隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和消費(fèi)升級(jí)的雙重浪潮的沖擊,為孩子挑選一個(gè)產(chǎn)品好、服務(wù)好、適合自己孩子的優(yōu)秀在線英語(yǔ)教育平臺(tái)已然成為了這個(gè)時(shí)代家長(zhǎng)們的共識(shí)。反觀在線教育行業(yè),同樣也借助于互聯(lián)的便捷性與高效性,在此基礎(chǔ)上不斷的擴(kuò)充自己的其他軟硬實(shí)力,其中歐美外教的引進(jìn)在這個(gè)行業(yè)中顯得尤為明顯。噠噠英語(yǔ)則在這一板塊將其升級(jí)成了一對(duì)一固定外教老師模式,更強(qiáng)調(diào)“固定”二字。在未來(lái)發(fā)展的道路上,噠噠英語(yǔ)還會(huì)不斷的加強(qiáng)師資方面的實(shí)力,爭(zhēng)取為青少兒提供最為優(yōu)質(zhì)在線英語(yǔ)教育服務(wù)。
噠噠英語(yǔ)的首個(gè)創(chuàng)新元素體現(xiàn)在它的運(yùn)營(yíng)模式上。在行業(yè)大多以“互聯(lián)網(wǎng)思維”作為運(yùn)營(yíng)策略時(shí),噠噠英語(yǔ)率先踐行 “學(xué)校化思維”。在此基礎(chǔ)上,噠噠英語(yǔ)提出“一所沒(méi)有圍墻的在線國(guó)際學(xué)校”的理念,將系統(tǒng)化教學(xué)、體系化課程、權(quán)威性考試認(rèn)證和對(duì)標(biāo)升學(xué)與海外深造的標(biāo)準(zhǔn)有序的連接起來(lái),形成“在線學(xué)校化”閉環(huán)。
在噠噠英語(yǔ)的課堂里,孩子和外
教老師成了好朋友,還會(huì)彼此分享生活中的小秘密。這得益于噠噠英語(yǔ)主推的一對(duì)一固定外教教學(xué)模式,會(huì)為孩子匹配一位最適合的外教老師,孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)由這位外教老師長(zhǎng)期負(fù)責(zé)。在固定接觸下,一方面老師更了解孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好,給孩子制定個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃,另一方面也促成了師生情誼的穩(wěn)固。郅慧坦言:“來(lái)自家長(zhǎng)們的反饋表明,對(duì)標(biāo)孩子的學(xué)習(xí)效果,一對(duì)一固定模式確實(shí)可行。所以未來(lái)噠噠英語(yǔ)會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)模式。”
在保證師資到位的基礎(chǔ)上,噠噠英語(yǔ)又引進(jìn)了國(guó)內(nèi)外權(quán)威出版機(jī)構(gòu)旗下教材,例如和培生合作,引進(jìn)PLE系列教材,以及和美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)、美國(guó)Highlights出版社、企鵝蘭登出版集團(tuán)、外研社等著名出版社合作,將這些出版巨頭精心編纂的、也是國(guó)內(nèi)知名私立國(guó)際學(xué)校都在使用的教材應(yīng)用于在線教學(xué)。同時(shí),噠噠英語(yǔ)也積極和香港等地的私立名校進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容以及師訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流,確保即時(shí)教學(xué)活動(dòng)從理念到實(shí)踐都真正和國(guó)際接軌。
在教材方面,噠噠英語(yǔ)同樣做到了創(chuàng)新。在自研教材成風(fēng)的行業(yè)現(xiàn)狀下,噠噠英語(yǔ)卻摒棄自研教材,原版引進(jìn)國(guó)外教材。目前,噠噠英語(yǔ)已與培生、美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)、麥格勞-希爾教育、Highlights、外研社等國(guó)內(nèi)外知名出版社達(dá)成合作關(guān)系,陸續(xù)引進(jìn)上述機(jī)構(gòu)旗下教材。“噠噠英語(yǔ)是行業(yè)中較早提出要引進(jìn)原版教材作為教學(xué)內(nèi)容的機(jī)構(gòu),之所以這么做,是因?yàn)槲覀儾幌氚押⒆赢?dāng)做自研教材的小老鼠,比起自研教材,原版教材的優(yōu)勢(shì)要大得多,國(guó)際教育出版社推出的教材,都是被實(shí)踐反復(fù)檢驗(yàn)證明有效的,在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)適合孩子的課程,才會(huì)事半功倍。”郅慧說(shuō)。
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