中西部編程大省崛起 20年后要接管BAT

2017年9月，有一位美國網(wǎng)友在Quora上提問，我女兒剛剛學會走路……我是否該在她會識字后就立馬教她編程?

前百度首席科學家、人工智能和機器學習領域最有權威的華人之一吳恩達在這個問題下寫道：

是的，一定要教她寫代碼！更重要的是，教會她持續(xù)學習的能力！

基于對編程的新認識，國內(nèi)外都在興起“編程1小時”的活動。微軟、蘋果每年都在組織少兒參與其中。中國一家名為“編程貓”的少兒編程公司也在國內(nèi)掀起了“編程1小時”周。

1小時帶來的改變往往是潛移默化的。過去80后的學生需要每天花1小時用于學習英語，未來05后甚至每天需要花1小時學習代碼和編程。

這種少兒代碼學習的風潮甚至是在適應未來20年中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)轉型升級浪潮。中西部編程大省在崛起，我們甚至可以大膽猜測，20年后它們要接管BAT。

一

中西部編程大省崛起

少兒編程正在成為一種社會新思潮。12月3日，編程貓根據(jù)歷時3年沉淀、基于34個省市自治區(qū)的320萬用戶形成的大數(shù)據(jù)，最新發(fā)布了《碼農(nóng)新勢力的崛起：05后編程學習情況掃描報告》。

這份報告中提到了兩組關鍵數(shù)據(jù)：

1、河南學編程人數(shù)超過北上廣總和，以34.69%雄居第一，遠超排名第二的廣東，原因在于河南全省在推廣編程教育上正不遺余力。

2、從編程時間來看，長沙學編程時常躋身前五，甚至超過了上海、深圳、廣州，僅次于北京。

這組數(shù)據(jù)很有意思，甚至改變了我們過往的固有思維。我們過去總以為少兒編程流行區(qū)域應該是北上廣深等一線城市和沿海省份，而報告顛覆了我們的想象。它至少說明了一些問題——河南、湖南正在悄然成為編程大省。

編程正在受到全社會認可，不管是政府、家長、孩子，都在意識到少兒編程的重要性，國家政策導向?qū)ι賰壕幊逃绊憳O大。中西部省份之所以會成為編程大省，政策導向在其中起到了重要因素。

編程可能會成為中西部欠發(fā)達省份彎道超車的機會，正如90年代的英語會推動沿海貿(mào)易一樣，編程會是中西部省份未來產(chǎn)業(yè)升級的重要因素。

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也有向中西部展開產(chǎn)業(yè)轉移的因素。北上廣深土地成本、人力成本不菲，逐漸轉移到二線城市已成趨勢。

要知道，小米等北京一線互聯(lián)網(wǎng)公司都在逃離北上廣，落地武漢、南京等二線省份城市，BAT甚至也在把云計算業(yè)務布局在貴州等中西部省份。

05后提前“擼代碼”，實際上反映了政府、家庭對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的向往，也有承接一線城市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)轉移的因素。

中西部城市正在做好迎接產(chǎn)業(yè)轉移的準備。未來5-10年05后進入社會成為就業(yè)主力，很可能不用再擠破頭在北上廣深扎堆，可能在二線城市就可以順利承接產(chǎn)業(yè)轉移。

二

一小時改變基礎教育

一線城市由于產(chǎn)業(yè)自身影響，家長會順其自然地讓孩子接受編程教育。如何加強中西部省份的編程教育，使之在未來5-10年培養(yǎng)出潛在的適合互聯(lián)網(wǎng)等高新科技產(chǎn)業(yè)的人才？

這不僅僅需要政府層面在校園推廣，往往更需要家長、學生自發(fā)的進行時間投入。而企業(yè)行為在其中起到了關鍵作用?！熬幊?小時”活動誕生的目的也正是如此。

2013年，美國前總統(tǒng)奧巴馬面向全美學生，發(fā)起了“編程1小時”活動。這個概念是由美國非營利組織 Code.org于2013年向政府層面推動的。

2015年，奧巴馬在演講中宣稱，編程教學如同識字一樣，應成為基礎教育的一部分。在他看來，編程將會改變我們做任何事的方式。2016年，美國政府則是特批了40億美元基金，支持美國K-12教育中的編程教育。

隨著美國“編程1小時”活動的深入，國內(nèi)也在興起這股風潮。像網(wǎng)易這類互聯(lián)網(wǎng)巨頭，每年都會組織相關編程一小時活動，鼓勵家長帶少兒前來參加。這類活動以線上體驗為主，主要是基于網(wǎng)易云課堂的在線課程。

編程貓作為國內(nèi)少兒編程領域的領頭羊，也在12月3日-9日舉辦了“編程1小時”周活動。從品牌聯(lián)動到教師推廣再到學校落地，編程貓做了一整套傳播落地方案。

名人策略維度上，編程貓請來了獵豹移動CEO傅盛、紫牛基金合伙人張泉靈、“凱叔講故事”創(chuàng)始人凱叔、優(yōu)必選科技有限公司董事長兼CEO周劍、清流資本創(chuàng)始合伙人王夢秋等互聯(lián)網(wǎng)、教育領域的創(chuàng)投界人士背書。

聯(lián)動營銷維度上，則是聯(lián)合小羊肖恩、豆小鴨、鹿精靈、兔子幫、潛艇總動員這些動畫IP形象以及騰訊、蘇寧、優(yōu)必選、TCL等近百家品牌共同參與活動。

線下落地維度上，編程貓的編程普及活動覆蓋極廣，3年來落地了320萬個普通家庭，4000余所海內(nèi)外中小學。今年的“編程1小時”線下活動則有超過100所學校、200位中小學編程教師及10000名學生參與。

這類活動的目的在于，讓政府、學校、家長重視編程，推動其成為基礎教育學科。

1、1小時在基礎教育中會起到至關重要的普及作用。當年英語教育普及的核心原因就在于國家倡導普及、學校設置學科、家長重視教育。

80后、90后的童年，每天可能要花1小時用于英語學習，在這1小時中需要背單詞、聽磁帶。對如今的05后而言，以后每天可能要花一小時用于編程學習，在這1小時中需要寫代碼、做項目。編程甚至就如識字、說話一樣，會成為05后的必備技能。

推廣編程課是遲早的，只是誰來做，什么時候的做的問題。編程貓所做的事情正是如此。

2、編程1小時也是在抵御互聯(lián)網(wǎng)、人工智能對各行各業(yè)滲透的影響，未來可能所有崗位都或多或少需要掌握代碼技能。

國家科技水平很大程度是由計算機水平?jīng)Q定的，學習編程只是入門，應該盡早普及，引起孩子們的興趣。

歷數(shù)美國幾大科技巨頭，蘋果、微軟、Facebook創(chuàng)始人幾乎都是孩童時期就接受了編程教育，擁有一整套代碼訓練。在中國，雷軍、馬化騰、李彥宏等人也是編程一代。讓孩子從小每天接受1小時的編程教育，容易激發(fā)其創(chuàng)造力。

3、1小時編程教育，和其他學科教育融合時會產(chǎn)生化學反應。

正如得到創(chuàng)始人羅振宇所說的，現(xiàn)代社會技能淘汰速度過快，人需要具有建構自我的能力，在不同領域掌握不同技能，再根據(jù)不同技能展開跨界。學習編程，本質(zhì)上是為自己的“技能試管”加入一種新的化學元素。

未來可能會有物理、化學領域的人才通過編程的方式構建一整套物理學、化學代碼實驗室，這種學科之間的復合交融，恰恰會是代碼帶來的融合作用。

編程1小時雖然不長，但是在全社會不同家庭如果得到落地，卻如同日拱一卒一般，可以推動編程成為一種全國性的基礎課程。

中西部地區(qū)承接互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的政策相應必然也需要有人才和教育投入，各地區(qū)是否重視編程教育，甚至可能會影響未來20年中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的區(qū)域格局。

三

全民編程思維看世界

當然，產(chǎn)業(yè)升級僅僅只是一個層面的問題，真正最核心的問題還是在于鼓勵全民學會用編程思維看世界。

此前有一篇名為《未來三十年，我們的子女將面臨的是什么》的微信熱文，其中講到了2040年的職業(yè)環(huán)境。在人工智能來襲的環(huán)境下，所有職業(yè)或多或少都會和代碼相關。正如在我們今天這個社會，不會電腦就約等于文盲。編程在未來也將是必備技能。

80后從小就被告知要學好英語，雖然在80后的童年英語并非必考科目，但隨后英語教育的普及席卷而來，語數(shù)英成為必修課。

對今天的05后來說，編程就猶如20年前的英語，它雖然剛剛起步，卻在未來一段時間，可以預見會成為潮流。編程，在未來甚至會成為語數(shù)英之外的第四大必修課。

如果說英語開拓了80后的全球視野，讓80后以國際化的思維去思考很多社會、科學問題，那么編程則是激發(fā)05后用代碼思維去解決生活中的問題。

2017年的教育部新課標與2003年版的課程標準相比，大幅度減少了對于基本軟件使用的要求，大幅度提升了在編程、計算思維、算法方面思維的要求，以及人工智能、開源硬件、網(wǎng)絡空間安全等知識面的要求。

卡耐基梅隆大學計算機科學學院的副院長湯姆·科爾蒂納此前在接受媒體采訪時曾提到：

早點接觸編碼課程是有益的。年齡較小的孩子學習計算機科學時，他們認識到它并不只是令人困惑的、無休止的字母和數(shù)字的組成的字符串——而是構建應用程序、設計插圖、測試假設的工具。

對于從小學習編程的孩子來說，轉換思維過程不會像年齡較大的學生那樣難。把問題分解成小塊然后使用編碼解決問題會變得稀松平常。

正如喬布斯曾說過的：人人都應該學習一門計算機語言，因為它將教會你如何思考。

在2000年初期，國內(nèi)有出國深造意識的群體往往集中在北上廣深一線城市地區(qū)，但隨著英語教育普及，出國深造意識已經(jīng)幾乎不分地區(qū)，正在成為一股全民潮流。

代碼意識、編程意識也是如此，它未來也將不是那些生活在北上廣深孩子的專屬。

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