuàng)新的方式積極引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)英語、使用英語,提升他們的跨文化交流能力。這不僅需要提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,還需要引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識和使用英語。同時,我們還需要鼓勵青少年用英語表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),讓他們在使用英語的過程中逐漸形成自己的國際化視野和格局。
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