國家《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》指出,利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學方法改革,構(gòu)建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。開展智能校園建設,推動人工智能在教學、管理、資源建設等全流程應用。《教育信息化 2.0 行動計劃》提出開展智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動。推動人工智能在教學、管理等方面的全流程應用,利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學方法改革,探索泛在、靈活、智能的教育教學新環(huán)境建設與應用模式。
在這樣的背景下,如何利用人工智能技術(shù),構(gòu)智慧型的教學環(huán)境, 進而更好地服務未來教育的創(chuàng)新發(fā)展,已經(jīng)成為教育領(lǐng)域必須關(guān)注和研究的重大課題。
9月8日,由中國教育技術(shù)協(xié)會學術(shù)委員會、中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專業(yè)委員會和陜西師范大學未來教育研究中心《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志社主辦的第二屆孔蘇未來教育論壇暨陜西師范大學未來教育研究中心成立大會在陜西西安舉行,清帆科技創(chuàng)始人兼CEO張文鑄博士受邀出席大會,并帶來“AI賦能未來教育”主題演講,與現(xiàn)場眾多教育行業(yè)專家和一線教育工作者共同探討人工智能技術(shù)在未來教育中的應用和發(fā)展。
在論壇中,張文鑄博士分享道:“在人工智能技術(shù)的驅(qū)動下,未來教育的三個關(guān)鍵詞將是細粒度觀測、數(shù)據(jù)驅(qū)動決策和大規(guī)模個性化。舉一個教育的典型場景——課堂教學的例子來說,當前學校獲取每堂課的過程數(shù)據(jù)成本極高,無法高效地進行教學管理工作;教師上完課沒有反饋,無法及時了解學生上課專注度、活躍度、課堂互動及學習效果;教師改進教學缺少數(shù)據(jù)輔助支持,很多新技術(shù)也給教師帶來了工作負擔。對于這些問題,AI可以發(fā)揮怎樣的作用呢?
清帆科技創(chuàng)始人兼CEO張文鑄博士
我們主張將情感計算和人體行為識別等人工智能技術(shù)應用于課堂中,對學生的情緒和行為進行細粒度分析,幫助學校高效開展教學評估工作,幫助老師全面了解學生的課堂情緒變化,有針對性地對學生個體進行教學指導;自動識別學生舉手、站立、側(cè)身、趴桌、端正等多種課堂行為,幫助老師了解課堂的關(guān)鍵活躍環(huán)節(jié)、學生的活躍區(qū)域分布等信息,幫助學校進行更合理的教學管理工作。
清帆科技自主研發(fā)的EduBrain教學分析系統(tǒng)正是這樣一款基于AI技術(shù)的教師智能助手。該系統(tǒng)利用情感計算、自然語言理解、身份特征識別等人工智能技術(shù),融合智能云平臺和高性能算力工作站,可以自動完成課堂考勤、課堂行為觀察和課堂情緒識別等智能分析工作,課后一小時生成分析報告。通過提供即時、豐富的課堂數(shù)據(jù)幫助老師提升教學水平,幫助學校提高管理效率,共同為學生帶來更高質(zhì)量的學習體驗。目前這款產(chǎn)品已經(jīng)開始在全國多家學校和知名教育機構(gòu)的課堂教學中應用了。
陜西師范大學未來教育研究中心成立大會全體專家合影,第一排左五為張文鑄博士
在國家和社會發(fā)展的雙重驅(qū)動下,人工智能技術(shù)正在持續(xù)帶動教育創(chuàng)新變革,學校管理和建設面臨著諸多挑戰(zhàn)。教育已經(jīng)進入教師與人工智能協(xié)作共存的時代。未來,我們希望通過對智能云和智能邊緣計算的探索,為全球的學校、教育培訓機構(gòu)和企業(yè)帶來更便宜的AI算力、更實用的技術(shù)和更有效的解決方案,為下一代創(chuàng)造更好的教育,期待和在座各位一起努力,謝謝!”
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