隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的發(fā)布及實(shí)施,義務(wù)教育階段的課程改革全面邁入核心素養(yǎng)時(shí)代。在家庭教育場景中,iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案在助力青少年兒童英語能力和核心素養(yǎng)提升方面也在發(fā)揮越來越重要的作用。
在當(dāng)今全球化時(shí)代,英語作為國際交流的通用語言,對(duì)于個(gè)人的未來發(fā)展和社會(huì)融入具有重要意義。為了培養(yǎng)具有全球視野和跨文化交流能力的下一代,我國教育部門近年來不斷推進(jìn)課程改革和教育方式創(chuàng)新。特別是在最新發(fā)布的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中,強(qiáng)調(diào)了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo),旨在改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展能力。
作為第二語言,英語的學(xué)習(xí)對(duì)于廣大學(xué)生來說是一個(gè)相對(duì)枯燥的過程。然而,隨著新課標(biāo)要求下的教與學(xué)方式的改革,課堂教學(xué)方式趣味性增強(qiáng)的同時(shí),教師也更加注重語言學(xué)習(xí)中與生活的結(jié)合。同時(shí),越來越多的家庭借助智能化的工具幫助孩子在家庭教育中解決英語閱讀難題。
據(jù)了解,iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案倡導(dǎo)在家庭教育場景中,家長陪伴孩子每天完成不低于30分鐘的自主閱讀,通過21天、100天、365天、1000天的堅(jiān)持,幫孩子們將英文閱讀形成一種生活習(xí)慣,在堅(jiān)持的過程中,掌握英語能力并鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力。
在熱播的第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選活動(dòng)中,數(shù)十位4-15歲的青少年兒童均展現(xiàn)出具備用英語自由閱讀和無障礙交流的能力。這些孩子不僅可以用英語生動(dòng)講述寓言神話、名人軼事、茶文化等各種中國故事,還能夠在與外籍成長見證官的互動(dòng)中,對(duì)答如流、深入思考。
15歲的楊紫瓊在iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案進(jìn)行原版閱讀時(shí),讀到了朱彥夫的故事。她深受感觸地說:“正是因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)像朱彥夫這樣的英雄人物,才使得中國在短短幾十年里能夠高速發(fā)展,成為世界強(qiáng)國。而朱彥夫的精神也一直感染著我,使我在遇到任何困難時(shí),都能夠克服困難,勇往直前。”
在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的語言思維能力和跨文化交流能力至關(guān)重要。通過運(yùn)用不同的思維方式,如邏輯思維、批判性思維等,可以促進(jìn)思維品質(zhì)的提升。此外,在與來自不同國家的人進(jìn)行交流和合作過程中,孩子們還可以培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和合作精神。
6歲的陳鴻飛分享了經(jīng)典的童話故事《姜餅人》。他說:“iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案的書籍和視頻板塊有特別多好看好玩的故事,而且這些故事還能讓我學(xué)會(huì)很多道理。英語的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握一門語言,更是一種文化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。”通過了解英語國家的文化、歷史、社會(huì)制度等方面的知識(shí),孩子們可以更好地理解和尊重不同文化之間的差異,形成更為廣闊的文化品格。同時(shí),通過與不同文化背景的人交流,還可以促進(jìn)跨文化理解,增進(jìn)國際友誼。
iEnglish未來教育研究院副院長楊光表示:“如今的社會(huì)環(huán)境,學(xué)習(xí)英語不僅可以幫助孩子們掌握一門外語、一個(gè)工具,更重要的是能更好的幫助他們適應(yīng)全球化時(shí)代的發(fā)展需求。與此同時(shí),通過學(xué)習(xí)英語,還可以讓孩子們更好地了解和適應(yīng)不同文化背景的社會(huì)環(huán)境。”
通過使用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案等先進(jìn)工具和方法進(jìn)行英語學(xué)習(xí),越來越多的孩子展現(xiàn)出出色的英語能力和核心素養(yǎng)。這些素養(yǎng)不僅可以在未來的生活和工作中發(fā)揮重要作用,還可以促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。因此,我們應(yīng)該重視英語學(xué)習(xí),并努力提高自己的英語水平以更好地適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
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