近期,由iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案主辦的第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選節(jié)目在優(yōu)酷、PP視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)熱播,來自唐山的曲蕓萱用英語向觀眾講述了中國(guó)的茶文化。她從自己好奇的“一片樹葉”開始,引出了中國(guó)茶文化的起源、發(fā)展和傳承。曲蕓萱的講述,不僅讓人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深的感悟,也讓人們對(duì)于為什么要學(xué)好英語這件事情有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
隨著國(guó)際化進(jìn)程的不斷推進(jìn),世界各國(guó)之間的溝通聯(lián)系也變得愈加密切。隨著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力不斷加深,英語作為世界范圍內(nèi)使用最廣泛的語言,在國(guó)人的生活中出現(xiàn)的頻率越來越高。所以學(xué)好英語,無論是對(duì)自身未來的發(fā)展,還是國(guó)際局勢(shì)下的外交建設(shè),都有著至關(guān)重要的作用。
近幾年來,國(guó)人對(duì)于培養(yǎng)青少年的跨文化交流能力的意識(shí)也在不斷加深,但是英語作為一門外語,不論是其語法構(gòu)成還是語言思維方式都與漢語有著很大的出入,國(guó)人學(xué)習(xí)英語的問題,也從“如何學(xué)好英語”升級(jí)成了“如何學(xué)好一門具有溝通能力的英語。”
隨著第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選節(jié)目的播出,這一問題得到了很好的解答。據(jù)了解,此次風(fēng)采秀吸引了全國(guó)34個(gè)省市自治區(qū)近24000名適齡少年兒童報(bào)名,超過9100人晉級(jí)復(fù)選。他們中的大多數(shù)人都在iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案的陪伴下,完成了超過365天甚至1000天的英語原版閱讀。之所以有這么多人能夠長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案學(xué)習(xí)英語,就是因?yàn)閕English智能英語學(xué)習(xí)解決方案在設(shè)計(jì)研發(fā)過程中就將興趣化、激勵(lì)化學(xué)習(xí)的理念融入到了該產(chǎn)品當(dāng)中,并在上市之后,得到了國(guó)民的廣泛認(rèn)同。
據(jù)了解,本次iEnglish英語風(fēng)采秀總決選的選手曲蕓萱就是在用iEnglish進(jìn)行英文原版閱讀的時(shí)候,讀到了很多關(guān)于中國(guó)茶文化的文章,從中了解到了中國(guó)的茶文化,使她產(chǎn)生了興趣,以此為引,并取得今天的成績(jī)。而對(duì)于英語的學(xué)習(xí)光有興趣還是不夠的,還需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持。iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案中設(shè)置了很多興趣化、游戲化的個(gè)性板塊,學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到諸如游戲“升級(jí)打怪”的樂趣,通過這樣激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的手段,也讓很多英語學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)的這條路上堅(jiān)持得更久。
曲蕓萱的爸爸也被iEnglish激勵(lì)化的學(xué)習(xí)理念所感染,對(duì)于曲蕓萱的教育方式也有了改變。曲蕓萱的爸爸在采訪中表示:“雖然iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案具有很多游戲化、興趣化板塊的設(shè)置,用來吸引初學(xué)者的注意力和喜好,不過孩子對(duì)新事物往往只有三分鐘熱度。在iEnglish中閱讀英語一段時(shí)間后,曲蕓萱對(duì)英語學(xué)習(xí)有了排斥的情緒,這時(shí)候家長(zhǎng)除了陪伴,還可以對(duì)孩子的堅(jiān)持和進(jìn)步進(jìn)行一些物質(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì),度過這個(gè)排斥期,孩子慢慢的會(huì)將這種堅(jiān)持發(fā)展成為習(xí)慣。”
據(jù)了解,通過1200多天的堅(jiān)持學(xué)習(xí),曲蕓萱不僅能用英語自由地進(jìn)行閱讀,還可以在出國(guó)游玩時(shí)和英語母語國(guó)家的人士無障礙的交流,成為家人外出的小向?qū)АＧ|萱在英語學(xué)習(xí)上的突破不僅標(biāo)志著曲蕓萱的成功,這更意味著興趣化、激勵(lì)化的學(xué)習(xí)理念在中國(guó)教育范圍內(nèi)的成功。就像是曲蕓萱的家庭一樣,在孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,不能使用蠻力,強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),而是要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子使用正確的學(xué)習(xí)方法,尋找孩子的學(xué)習(xí)興趣,以獎(jiǎng)勵(lì)和親子陪伴的方式指引孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí),才能讓孩子收獲最終成功。
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