隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,教育行業(yè)也開始互聯(lián)網(wǎng)化。大數(shù)據(jù)在當今的時代的作用也是不容忽視的。教育大數(shù)據(jù)所呈現(xiàn)出來的優(yōu)勢不僅僅表現(xiàn)為數(shù)據(jù)量的龐大,它更表現(xiàn)為數(shù)據(jù)背后的本質(zhì)。也就是說我們可以通過教育的大數(shù)據(jù)預測出學生的整個學習的狀況。
在原始社會,教育的主流是小范圍、個性化的教育。在古代的時候,實行的是私塾制,師傅會帶領徒弟學習。譬如孔子門下有七十二賢士,每個人的個性都不一樣,孔子會根據(jù)弟子們的不同特點進行因材施教。工業(yè)社會以后,開始把教學內(nèi)容分為不同的學科,按照班級開設不同的課程,然后進行統(tǒng)一授課。這種授課方式大規(guī)模、大范圍地提高了教育的覆蓋面,但是失去了個性化教學的優(yōu)勢??梢哉f,教育的互聯(lián)網(wǎng)化在一定程度上實現(xiàn)了個性化和教育的高覆蓋率。
那么,該如何將大數(shù)據(jù)運用到教育行業(yè)呢?
1、重心變化
在大數(shù)據(jù)時代,教師的工作不再簡單的是知識傳授,而是將知識的輸出形式變得多樣化,關注學生的個性特征。將統(tǒng)一形式、集體化的教學轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)支持下的教學。也就是說在了解學生的認知能力和知識結(jié)構(gòu)的前提下,將知識進行遷移、整合并進行傳授。
2、精準滿足需求
這里所說的精準滿足用戶需求,就是說要將教育信息及時的傳送給有需求的用戶。譬如一個學生近期要進行英語培訓,那么有關英語培訓的信息會及時的傳送給該學生。根據(jù)用戶的學習習慣、生活習慣會有一個智能的數(shù)據(jù)匹配,這樣一來,該用戶所收到的資訊和信息也正是自己所需求的。
3、精準進行廣告投放
在大數(shù)據(jù)時代,用戶的的行為習慣很容易通過一些數(shù)據(jù)分析推測出來。一些教育及培訓機構(gòu)可以通過數(shù)據(jù)分析,將用戶進行鎖定進行廣告的投放。譬如用戶打開手機的頻次以及用戶在某一時間段的習慣性行為。通過大數(shù)據(jù)可以將自己的廣告精準投放給需求的用戶。
除此之外,互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的發(fā)展,還給我們帶來發(fā)展個性化的機會,可以說在教育學上是有非常大的意義的。那些所謂的學習不好的學生,如果他們在某些方面有一定的特長,同樣發(fā)揮其特長,不再是標準化的教育。
大數(shù)據(jù)技術(shù)可以在教育平臺上跟蹤和關注老師和學生的教學、學習過程,記錄老師和學生的課堂表現(xiàn)以及課下行為的數(shù)字化痕跡,通過在教育活動中點滴微觀行為的捕捉,為教育管理機構(gòu)、學校、老師和家長提供最直接、客觀、準確的教育結(jié)果評價等。
可以說,大數(shù)據(jù)在教育領域的運用是當代教育發(fā)展的必然趨勢。
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