站上GES 2018演講臺，DaDa創(chuàng)始人為何談起了ADHD？

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12月3日，GES 2018未來教育大會于在北京召開。本屆大會的主題是“融合·創(chuàng)新：讓教育點亮每個人”，吸引了各行業(yè)的精英人士齊聚一堂共商發(fā)展大計。

孔子主張“有教無類”，即讓所有人不論貧富、貴賤、智愚、善惡，都有相等的受教育機會。這一指導(dǎo)了中國社會兩千多年的重要思想，還包含著另外一層意思，那就是教育的普惠化。但從傳統(tǒng)教育體系的發(fā)展?fàn)顩r來看，想用有限的教育資源投放實現(xiàn)教育普惠，唯有將教育同技術(shù)有機結(jié)合起來，用兩者碰撞所產(chǎn)生的創(chuàng)新來提升教育公平的效率。可以說，本屆GES 2018未來教育大會的目的正是如此。

作為大會戰(zhàn)略合作方代表，在線少兒英語品牌DaDa創(chuàng)始人兼CEO郅慧出席了本次大會，并在特邀演講環(huán)節(jié)分享了一位有ADHD 和Dyslexia（讀寫困難）的DaDa學(xué)員的故事，在展現(xiàn)技術(shù)與教育融合迸發(fā)出的強大創(chuàng)新力量同時，也表現(xiàn)出令人欽佩的教育責(zé)任心。

行業(yè)大考年的“成績單”

據(jù)了解，2018年DaDa完成了品牌升級、技術(shù)轉(zhuǎn)型、推出新產(chǎn)品、擴充對外版權(quán)渠道等任務(wù)，這其中在技術(shù)轉(zhuǎn)型方面的作為尤其突出。今年年初，在DaDaC輪融資會上，郅慧將2018年定義為在線教育行業(yè)的“大考之年”，提出DaDa要引進更多技術(shù)元素，將對在線教育機構(gòu)而言至關(guān)重要的運營數(shù)據(jù)有效提升上去，這其中包括了行業(yè)通行的“四率”，即轉(zhuǎn)介紹率、續(xù)費率、消課率、退費率。

其時郅慧表示，2017年DaDa的新舊用戶轉(zhuǎn)介紹比率已高達(dá)50%以上，月消課率在八節(jié)以上，相關(guān)指標(biāo)均領(lǐng)先行業(yè)。今年在諸多技術(shù)成果的加持下，各項運營指標(biāo)又得到進一步提高。整個2018年，DaDa利用技術(shù)手段對教學(xué)管理、課程體系、產(chǎn)品體系、后臺支持等環(huán)節(jié)所做的持續(xù)探索和創(chuàng)新，均結(jié)出了豐碩的果實。在線教育與技術(shù)應(yīng)用越來越深度結(jié)合所帶來的效率和體驗提升，使DaDa即便身處行業(yè)寒冬也能泰然自若。

據(jù)公開報道，2018年DaDa僅在技術(shù)層面就有在線表情識別教室、DaDa TV、高清課堂、DaDa Smart等創(chuàng)新成果。其中，DaDa TV是在線少兒英語行業(yè)首個大屏化沉浸式直播平臺，而高清課堂則將在線課堂的清晰度提升至720P至1080P標(biāo)準(zhǔn)，亦屬行業(yè)首創(chuàng)。

而在運營數(shù)據(jù)上，從今年開學(xué)季開始，DaDa陸續(xù)公布了今年的相關(guān)指標(biāo)。其中，在K12業(yè)務(wù)層面，DaDa的用戶留存率為70%，日活率月環(huán)比增長50%。更加值得關(guān)注的是，DaDa于今年6月推出的0~6歲幼兒在線英語啟蒙產(chǎn)品DaDaBaby，在本次GES 2018教育科技大會上郅慧透露，DaDaBaby發(fā)布不到半年，總用戶量已超過百萬，次日留存率為50%，周留存率達(dá)到60%，擁有了極強的用戶粘性。

用技術(shù)承載個性化教育使命

從傳統(tǒng)教育邁入在線教育，是教育發(fā)展史上的一個重大轉(zhuǎn)變。除消除物理和地理局限，有效提升教育效率之外，在線教育還能創(chuàng)新性地開發(fā)出更加多元化的教育形式和手段，在教育實施過程中做到以前做不到的事情。同時在發(fā)展過程中，技術(shù)加持也賦予了在線教育強大的問題自愈能力。

例如，在線教育的難點之一是教學(xué)時的交互性較弱，而教師與學(xué)生之間的互動性對于教學(xué)效果有著至關(guān)重要的作用。DaDa基于AI技術(shù)打造出“DaDa Smart”系統(tǒng)，并引入“ASR+NLP算法”，能夠?qū)處熀蛯W(xué)生上課時的肢體、表情、對話、情緒等因素進行智能分析，為后續(xù)教學(xué)改善和提升提供充足的實踐數(shù)據(jù)。

在線教育從最傳統(tǒng)的錄播式教授，再到之后的視頻面對面，交互加強，直到如今有包括AI在內(nèi)的更多技術(shù)化手段介入，走過了一條不斷變化和創(chuàng)新之路。DaDa在最初嘗試將全新教育理念引進在線教育，大力發(fā)展正版教育內(nèi)容，建立多元化課程體系，針對不同年齡段孩子的需求進行課程研發(fā)，在行業(yè)內(nèi)創(chuàng)造了很多個第一，建立起了自身的領(lǐng)先地位。

在新技術(shù)潮流興起之后，DaDa又果斷地選擇了將教育與技術(shù)進行融合的前進方向，開發(fā)出DaDaTV、DaDaBaby、高清在線課堂、DaDa Smart等高技術(shù)含量教學(xué)系統(tǒng)投入應(yīng)用，并將AI和算法越來越多地與在線教育相結(jié)合，嘗試通過技術(shù)創(chuàng)新闖出一條突破之路，取得顯著成效。DaDa不斷堅持的“專屬化”、“個性化”及“陪伴式”教育理念，在技術(shù)的加持下逐漸得以實現(xiàn)。

本屆GES大會上，郅慧提到了DaDa一位名叫Speed的小學(xué)員的事跡。在她的講述中聽眾得知，Speed由于存在Dyslexia（讀寫困難）和ADHD，并不能很好適應(yīng)學(xué)校生活。而在DaDa，通過一對一專屬外教模式的引導(dǎo)，Speed被極具個性化的教學(xué)方式所吸引，進而展現(xiàn)出十分充盈的創(chuàng)造力和思辨能力，也進一步獲得了學(xué)習(xí)和成長上的變化。

談及此事郅慧深有感觸，她表示：這件事讓我認(rèn)真思考起技術(shù)加教育的終極意義是什么？真的是替代老師嗎？還是說只是讓我們的知識更加個性化，或者知識傳播更有效率呢？我想可能答案都不是。我覺得可能終極的意義還是讓技術(shù)站在愛和科技的十字路口，去推動我們的教育更加個性化，讓我們的每個孩子變成更好的自己。

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