10日,與北方驟降的溫度形成鮮明對(duì)比,以“玩轉(zhuǎn)英語(yǔ),用iEnglish”為主題的國(guó)內(nèi)首個(gè)教育游戲活動(dòng)第三屆iEnglish全國(guó)ETP(English Through Pictures)大賽總決賽小組賽熱火朝天的進(jìn)行。隨著“云帆滄海隊(duì)”搭上末班車(chē),本屆活動(dòng)16強(qiáng)全部產(chǎn)生,接下來(lái)的三個(gè)周末他們將向年度總冠軍發(fā)起最后的沖擊。
昨日的小組賽直播,在iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案端口中,共有超過(guò)25萬(wàn)次的點(diǎn)擊觀看,活動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、精彩紛呈,吸引著英語(yǔ)愛(ài)好者的關(guān)注。賽事之外,孩子們的成長(zhǎng)、友誼的升華、親子關(guān)系的升溫則成為了參賽選手和家庭的額外收獲,引發(fā)家長(zhǎng)圈的討論。
作為“云帆滄海隊(duì)”的一員,來(lái)自?xún)?nèi)蒙古的阿麗雅發(fā)揮著重要作用,整個(gè)活動(dòng)期間,她全勤完成了214次場(chǎng)比賽,其中81次獲得單場(chǎng)MVP。而在借助iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案進(jìn)行英語(yǔ)原版閱讀的600多天里,更是閱讀超過(guò)了45萬(wàn)個(gè)單詞。
阿麗雅的媽媽表示,在孩子和伙伴們共同學(xué)習(xí)閱讀的日子中,她也在思考父母到底需要在孩子的成長(zhǎng)中提供什么?“除了耐心、愛(ài)和陪伴,提供給孩子超越自己的機(jī)會(huì)、在挫折中給予正確的引導(dǎo)以及建立儀式感,同樣是父母不能忽略的”。
在此次ETP總決賽開(kāi)始前,阿麗雅的媽媽有“預(yù)謀”的給孩子策劃了開(kāi)賽儀式,錄制宣誓詞,鼓勵(lì)她每天比賽前宣讀一遍。小小的儀式激發(fā)了阿麗雅的主人翁精神,每次賽前她都很有責(zé)任的張羅小伙伴準(zhǔn)時(shí)上線比賽。
有了主人翁意識(shí),阿麗雅在遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì)主動(dòng)向父母求助,同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注、關(guān)心小伙伴。“活動(dòng)開(kāi)始以來(lái),阿麗雅成長(zhǎng)不少。為了確保每次有足夠時(shí)間準(zhǔn)備比賽,她分別做了上學(xué)日和休息日的作息表;在堅(jiān)持比賽和學(xué)習(xí)中,提升了專(zhuān)注力、觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,甚至養(yǎng)成了一次性把事情做好的能力。”阿麗雅媽媽表示。
可能隊(duì)伍平均年齡偏小,大家掌握的詞匯量和反應(yīng)能力不如對(duì)手,來(lái)自廣東的陳明昊和陳明遠(yuǎn)以及來(lái)自山東的任鵬翔組成的“光芒萬(wàn)丈隊(duì)”最終止步16強(qiáng)。不過(guò),整個(gè)活動(dòng)期間,他們一直保持著很高的勝率。隊(duì)長(zhǎng)陳明昊說(shuō),iEnglish之中的ETP板塊在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,帶來(lái)了很多的樂(lè)趣和幫助,所以我們參加活動(dòng)就盡量將熱情(passionate),執(zhí)著(obsessive),嚴(yán)厲(relentless),回?fù)?resilient)和無(wú)懼(fearless)的精神發(fā)揮出來(lái)。
隊(duì)員陳明遠(yuǎn)和任鵬翔同樣表示,“還未行知覺(jué)悟,便要言棄嗎”?從不退卻,從不放棄,從不逃遁,忍辱負(fù)重,在困難中創(chuàng)造奇跡既是我們參加iEnglish全國(guó)ETP大賽的宣言,也是我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的座右銘。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)難點(diǎn)就在于日積月累的堅(jiān)持,而在樂(lè)趣中堅(jiān)持、在興趣中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情是iEnglish智能英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案的底層邏輯之一。據(jù)活動(dòng)主辦方相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,ETP板塊就是iEnglish系統(tǒng)中通過(guò)圖片學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要板塊,ETP板塊貼合前沿的教育游戲理念,在游戲化的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ),非常符合母語(yǔ)環(huán)境下孩子習(xí)得語(yǔ)言的規(guī)律。ETP大賽就是以該板塊為基礎(chǔ),升級(jí)為教育類(lèi)的活動(dòng)賽事,通過(guò)用戶(hù)在線組隊(duì)PK,考驗(yàn)孩子們的協(xié)作能力、觀察能力、手眼耳等的靈敏度以及在英語(yǔ)思維環(huán)境中對(duì)英語(yǔ)單詞的識(shí)記能力。
任鵬翔家長(zhǎng)表示,之所以支持孩子參加類(lèi)似于iEnglish全國(guó)ETP大賽這類(lèi)活動(dòng),主要是因?yàn)楹⒆釉趇English的陪伴中已經(jīng)具備很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,和學(xué)伴們組隊(duì)PK,既能學(xué)習(xí)英語(yǔ),又是對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的一種重要調(diào)節(jié),隨著活動(dòng)的推進(jìn),孩子們之間的友誼愈發(fā)堅(jiān)固,他們也會(huì)討論很多學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,是孩子們成長(zhǎng)道路上特別重要的經(jīng)歷和收獲。
相較于傳統(tǒng)教育形式,具備游戲?qū)傩缘慕逃顒?dòng),能夠明顯幫助學(xué)習(xí)者掌握某些技能或知識(shí)文化概念。同時(shí)教育游戲還具有快速迭代、低成本更新以及個(gè)性化、主動(dòng)化的優(yōu)勢(shì)。將游戲與教育相結(jié)合,寓教于樂(lè),是信息技術(shù)與教育相結(jié)合發(fā)展的趨勢(shì)之一。順應(yīng)這種趨勢(shì),將游戲化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,讓學(xué)習(xí)變得更加立體、生動(dòng)、有趣。
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