魔漫相機(jī)讀書會(huì)有感:碰壁別氣餒,偉人也有灰暗時(shí)期

加速會(huì)注:說到地球上最有錢、最有智慧的一類人,那一定非“猶太民族”莫屬,5月28日,魔漫相機(jī)與北師大物理系趙崢教授合作的“魔漫相機(jī)讀書會(huì)——百年傳奇:愛因斯坦和相對(duì)論的前世今生”在國家圖書館向各位書友詳述了一個(gè)不一樣的愛因斯坦。

誠如趙崢老師所言,大家熟知的愛因斯坦是那張布滿皺紋和花白胡子的照片,但他真正聰明、發(fā)力的時(shí)候卻是青年。所以,人在青年時(shí)代就需努力創(chuàng)造價(jià)值。

所以“天才”一詞放在杰出的物理學(xué)家愛因斯坦或牛頓身上都未必合適。愛因斯坦從小被視為智力發(fā)展遲鈍,大學(xué)畢業(yè)時(shí)也一度處于人生灰暗期,就業(yè)不順,前途不明。他將自己的偉大成就歸功于其好奇心和永不放棄。

在生命中的最后幾年,他說,“我沒有什么特別的天賦,只是充滿了狂熱的好奇心?!彼€說,“我絕不放棄追尋,直到發(fā)現(xiàn)正確答案?!?/p>

除卻人生成長(zhǎng)歷程,相對(duì)論、引力波、黑洞等專業(yè)名詞也頻頻出現(xiàn)本次講座。聽完才發(fā)現(xiàn),物理學(xué)、宇宙天際等問題實(shí)在妙不可言,光有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S還不夠,假設(shè)和想象的能力必不可少,引來現(xiàn)場(chǎng)觀眾唏噓不已~

講座結(jié)束后,趙崢老師同魔漫相機(jī)聯(lián)合創(chuàng)始人姚尊強(qiáng)、讀書人APP創(chuàng)始人張鹿等一同進(jìn)行小型圓桌會(huì)談,現(xiàn)場(chǎng)小伙伴積極遞起小紙條提問;

與此同時(shí)的線上提問環(huán)節(jié)也在此次活動(dòng)的讀書群里展開,回答正確的書友還獲得了趙崢老師的簽名圖書!

后續(xù),魔漫相機(jī)代表人發(fā)言,并特地為趙崢老師制作了肖像畫,現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送。畫中兩代老爺爺,終身致力于研究物理學(xué)相對(duì)論??茖W(xué)仍在飛速發(fā)展,因?yàn)椴粩嘤星案昂罄^的探索者~

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后,全體工作人員現(xiàn)場(chǎng)留戀合影。初入夏日,國家圖書館館內(nèi),一場(chǎng)關(guān)于物理、科學(xué),關(guān)于宇宙和個(gè)人成長(zhǎng)的講座就此結(jié)束。

故事到這兒并沒有結(jié)束!

“魔漫相機(jī)”補(bǔ)充道:這位全世界最出名的猶太人,不僅是物理天才,還是一名藝術(shù)家咧!人家從小就上工藝課,且熱衷于小提琴~

一次工藝課上,老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說:

“我想世上再也不會(huì)有比這更糟糕的凳子了!”

在哄堂大笑中,愛因斯坦紅著臉站起來說:

“我想,這種凳子是有的!”

說著,他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子:

“這是我前兩次做的,交給您的是第三次做的,雖然還不行,卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多!”

老師目瞪口呆臉...

我猜老師當(dāng)時(shí)的模樣和童年發(fā)呆的愛因斯坦是高度一致的~

當(dāng)然,除了手工課,愛因斯坦對(duì)小提琴的執(zhí)著不亞于探索物理學(xué)!

“如果選擇物理,我可以繼續(xù)拉琴;如果選擇提琴,則沒有機(jī)會(huì)再研究物理了?!?/p>

——愛因斯坦

【歷史錄音】愛因斯坦演奏莫扎特的降B調(diào)小提琴奏鳴曲(作品K.378)第二樂章:

“莫扎特即使在非常困難和貧困的條件下,也能連續(xù)創(chuàng)作出偉大作品?!庇谑牵爻蔀橐魳飞系膿磹酆团枷?,表示:音樂率先給了他闖關(guān)迎難的勇氣。

所以,如果愛因斯坦不是物理學(xué)家,也有99%的可能性成為音樂家咯?

不管怎樣,無論是物理學(xué)家還是藝術(shù)天才,老爺子身上的那些高貴品質(zhì)都是值得后人瞻仰和學(xué)習(xí)的。

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2016-05-31
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