教學(xué)為先，科技驅(qū)動(dòng) 噠噠英語(yǔ)致力于孩子英語(yǔ)新發(fā)展

隨著“地球村”的不斷發(fā)展，英語(yǔ)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注，家長(zhǎng)不僅僅希望孩子可以考出好成績(jī)，更希望孩子可以真正掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，在走出國(guó)門(mén)領(lǐng)略世界時(shí)可以暢行無(wú)阻。

近年來(lái)廣受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的噠噠英語(yǔ)，就是一個(gè)由來(lái)自歐美外教一對(duì)一固定教學(xué)的平臺(tái)，針對(duì)不同年齡段，將教材分為20個(gè)級(jí)別，有的放矢，確保師資和教學(xué)效果。

當(dāng)前，一對(duì)一教學(xué)并不是稀罕事，但由來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的老師實(shí)行一對(duì)一固定私教，卻是噠噠英語(yǔ)自創(chuàng)辦以來(lái)所一直堅(jiān)持特色教育，作為K12在線英語(yǔ)教育行業(yè)頭部梯隊(duì)成員，噠噠英語(yǔ)面對(duì)的用戶群體既包括K12階段的學(xué)員，更有學(xué)員背后幫助做決策的家長(zhǎng);同時(shí)，秉承聘用歐美外教開(kāi)展一對(duì)一固定教學(xué)方式的原則，噠噠英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)也連接起了數(shù)量龐大的外教群體。如何確保教學(xué)工作在學(xué)員、家長(zhǎng)及外教之間合理有序地開(kāi)展，同時(shí)也體現(xiàn)出在線教育的優(yōu)勢(shì)，是噠噠英語(yǔ)一直在探索和改進(jìn)的問(wèn)題。從結(jié)果層面看，噠噠英語(yǔ)利用移動(dòng)APP，較好地解決了這個(gè)問(wèn)題，并逐步實(shí)現(xiàn)了在線學(xué)習(xí)活動(dòng)的移動(dòng)化遷移。

噠噠英語(yǔ)十分注重對(duì)在線學(xué)習(xí)方式的不斷創(chuàng)新與完善，一直以來(lái)，電腦作為在線學(xué)習(xí)方式的主要工具，既有硬件性能的優(yōu)勢(shì)，也從側(cè)面反映出移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的滯后。然而，隨著近年來(lái)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能手機(jī)硬件換代的加速，移動(dòng)設(shè)備取代電腦成為在線學(xué)習(xí)主流工具的趨勢(shì)已不可逆轉(zhuǎn)。在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)傳輸和手機(jī)硬件性能都有保障的前提下，如何將原來(lái)只在電腦上運(yùn)行的課程完美遷移至移動(dòng)端，就成了一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

為了取得更好的教學(xué)效果，噠噠英語(yǔ)對(duì)上述問(wèn)題采取了重點(diǎn)發(fā)展的策略。一方面，將平臺(tái)上所有課程整體搬遷至移動(dòng)APP端，通過(guò)積極培養(yǎng)用戶的使用習(xí)慣來(lái)快速建立APP的使用粘性。另一方面，對(duì)軟件版本進(jìn)行及時(shí)更新、優(yōu)化數(shù)據(jù)傳輸性能等做法，也讓用戶使用APP時(shí)，不會(huì)遭遇卡頓、彈出等軟件故障。

經(jīng)過(guò)噠噠英語(yǔ)堅(jiān)持不懈的創(chuàng)新與努力，目前在噠噠英語(yǔ)APP上，噠噠英語(yǔ)幾乎所有的主題課程都已經(jīng)完成了整合，孩子在上課的方式上已不需要再完全依靠電腦，而只需要再網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下下打開(kāi)手機(jī)APP或者其他設(shè)備的移動(dòng)端即可完成正常的學(xué)習(xí)。

回顧噠噠英語(yǔ)首創(chuàng)階段，當(dāng)時(shí)還是以PC端為主的階段，噠噠英語(yǔ)就實(shí)現(xiàn)了“100%透明教室”系統(tǒng)的運(yùn)用，該系統(tǒng)旨在讓家長(zhǎng)通過(guò)移動(dòng)設(shè)備實(shí)時(shí)觀看孩子的在線課堂狀況，從而對(duì)孩子及老師的表現(xiàn)有直觀體驗(yàn)。作為主打功能，該系統(tǒng)也一直在APP上得以保持。

目前，噠噠英語(yǔ)將課程整體搬遷至移動(dòng)APP端之后，不僅支持持iPad雙向視頻互動(dòng)教室，還能讓家長(zhǎng)通過(guò)iPhone等移動(dòng)終端監(jiān)控孩子學(xué)習(xí)情況，支持課程回放;預(yù)約輔修課和測(cè)評(píng)課，課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)等。

教學(xué)為先，科技驅(qū)動(dòng)，噠噠英語(yǔ)主推一對(duì)一固定外教模式，讓孩子在更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而伴隨互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，以科學(xué)技術(shù)驅(qū)動(dòng)同樣成為了噠噠英語(yǔ)的發(fā)展之道。教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向，并以科技作為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的噠噠英語(yǔ)，未來(lái)還將不斷努力，為孩子帶來(lái)更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)新體驗(yàn)。

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