行業(yè)分水嶺將至 國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)在線留學(xué)語(yǔ)培行業(yè)謀變

華夏時(shí)報(bào)記者 張智 北京報(bào)道

從南寧開往越南河內(nèi)的火車上，隨便一節(jié)車廂，都有幾乎半數(shù)以上的跨境考雅思的年輕人。除了旅行團(tuán)，這些跨境考試者，幾乎成了這條線路的主要客流人群。

在留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)放緩的情況下，國(guó)外機(jī)構(gòu)加入競(jìng)爭(zhēng)行列，對(duì)于國(guó)內(nèi)留學(xué)語(yǔ)培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，實(shí)在不是一則好消息。

事實(shí)上，近年來(lái)，留學(xué)語(yǔ)培機(jī)構(gòu)正面臨前所未有的壓力。境外語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的介入只是冰山一角，留學(xué)語(yǔ)培市場(chǎng)擴(kuò)張的腳步放慢、各類留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)問題短時(shí)間難以解決。與此同時(shí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的催化下，國(guó)內(nèi)留學(xué)培訓(xùn)行業(yè)迅速進(jìn)入“以拳頭說(shuō)話”的諸侯爭(zhēng)戰(zhàn)時(shí)代，搶占互聯(lián)網(wǎng)+留學(xué)語(yǔ)培賽道，已經(jīng)成為新東方、滬江網(wǎng)校等一大批新老玩家的新戰(zhàn)場(chǎng)。

大機(jī)構(gòu)建生態(tài)，小機(jī)構(gòu)忙抱團(tuán)。在經(jīng)過(guò)多股勢(shì)力的不斷碰撞和交割后，在線留學(xué)培訓(xùn)教育已經(jīng)進(jìn)入“后互聯(lián)網(wǎng)+”的頭部玩家時(shí)代，開始從野蠻生長(zhǎng)走向精耕細(xì)作。

然而，行業(yè)中依然存在龐大的壓力：產(chǎn)業(yè)鏈上各個(gè)節(jié)點(diǎn)仍存在挑戰(zhàn)、差異化競(jìng)爭(zhēng)仍然不足、千人千面的教育怎樣普及。在留學(xué)語(yǔ)培細(xì)分賽道選手競(jìng)爭(zhēng)充足的情況下，市場(chǎng)對(duì)于留學(xué)產(chǎn)品、服務(wù)的要求會(huì)越來(lái)越高，一些已入場(chǎng)選手勢(shì)必會(huì)被甩下。日益增長(zhǎng)的要求也會(huì)提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻。

在頭部玩家霸場(chǎng)的“后互聯(lián)網(wǎng)+”——智能教育時(shí)代，行業(yè)分水嶺將至。

頭部玩家領(lǐng)跑

5月21日，中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布《2017年度人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，其中顯示，截至2017年底，中國(guó)留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)達(dá)313.2萬(wàn)人。與此同時(shí)，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)首次突破60萬(wàn)大關(guān)，達(dá)60.84萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)11.74%，較此前略有放緩，但仍保持世界最大留學(xué)生生源國(guó)地位。

“某種程度上說(shuō)，海外留學(xué)現(xiàn)在仍然是許多中國(guó)學(xué)生提升自我社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的最重要手段之一?！?廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)副校長(zhǎng)顧也力表示。

據(jù)了解，從1984年，我國(guó)全面放開自費(fèi)留學(xué)政策后，留學(xué)人數(shù)激增，1978年至2015年里，我國(guó)累計(jì)出國(guó)留學(xué)人數(shù)404.21萬(wàn)，年均增長(zhǎng)率19.06%，21世紀(jì)的頭十年間出國(guó)留學(xué)人數(shù)復(fù)合增速更是超過(guò)21.3%。

出國(guó)留學(xué)人數(shù)和自費(fèi)出國(guó)留學(xué)人數(shù)的雙雙增長(zhǎng)，帶來(lái)了出國(guó)留學(xué)語(yǔ)培市場(chǎng)的巨大想象空間。根據(jù)中國(guó)教育在線發(fā)布的《2014年出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)報(bào)告》，目前中國(guó)留學(xué)行業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模約達(dá)2000億元，其中，留學(xué)中介服務(wù)+語(yǔ)言培訓(xùn)的市場(chǎng)規(guī)模大約將達(dá)到300億元。

在滬江網(wǎng)校大學(xué)生五大學(xué)院的總負(fù)責(zé)人張力威看來(lái)，雖然現(xiàn)在留學(xué)市場(chǎng)進(jìn)入了增長(zhǎng)緩慢期，但不意味著整個(gè)留學(xué)語(yǔ)培市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入存量時(shí)代。事實(shí)上，整個(gè)市場(chǎng)還有較大的增長(zhǎng)潛力。

對(duì)于在線留學(xué)語(yǔ)培領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)最好的時(shí)代。在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，在線學(xué)習(xí)，就像網(wǎng)購(gòu)一樣深入人心。選擇在線學(xué)習(xí)人群的增多，開始吸引一大批企業(yè)進(jìn)入，無(wú)論是產(chǎn)品形態(tài)、課程體系、服務(wù)體驗(yàn)，還是智能教育應(yīng)用，整個(gè)行業(yè)開始呈現(xiàn)百花齊放之勢(shì)。

在這過(guò)程中，包括滬江網(wǎng)校在內(nèi)的最早一批企業(yè)，不僅實(shí)現(xiàn)了用戶幾何級(jí)的增長(zhǎng)，也在行業(yè)中奠定了頭部玩家的品牌、產(chǎn)品、服務(wù)、生態(tài)等多重領(lǐng)跑優(yōu)勢(shì)。

在線留學(xué)語(yǔ)培行業(yè)的高速發(fā)展，雖然培育出了一大批新老玩家，但也暴露出了一些問題。

比如，在線留學(xué)語(yǔ)培最大的一個(gè)問題就是，線上無(wú)法真實(shí)還原線下的課堂體驗(yàn)，這是行業(yè)目前普遍存在的問題。針對(duì)這一點(diǎn)，在線留學(xué)語(yǔ)培平臺(tái)紛紛想出應(yīng)對(duì)方式。張力威談到，滬江網(wǎng)?，F(xiàn)階段的解決方法是，基于大數(shù)據(jù)、及其智能算法，優(yōu)化迭代用戶的學(xué)習(xí)路徑;創(chuàng)造細(xì)顆粒度的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，“還原場(chǎng)景”與“刷分場(chǎng)景”，在學(xué)習(xí)場(chǎng)景下優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗(yàn);精分用戶需求、打細(xì)顆粒用戶屬性標(biāo)簽，并豐富與之匹配的產(chǎn)品模式與產(chǎn)品矩陣。利用線上課件課與智能服務(wù)的低交付成本，開發(fā)混合學(xué)習(xí)模型與多元產(chǎn)品組合，滿足不同標(biāo)簽屬性用戶的差異化留學(xué)培訓(xùn)需求。

從老師角度，將老師的教學(xué)過(guò)程、課堂效率數(shù)據(jù)化，并基于這些數(shù)據(jù)，幫助老師優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;從課堂角度，直觀統(tǒng)計(jì)老師與學(xué)生的上課過(guò)程及質(zhì)量，并以此可以優(yōu)化整個(gè)教學(xué)服務(wù)體系，譬如教材設(shè)置，班級(jí)設(shè)置，服務(wù)設(shè)置等等;從學(xué)生的角度，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)化，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種問題，并以此實(shí)現(xiàn)千人千面的可定制化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

目前，在班級(jí)設(shè)置上，滬江網(wǎng)校在行業(yè)中首度提出了“首培”、“刷分”班級(jí)模式。這兩個(gè)班級(jí)基于滬江自主研發(fā)的智能教育系統(tǒng)——Uni智能學(xué)習(xí)課程應(yīng)用，在滿足學(xué)生的“千人千面”可定制化學(xué)習(xí)解決方案服務(wù)方面，已積累了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。

但這些嘗試正面臨著在線留學(xué)語(yǔ)培行業(yè)的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)問題。怎樣從同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，成了頭部玩家的難題之一。

盒子魚的創(chuàng)始人黎小說(shuō)表示，目前在線英語(yǔ)的創(chuàng)新在技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合方面還是比較欠缺，不同的在線英語(yǔ)機(jī)構(gòu)應(yīng)立足自身特點(diǎn)，找到不同的創(chuàng)新點(diǎn)，以避免同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)。

各機(jī)構(gòu)紛紛開始自己的嘗試。新東方在線發(fā)布了“知心托?！敝悄軐W(xué)習(xí)系統(tǒng);滬江網(wǎng)校將短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)的直接提分課和在實(shí)際生活或者職場(chǎng)中靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力型課相結(jié)合，創(chuàng)造了提分+能力型課程，兼顧了兩種不同人群的需求。為了區(qū)隔于同行其他家的玩法，滬江網(wǎng)校主要會(huì)從教材、教學(xué)模式、服務(wù)體驗(yàn)、智能教育應(yīng)用幾大維度進(jìn)行區(qū)隔。

國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)加劇

在線留學(xué)語(yǔ)培市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到如火如荼的時(shí)刻，境外機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，對(duì)于已經(jīng)充分競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于雪上加霜。

事實(shí)上，由于東南亞雅思考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)略松于中國(guó)大陸，有部分考生希望通過(guò)此方法獲得稍微高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)而選擇出國(guó)考試。

不過(guò)，在上述滬江網(wǎng)校負(fù)責(zé)人看來(lái)，去東南亞考試對(duì)國(guó)內(nèi)出國(guó)留學(xué)考試培訓(xùn)暫時(shí)沒有影響，可預(yù)期的未來(lái)也不會(huì)有沖擊。由于成績(jī)5分以下的學(xué)員去東南亞考試已被反復(fù)驗(yàn)證并不會(huì)提升成績(jī)，因此，僅有極小部分基礎(chǔ)5分及以上的學(xué)員前往東南亞考試，這類學(xué)員在國(guó)內(nèi)，找到合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也很容易提分。同時(shí)，東南亞留學(xué)考試成績(jī)易被審查，成本高昂，安全隱患等不便會(huì)極大限制該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

雅思成績(jī)僅是出國(guó)留學(xué)的第一步。隨著留學(xué)生因語(yǔ)言不過(guò)關(guān)而被遣返的事件頻發(fā)，越來(lái)越多的考生和家長(zhǎng)了解到，與實(shí)際能力不相匹配的分?jǐn)?shù)是不能給自己帶來(lái)穩(wěn)定的外國(guó)求學(xué)的保障。

對(duì)于多數(shù)傳統(tǒng)留學(xué)中介而言，留學(xué)前后還有許多“盲區(qū)”未涉足尤其是留學(xué)生留學(xué)前的專業(yè)咨詢、語(yǔ)言培訓(xùn)，考試后的海外學(xué)習(xí)、生活、保險(xiǎn)和工作等方面都需要指導(dǎo)和幫助，特別是“語(yǔ)言培訓(xùn)”這一細(xì)分且關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

然而，在語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摸索市場(chǎng)的時(shí)候，野蠻的外敵已經(jīng)出現(xiàn)。越來(lái)越多的國(guó)際部與國(guó)際學(xué)校，正在蠶食留學(xué)語(yǔ)培機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)。尤其是美高，考慮到申請(qǐng)美高的學(xué)生需要從國(guó)內(nèi)開始就參與國(guó)際化課程，高中留學(xué)的家庭會(huì)更多的選擇將孩子直接送到國(guó)際學(xué)校。

“好消息是，除北上廣深一線城市之外，二三線城市已逐漸成為留學(xué)市場(chǎng)的重點(diǎn)，且留學(xué)選擇已開始呈現(xiàn)向四線城市滲透下沉的顯著趨勢(shì)。2018年的留學(xué)市場(chǎng)，仍將沿著這一軌跡發(fā)展下去，這為線上語(yǔ)言機(jī)構(gòu)提供了新的機(jī)會(huì)?！鄙鲜鰷W(wǎng)校負(fù)責(zé)人告訴《華夏時(shí)報(bào)》。

對(duì)頭部玩家來(lái)說(shuō)，布局更大的市場(chǎng)，已經(jīng)成為必然的選擇。早一步把握市場(chǎng)，最后或?qū)⒏淖冃袠I(yè)生態(tài)。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。