在人工智能的浪潮中,人們不禁疑問(wèn):AI真的能超越人類嗎?這究竟是現(xiàn)實(shí)還是幻想?
今天,我們將目睹一場(chǎng)前所未有的較量:百度文心一言、阿里通義千問(wèn)、騰訊混元、字節(jié)豆包四家國(guó)內(nèi)頂尖互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)精心打造的AI大模型,將與百萬(wàn)考生并肩作戰(zhàn),共同迎接高考的挑戰(zhàn)。
2024年湖北高考作文題如下
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隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用,越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么,我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少?
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要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
AI大模型都是怎么寫的?
字節(jié)豆包:《于快問(wèn)快答中慢思深悟》
在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能飛速發(fā)展的當(dāng)下,我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了快速獲取答案。只需輕點(diǎn)手指,各種問(wèn)題的答案便如潮水般涌來(lái)。然而,這是否意味著我們的問(wèn)題真的會(huì)越來(lái)越少呢?
誠(chéng)然,互聯(lián)網(wǎng)和人工智能為我們解決問(wèn)題提供了前所未有的便捷。我們不再需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力去翻閱書籍、查找資料,也不再需要四處請(qǐng)教他人。這種快速得到答案的方式極大地提高了我們的效率,讓我們能夠在短時(shí)間內(nèi)解決許多實(shí)際問(wèn)題。比如,當(dāng)我們遇到生活中的小難題,如烹飪一道菜肴的具體步驟、某種物品的使用方法等,都可以迅速在網(wǎng)上找到答案。
但是,這種表面上問(wèn)題的減少并不意味著我們的思考和探索也隨之減少。相反,它可能會(huì)讓我們變得更加懶惰和依賴,從而失去深入思考的能力。當(dāng)我們習(xí)慣于輕易地獲取答案時(shí),我們可能不再愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去探究問(wèn)題的本質(zhì),去思考為什么會(huì)有這樣的問(wèn)題,以及如何從根本上解決問(wèn)題。我們可能會(huì)滿足于表面的答案,而忽略了背后的邏輯和原理。
而且,快速得到的答案往往是片面的、標(biāo)準(zhǔn)化的,它可能無(wú)法完全適應(yīng)我們的個(gè)性化需求。比如,對(duì)于一些復(fù)雜的人生問(wèn)題、情感問(wèn)題,網(wǎng)上的答案往往是千篇一律的,無(wú)法真正觸及我們內(nèi)心的困惑和迷茫。此時(shí),如果我們只是一味地依賴網(wǎng)絡(luò)答案,而不去自己思考和感悟,那么我們永遠(yuǎn)也無(wú)法找到真正適合自己的解決方案。
真正的智慧和成長(zhǎng)往往來(lái)自于對(duì)問(wèn)題的深入思考和探索。正如蘇格拉底所說(shuō):“未經(jīng)反思的人生是不值得過(guò)的。”我們需要在快問(wèn)快答的時(shí)代中,保持一份慢思深悟的定力。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),我們不要急于去尋找現(xiàn)成的答案,而是要先自己思考,嘗試從不同的角度去分析問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。即使最終我們還是需要借助網(wǎng)絡(luò)或其他資源來(lái)獲取答案,我們也會(huì)因?yàn)橛辛俗约旱乃伎级鴮?duì)答案有更深刻的理解和感悟。
比如,當(dāng)我們學(xué)習(xí)一門新的知識(shí)時(shí),我們可以先提出自己的問(wèn)題,然后通過(guò)閱讀書籍、查閱資料、與他人交流等方式來(lái)尋找答案。在這個(gè)過(guò)程中,我們會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,從而推動(dòng)我們的學(xué)習(xí)和思考不斷深入。這樣,我們不僅獲得了知識(shí),更培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。
此外,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,問(wèn)題的質(zhì)量遠(yuǎn)比數(shù)量重要。一個(gè)好的問(wèn)題能夠引發(fā)我們的深入思考,讓我們看到問(wèn)題背后的本質(zhì)和規(guī)律。因此,我們要不斷提高自己的問(wèn)題意識(shí),學(xué)會(huì)從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
總之,在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的時(shí)代,我們的問(wèn)題并不會(huì)越來(lái)越少,而是需要我們更加注重思考和探索。我們要在快問(wèn)快答中保持慢思深悟的能力,不斷提高自己的思維水平和創(chuàng)造力,從而更好地適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界。讓我們?cè)趩?wèn)題的海洋中,不斷追尋智慧的燈塔,駛向更加美好的未來(lái)。
騰訊混元:智涌未來(lái),問(wèn)無(wú)疆界
“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的潮流洶涌而至,我們面臨的是一個(gè)信息爆炸、知識(shí)觸手可及的時(shí)代。然而,即便問(wèn)題的答案如此易得,我堅(jiān)信:我們的問(wèn)題并不會(huì)越來(lái)越少,反而會(huì)越來(lái)越多,因?yàn)槊恳淮蔚奶剿髋c追問(wèn),都是對(duì)未知世界的深化理解。
我們的問(wèn)題,如星辰般璀璨,指引著探索的航向?；赝麣v史長(zhǎng)河,那些偉大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明,無(wú)一不是源于對(duì)問(wèn)題的深入挖掘。伽利略質(zhì)疑亞里士多德的自由落體理論,進(jìn)而提出了自己的落體定律;哥白尼質(zhì)疑地心說(shuō),最終揭示了日心說(shuō)的奧秘。這些問(wèn)題的提出,不僅推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步,更拓展了人類認(rèn)知的邊界。在信息時(shí)代,盡管答案的獲取變得更為便捷,但我們對(duì)未知的渴望、對(duì)真理的追求從未改變。因此,問(wèn)題不會(huì)因答案的易得而減少,反而會(huì)因探索的深入而增多。
我們的問(wèn)題,如礪石般堅(jiān)韌,磨礪著思考的鋒芒。在互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中,信息的泛濫往往容易讓人陷入淺嘗輒止的境地。而真正的智者,懂得在信息的海洋中提煉出問(wèn)題,通過(guò)深入思考來(lái)洞察本質(zhì)。愛因斯坦曾說(shuō):“教育的首要目標(biāo)永遠(yuǎn)是獨(dú)立思考和判斷,而非特定的知識(shí)。”正是問(wèn)題的存在,激發(fā)了我們?nèi)ズY選信息、整合知識(shí)、形成獨(dú)立的見解。因此,問(wèn)題不僅是思考的起點(diǎn),更是推動(dòng)我們不斷深入的驅(qū)動(dòng)力。
我們的問(wèn)題,如明燈般照亮,引領(lǐng)著創(chuàng)新的腳步。創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚,是社會(huì)進(jìn)步的源泉。而問(wèn)題的提出,往往蘊(yùn)含著創(chuàng)新的種子。從蒸汽機(jī)的問(wèn)世到電力的廣泛應(yīng)用,從計(jì)算機(jī)的誕生到互聯(lián)網(wǎng)的普及,每一個(gè)時(shí)代的跨越都離不開問(wèn)題的引領(lǐng)。在人工智能的時(shí)代背景下,我們面臨的問(wèn)題更加復(fù)雜多變,這要求我們具備更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。因此,問(wèn)題的增多不僅是對(duì)我們智慧的挑戰(zhàn),更是對(duì)我們創(chuàng)新能力的檢驗(yàn)。
面對(duì)這個(gè)信息爆炸、人工智能應(yīng)用廣泛的時(shí)代,我們應(yīng)該珍視每一個(gè)問(wèn)題的價(jià)值,勇于提出問(wèn)題并尋求答案。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中,我們不僅在解決問(wèn)題,更在不斷地發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題、拓展認(rèn)知的邊界、磨礪思考的能力、引領(lǐng)創(chuàng)新的潮流。讓我們擁抱問(wèn)題,讓問(wèn)題成為我們探索未知、追求真理、推動(dòng)創(chuàng)新的強(qiáng)大動(dòng)力。
智涌未來(lái),問(wèn)無(wú)疆界。在這個(gè)充滿無(wú)限可能的時(shí)代里,讓我們以問(wèn)題為舟,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,探尋那未知的星辰大海。
阿里通義千問(wèn):科技讓問(wèn)題“更多”,智慧讓未來(lái)“更明”
互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及與人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展,正以前所未有的深度與廣度塑造著人類社會(huì)。在這一浪潮中,我們不難發(fā)現(xiàn),許多問(wèn)題能夠迅速獲得解答,知識(shí)獲取與信息交流的效率達(dá)到了前所未有的高度。然而,這并不意味著我們面臨的問(wèn)題會(huì)因此減少,反而可能使問(wèn)題變得更加復(fù)雜多變。科技的進(jìn)步促使我們面對(duì)一個(gè)更為廣闊的世界,而在這個(gè)世界里,問(wèn)題與挑戰(zhàn)是與機(jī)遇并存的。
首先,科技的發(fā)展讓問(wèn)題的“表象”變得容易解決,但深層問(wèn)題與新問(wèn)題隨之浮現(xiàn)。以醫(yī)療領(lǐng)域?yàn)槔?人工智能輔助診斷技術(shù)可以極大提高疾病識(shí)別的速度與準(zhǔn)確率,幫助醫(yī)生更快地給出治療方案。但這并不意味著醫(yī)學(xué)問(wèn)題的終結(jié),相反,它揭示了更多關(guān)于疾病機(jī)理、個(gè)性化治療等深層次的科學(xué)問(wèn)題,同時(shí)也帶來(lái)了數(shù)據(jù)安全、倫理道德等新問(wèn)題。因此,科技讓我們能夠觸及更多未知的領(lǐng)域,而這些領(lǐng)域的探索又會(huì)引出一系列新的問(wèn)題。
其次,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息爆炸,使得篩選有效信息、辨別真?zhèn)纬蔀樾碌奶魬?zhàn)。雖然搜索引擎讓我們能夠快速找到答案,但信息過(guò)載導(dǎo)致的“噪音”也隨之增加,如何從海量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容,避免被錯(cuò)誤或偏見引導(dǎo),成為了現(xiàn)代人必須面對(duì)的問(wèn)題。這不僅考驗(yàn)著個(gè)人的信息素養(yǎng),也呼喚著更加高效、智能的信息篩選機(jī)制的誕生。
再者,科技的進(jìn)步不斷拓寬人類的認(rèn)知邊界,促使我們思考更為根本和長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題。比如,隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展,我們開始探討機(jī)器意識(shí)、人機(jī)關(guān)系以及人工智能對(duì)就業(yè)、教育、社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響等深層次的社會(huì)哲學(xué)問(wèn)題。這些問(wèn)題沒有簡(jiǎn)單的答案,它們需要跨學(xué)科的智慧、廣泛的公眾討論和社會(huì)各界的共同努力來(lái)逐步探索和解決。
綜上所述,科技的發(fā)展并不會(huì)讓問(wèn)題變得更少,反而可能因?yàn)槠鋷?lái)的新視野、新能力而呈現(xiàn)出更多的挑戰(zhàn)。面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我們應(yīng)當(dāng)積極擁抱科技,利用其為解決問(wèn)題提供的強(qiáng)大工具,同時(shí)培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新精神和人文關(guān)懷,以智慧之光引領(lǐng)未來(lái)的方向。在科技與智慧的共同作用下,我們不僅能有效應(yīng)對(duì)層出不窮的新問(wèn)題,還能不斷開拓人類文明的新境界,讓未來(lái)變得更加光明與美好。
百度文心一言:探索未知,永不止步
在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下,互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的快速發(fā)展正以前所未有的速度改變著我們的世界。如今,只需輕觸屏幕,我們便能輕松獲取到海量的信息,甚至能迅速得到復(fù)雜問(wèn)題的答案。然而,這種便捷性是否意味著我們的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少呢?
首先,我們必須承認(rèn),互聯(lián)網(wǎng)和人工智能確實(shí)極大地提高了我們獲取答案的效率。過(guò)去,為了解答一個(gè)問(wèn)題,我們可能需要翻閱厚重的書籍,或者向?qū)＜艺?qǐng)教。而現(xiàn)在,這些問(wèn)題都能通過(guò)搜索引擎或智能助手在瞬間得到解決。這無(wú)疑為我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利。
然而,問(wèn)題的快速解決并不意味著問(wèn)題的減少。相反,隨著我們對(duì)世界的認(rèn)知不斷加深,我們的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越多。這是因?yàn)?當(dāng)我們掌握了一個(gè)問(wèn)題的答案時(shí),往往會(huì)引發(fā)更多的問(wèn)題。例如,當(dāng)我們了解了地球的結(jié)構(gòu)后,可能會(huì)進(jìn)一步思考地球是如何形成的;當(dāng)我們掌握了某種科技的基本原理后,可能會(huì)進(jìn)一步探索其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。因此,問(wèn)題并不是越少越好,而是越豐富、越深入,才能推動(dòng)我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
此外,互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及也帶來(lái)了一些新的問(wèn)題。例如,信息過(guò)載問(wèn)題使得我們難以分辨哪些信息是真實(shí)可靠的;網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題則威脅著我們的個(gè)人隱私和財(cái)產(chǎn)安全;而人工智能的倫理問(wèn)題也引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。這些問(wèn)題都需要我們不斷地思考和探索,以找到解決方案。
那么,面對(duì)這些問(wèn)題,我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?首先,我們應(yīng)該保持對(duì)未知的好奇心和求知欲。只有不斷地提出問(wèn)題、思考問(wèn)題,我們才能不斷地拓寬自己的視野和認(rèn)知。其次,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,信息繁雜,我們需要具備篩選和辨別信息的能力,避免被誤導(dǎo)和欺騙。同時(shí),我們也需要對(duì)人工智能的發(fā)展保持警惕和審慎的態(tài)度,避免其帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
最后,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,互聯(lián)網(wǎng)和人工智能只是工具,而不是目的。它們可以為我們提供便利和幫助,但并不能代替我們的思考和探索。因此,我們應(yīng)該把更多的精力放在學(xué)習(xí)和思考上,而不僅僅是追求答案的快速獲取。
總之,隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及和應(yīng)用,我們面臨的問(wèn)題并沒有減少,而是更加豐富和深入了。我們應(yīng)該保持對(duì)未知的好奇心和求知欲,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷,并把更多的精力放在學(xué)習(xí)和思考上。只有這樣,我們才能在不斷的問(wèn)題和答案中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我們邀請(qǐng)了華中師大一附中特級(jí)教師,
語(yǔ)文教研組長(zhǎng)吳洪濤點(diǎn)評(píng)打分,
與我們一同觀察,
深入分析AI
在高考作文領(lǐng)域的真正實(shí)力。
讓我們一探究竟,
AI的作文水平
究竟能達(dá)到怎樣的高度?
字節(jié)豆包:60分
緊扣寫作任務(wù),清晰而有條理地回答了“我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少”的問(wèn)題。能辯證思考,有一定的思維深度。
騰訊混元:40分
沒有緊扣互聯(lián)網(wǎng)、人工智能這個(gè)時(shí)代背景論述問(wèn)題的“多”與“少”,更多地是講“問(wèn)題”本身。語(yǔ)言有些華而不實(shí)。
百度文心一言:46分
指出人工智能回答問(wèn)題的局限性,從而論證我們的問(wèn)題沒有減少。論述的面比較窄,內(nèi)容比較空泛。
阿里通義千問(wèn):48分
三個(gè)分論點(diǎn)從三個(gè)方面回答了題目的問(wèn)題,但這三個(gè)方面并不太接地氣,不能真正解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,且有交叉。
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