在線教育合規(guī)元年 RTE技術(shù)激發(fā)了哪些新場景？

10月25日，后教育時代，在線教育場景持續(xù)迭代升級，實時互動技術(shù)成為互動教學體驗質(zhì)量保障的核心。在線教育合規(guī)元年，變革期中，RTE技術(shù)將帶來何種新變化、激發(fā)哪些新機會？

10月23日，由聲網(wǎng) Agora 主辦的「 RTE 2021 實時互聯(lián)網(wǎng)大會教育分論壇」在北京望京凱悅酒店成功舉辦，聲網(wǎng) Agora 教育產(chǎn)品專家錢奮、多鯨資本合伙人葛文偉、超星集團 CTO 吳輝、海豚音樂 vipSing 創(chuàng)始人兼 CEO 沈彥樹、學點云創(chuàng)始人蔣利兵等嘉賓發(fā)表了主題演講，在聲網(wǎng) Agora 品牌市場總經(jīng)理彭小歡的主持下，聲網(wǎng) Agora 教育產(chǎn)品專家李斯特、海豚音樂 vipSing 創(chuàng)始人兼 CEO 沈彥樹、全美測評 CEO 趙悅帆、學點云創(chuàng)始人蔣利兵、環(huán)球網(wǎng)校產(chǎn)研負責人趙國強 5 位重磅嘉賓以“教育新未來，互動新場景”為主題進行了精彩的圓桌討論。

實時互動加持下的教育新機，素質(zhì)教育活力全開

「雙減」政策對學科培訓資質(zhì)、融資、時間、廣告的四大限制，宣告了學科類的市場化已經(jīng)落幕，K12學科賽道逐漸從教育主賽道退去。錢奮認為教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型方向主要有職業(yè)教育、教育硬件、教育信息化、素質(zhì)教育等，而素質(zhì)教育賽道接下來競爭會更激烈，企業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵是輸出體驗優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，素質(zhì)教育教學場景需要更好的技術(shù)能力支持。

當前，藝術(shù)教育眾多場景類目中已經(jīng)誕生不少頭部企業(yè)和爆款產(chǎn)品，企業(yè)借助在線化模式打破時空限制，從而實現(xiàn)快速擴張、驗證和產(chǎn)品打磨。“但藝術(shù)教育在線場景仍存在諸多難點和挑戰(zhàn)。一來，業(yè)務(wù)場景交互復雜，需要將道具融入整個教學過程之中；二來，技術(shù)方案難度較大，如美術(shù)在線教學場景中的畫質(zhì)和互動效果問題，解決方案涉及明暗光線矯正、多攝支持、高保真采集等技術(shù)難點；音樂在線教育中如合奏、合唱場景，則需要解決人聲和音樂聲相互抑制、聲音保真還原度低等痛點，還需要具備高同步低延時、音效美化等能力。三來，開發(fā)周期長，缺少試錯和驗證機會。”錢奮介紹。

「雙減」之后，聲網(wǎng)在素質(zhì)教育場景投入了較多資源來探索和研發(fā)。在美術(shù)教學場景，聲網(wǎng)的素質(zhì)教育解決方案會提供多種美術(shù)教育授課模式的設(shè)計，包括桌面模式、畫板模式、外接模式、并且可以提供明暗光線的校正和高保真采集，基于圖像采集和傳輸可以改善弱光體驗，還原畫面色彩，讓老師能清楚的看到學生作品暗處的細節(jié)；對于音樂教學中的合唱場景，聲網(wǎng)素質(zhì)教育解決方案能做到高同步、低延時在64ms的效果，并且擁有降噪算法，還原音質(zhì)效果，保證音樂不失真。

同時，在聲網(wǎng)的 aPaaS 低代碼方案——靈動課堂中也加入了素質(zhì)教育場景的整體解決方案。靈動課堂覆蓋1V1、互動小班課、大班課等班型，以及K12、美術(shù)、音樂、編程等場景，為客戶提供貫穿課堂全流程的豐富功能，例如課前的設(shè)備檢測，課中的音視頻互動、電子白板、IM、屏幕共享，以及課后的云端錄制、質(zhì)量監(jiān)控服務(wù)，此外靈動課堂還提供UIkit組件、自定義插件、輕量化配置等定制化進階服務(wù)?？梢詭椭D(zhuǎn)型中的教育機構(gòu)快速試錯、快速搭建，驗證他們適合的市場方向。

RTE，新教育格局的變革者

教育技術(shù)回歸教育主題的時代再次起航，多鯨資本合伙人葛文偉認為，體制外的資金、團隊、創(chuàng)業(yè)者，要干的是幫助教育做好底層技術(shù)，推動教育體系變革。

葛文偉認為，所有的技術(shù)只有圍繞教育的三大核心元素——師資、內(nèi)容和交付場景，才有機會推動教育進步。師資方面，RTE時代，人人為師，老師的角色被徹底顛覆，依托音視頻傳輸技術(shù)，經(jīng)驗豐富的老農(nóng)民也可以為2000萬農(nóng)民講棉鈴蟲的解決方案。內(nèi)容方面，在RTC和XR等新技術(shù)支撐下，教學內(nèi)容不再僅限于出版社掌控輸送的教育內(nèi)容，而是呈現(xiàn)出豐富的內(nèi)容生態(tài)。交付場景方面，技術(shù)推動下，處處為課堂，RTE時代里面，校園本身成為偽命題。葛文偉指出， 5G和IoT新技術(shù)周期內(nèi)一定會有更驚艷的教學場景，而新一輪的教育創(chuàng)新機會，一定在B端。

新技術(shù)驅(qū)動的智慧教學

行業(yè)進入后教育時代，智慧教育得益于政策鼓勵發(fā)展勢頭良好。實時音視頻技術(shù)如何推動智慧教育的一體化、個性化、智能化發(fā)展？

在吳輝看來，體制內(nèi)教育具有多學科、多專業(yè)、多場景特點，教育場景非常復雜，因此必須提供「貼身服務(wù)」。為此，超星主要做了三件事：一是圖書館信息化，實現(xiàn)從電子書產(chǎn)品走向智慧圖書館；二是教學信息化，從學術(shù)視頻數(shù)字化發(fā)展到智慧教學系統(tǒng)；三是教育管理信息化，包括從微服務(wù)平臺到智慧校園數(shù)字基座的建設(shè)。

科技賦能音樂素養(yǎng)教學創(chuàng)新

談及音樂素養(yǎng)教學，活動現(xiàn)場沈彥樹認為，音樂教育的「學—練—輸出」教學閉環(huán)，是貫穿于傳統(tǒng)和線上音樂教育的三大環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的線下音樂教學場景高度依賴于所有參與者在同一個物理空間，因此存在師資不均衡、成本高等痛點。

隨著音樂教育進入2.0時代，更多工具和技術(shù)手段的出現(xiàn)，使線上的體驗和學習效果近一步趨同于線下。海豚音樂vipSing的產(chǎn)品矩陣中包含了音樂繪本課、直播課、藝術(shù)團OMO課。在「學」環(huán)節(jié)，有低年齡段、試錯成本低的AI音樂課，進行針對性教學的真人小班直播課，糅合線上線下優(yōu)勢的OMO課型，以及輔助學習、低門檻承接用戶需求的智能硬件。在「練」環(huán)節(jié)，智能AI陪練產(chǎn)品使用戶能夠以更低廉的價格提升整個環(huán)節(jié)的效率。而在「輸出」環(huán)節(jié)，AI技術(shù)、Midi識別、語音及動作識別等技術(shù)的發(fā)展使音樂教育的效果輸出更具互動性與趣味性。

談及音樂教育的未來方向，沈彥樹認為，一是線上線下走向深度結(jié)合；二是音樂教育的元宇宙興起；三是AI虛擬老師將成為現(xiàn)實；四是可穿戴設(shè)備將解決線上遠程觸覺問題，成為音樂教學突破物理空間的關(guān)鍵點。

教育直播轉(zhuǎn)型思考

蔣利兵認為，教育直播轉(zhuǎn)型的方向之一是校內(nèi)，隨著校內(nèi)教育對AI等科技手段的使用，產(chǎn)生了名師直播、家長學堂等新機會出現(xiàn)，有望實現(xiàn)教育資源均衡；轉(zhuǎn)型方向之二是職業(yè)教育，包括國家政策鼓勵的職業(yè)技能、學歷教育、企業(yè)培訓，均蘊藏著巨大空間；轉(zhuǎn)型方向之三是泛教育領(lǐng)域，比如產(chǎn)品宣講、鄉(xiāng)村振興、遠程協(xié)助；轉(zhuǎn)型方向之四則是出海。當下，國內(nèi)教學模式已經(jīng)比海外更先進，教育直播完全可以復制到海外。

他認為，未來教育直播，服務(wù)為先，將呈現(xiàn)內(nèi)容深加工、數(shù)據(jù)智能互動、XR 加速應用的趨勢。在他看來，服務(wù)對于教育尤其是線上教育至關(guān)重要，要做到無死角和無微不至的服務(wù)，課前、課中、課后每個場景都有教育直播值得創(chuàng)新的地方。

教育新未來，互動新場景

在活動的圓桌論上，多位嘉賓圍繞實時音視頻技術(shù)構(gòu)建創(chuàng)新學習場景、互動技術(shù)與教育融合的想象空間進行了熱烈討論。

聲網(wǎng)Agora 李斯特認為，教育新時代下，最核心的就是內(nèi)容，未來如何通過與技術(shù)的結(jié)合，讓內(nèi)容發(fā)揮更大價值，還有很大的探索空間。隨著5G、元宇宙、XR 等技術(shù)的高速發(fā)展，對在線學習氛圍的構(gòu)建將做得更好。伴隨更先進的采集設(shè)備出現(xiàn)，萬物互聯(lián)之下，曾經(jīng)不容易線上化的學科開始具備學習場景線上化的能力。

全美測評 CEO 趙悅帆提到，優(yōu)質(zhì)的教育資源從來都是稀缺資源，如今已納入中考的美育和音育在很多地區(qū)更是師資匱乏，實時音視頻和AI技術(shù)將為行業(yè)帶來更多福利，讓落后地區(qū)也能享受到優(yōu)質(zhì)的教學資源。此外，通過AI手段輔助教學成果，讓學生實時得到結(jié)果反饋，因材施教、因材受教，能夠促使教育更加個性化。

環(huán)球網(wǎng)校產(chǎn)研負責人趙國強認為，在思考教育新方向和新機會的時候，要同時滿足個體價值和社會整體價值。K12學科培訓受到打擊，是因為經(jīng)過培訓，學員的個體價值雖然得到了提升，但社會成本、家庭成本提高，因此從社會整體價值來看，存在問題。當前，和產(chǎn)業(yè)深度合作的職業(yè)技能教育是學科教育以外的一大教育新場景。在線教育的應用技術(shù)已經(jīng)成熟，如果能應用到工業(yè)行業(yè)等對生產(chǎn)教育需求迫切的教學場景中，可以產(chǎn)生更大的社會價值和個體價值。

學點云創(chuàng)始人蔣利兵認為，在線教育就是構(gòu)建學習場景，需要營造學習氛圍，而實時互動技術(shù)就是構(gòu)建學習場的基礎(chǔ)。他判斷，未來五年，虛擬教室將會盛行，XR 等革命性技術(shù)可比真實環(huán)境更好地去模擬教學場景，激發(fā)學生主動學習的意愿。

海豚音樂vipSing 創(chuàng)始人及 CEO 沈彥樹表示，在線音樂教育賽道完全構(gòu)建于實時互動技術(shù)之上，接下來將會聚焦深化產(chǎn)品功能和拓展商用場景，逐步從單純 2C 慢慢轉(zhuǎn)變到 2B 和 2C 兩條腿走路。此外，他認為，當前全國 60 歲以上的老年人口比重達到16.87%，這部分人群往往容易被忽略，其業(yè)務(wù)場景和 K12 人群也有所不同，但其實擁有巨大的市場需求和市場潛力。

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