對(duì)于愈演愈烈的冬季霧霾而言,當(dāng)下還沒(méi)有真正能夠全面而有效的治理措施,只能是被動(dòng)應(yīng)對(duì)。高速封路、私家車限行、建筑工地治理等,幾乎成為常態(tài)。但其中最讓人無(wú)奈的是,連幼兒園、中小學(xué)都被迫停課。不過(guò)由此一來(lái),一條基于霧霾產(chǎn)生的商業(yè)鏈也悄然成型。除了口罩、空氣凈化器等常規(guī)產(chǎn)品之外,在線教育也迎來(lái)最佳良機(jī)。
如果說(shuō)此前在線教育市場(chǎng)已經(jīng)有了火爆的態(tài)勢(shì),那么因?yàn)樽顝?qiáng)霧霾而導(dǎo)致的停課,則為其插上狂飆猛進(jìn)的翅膀。此外,在線教育市場(chǎng)展現(xiàn)出的某些新特性展示出極強(qiáng)的誘惑力。從某些層面來(lái)看,它們的重要程度絲毫不亞于最強(qiáng)霧霾。
4000億市場(chǎng)和2000萬(wàn)年收網(wǎng)絡(luò)教師的誘惑
數(shù)據(jù)顯示,三年內(nèi)中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)7000億元。其中,互聯(lián)網(wǎng)化市場(chǎng)規(guī)模接近4000億元。面對(duì)這極具潛力的市場(chǎng),投資者和創(chuàng)業(yè)者自然也紛紛按捺不住,屢創(chuàng)新高的融資額就是最好證明。2016年中國(guó)教育行業(yè)共獲得106億元融資,分布于167個(gè)案例。和2015年一樣,中國(guó)2016年教育融資總金額和案例數(shù)都超過(guò)了美國(guó)(10.3億美元及138個(gè)案例),在全球?qū)儆讷@得最多教育融資的國(guó)家。
此外,2014-2016年中國(guó)教育風(fēng)險(xiǎn)投資總額為270億元。就在線教育市場(chǎng)發(fā)展的態(tài)勢(shì)來(lái)看,2014年是起步階段,2015年是趨向火爆階段,2016年則是開(kāi)始成熟階段。隨著融資的深入和在線教育平臺(tái)的擴(kuò)張、內(nèi)容的增多,在線教育市場(chǎng)將會(huì)展現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展趨勢(shì)。
與此同時(shí),在線教育的火爆也在催生一大批類似直播平臺(tái)大主播那樣的“網(wǎng)紅教師”。這些“網(wǎng)紅教師”收入驚人,甚至有的教師年收入達(dá)2000萬(wàn)!而其收入來(lái)源主要是直播開(kāi)課、售賣相關(guān)教育書(shū)籍、周邊配件收入等。身為教師,傳統(tǒng)上看自身收入并不算高,但如今一年能掙少則數(shù)百萬(wàn),多則上千萬(wàn),自然會(huì)讓人眼紅,誘惑著教師紛紛投身其中。
互聯(lián)網(wǎng)的公平——沒(méi)有地域的學(xué)區(qū)房
對(duì)房產(chǎn)有一定了解的人都知道,學(xué)區(qū)房的價(jià)格往往會(huì)比普通的房子貴上許多。尤其是在北上廣等教育資源集中的城市,即使是再破舊的學(xué)區(qū)房,也能賣出天價(jià)。事實(shí)上,這就是地域不同帶來(lái)的教育差別,而且很難在短時(shí)間內(nèi)得到改變。如何通過(guò)其他渠道減少這種教育資源上的差距,就是當(dāng)務(wù)之急。
就目前來(lái)看,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一渠道,在線教育平臺(tái)正在發(fā)揮自己的能量,將平臺(tái)變成沒(méi)有地域差別的學(xué)區(qū)房。通過(guò)在線教育平臺(tái),全國(guó)各地的學(xué)生都能夠從資深教授的傳授中享受到高端教育,進(jìn)而拉近與大城市學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
據(jù)《2015在線教育用戶行為研究報(bào)告》顯示,在地域分布上,一線城市依然是消費(fèi)主力,但三四線城市對(duì)在線教育的消費(fèi)能力增長(zhǎng)迅速。比如對(duì)于500元以內(nèi)的平臺(tái)類產(chǎn)品,三線城市的消費(fèi)水平便趕超一線城市,而四線城市的用戶活躍度也高于一、二線城市。而這,自然也受到家長(zhǎng)的歡迎。超過(guò)80%的家長(zhǎng)支持在線學(xué)習(xí),76%的中小學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為線上課程可以代替線下課程。
自古以來(lái),中國(guó)家長(zhǎng)本著“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)都將子女的教育擺在了第一位。如今不用花費(fèi)天價(jià)去購(gòu)買學(xué)區(qū)房或者搬遷至大城市,就能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)讓子女享受到高質(zhì)量的教育,自然加速了在線教育市場(chǎng)成長(zhǎng)的速度。
互聯(lián)網(wǎng)“教育基建”雛形已具備
眾多規(guī)格不一、內(nèi)容不同的在線教育平臺(tái);搞笑風(fēng)趣又有一定實(shí)力的網(wǎng)紅教師;直播授課、微店賣書(shū)等構(gòu)成完善的商業(yè)鏈;PC端、移動(dòng)端俱備的多元收看渠道……這些構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)“教育基建”的雛形。如果能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,相信隨著時(shí)間的推移,在線教育市場(chǎng)終會(huì)像直播平臺(tái)那樣,成為獨(dú)當(dāng)一面的細(xì)分領(lǐng)域。
當(dāng)然,因?yàn)槭鼙姴煌辈テ脚_(tái)面向全體網(wǎng)民,而在線教育平臺(tái)主要面向?qū)W生群體,肯定會(huì)在關(guān)注度上有所差異,畢竟在線教育不需要負(fù)面事件來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷。但從深度上來(lái)看,在線教育平臺(tái)無(wú)疑有著極佳的針對(duì)性。So,讓我們看看在線教育市場(chǎng)究竟會(huì)發(fā)展到哪一步吧?;蛟S,活到老,學(xué)到老會(huì)真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。(科技新發(fā)現(xiàn) 康斯坦丁/文)微信:khxx-wk
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