美國本科取消SAT改為面試 中國學(xué)生如何應(yīng)對

[摘要]據(jù)了解，今年部分美國高校取消了對SAT成績的要求，而是對學(xué)生進(jìn)行面試，通過詳細(xì)了解學(xué)生的經(jīng)歷來判斷他們是不是學(xué)校所需要的學(xué)生。在這種形勢下，中國學(xué)生該怎樣選擇和規(guī)劃自己的課外活動(dòng)？

美國本科>留學(xué)>(課程)競爭近年來越發(fā)激烈，導(dǎo)致美國高校開始通過學(xué)生在課外活動(dòng)中表現(xiàn)的個(gè)性和軟實(shí)力選拔人才。

近幾年，申請美國本科留學(xué)的學(xué)生越來越多，競爭也日趨激烈。眾所周知，中國學(xué)生善于在考試中拿高分，目前美國高校通過分?jǐn)?shù)來甄別學(xué)生已變得越來越困難。

據(jù)了解，今年部分美國高校取消了對SAT成績的要求，而是對學(xué)生進(jìn)行面試，通過詳細(xì)了解學(xué)生的經(jīng)歷來判斷他們是不是學(xué)校所需要的學(xué)生。在這種形勢下，中國學(xué)生該怎樣選擇和規(guī)劃自己的課外活動(dòng)？學(xué)生又存在哪些誤區(qū)？

與國內(nèi)>高考>(精品課)“一考定終身”不同，美國高校采用申請制，學(xué)生需要提交自己的在校學(xué)習(xí)成績、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、推薦信以及個(gè)人陳述等等。大學(xué)考察的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅看重學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，也非?？粗貙W(xué)生在課外活動(dòng)中表現(xiàn)出的個(gè)性和軟實(shí)力。而隨著中國申請學(xué)生成績的水漲船高，后者已成為高校考察學(xué)生越來越看重的因素。

常規(guī)活動(dòng)美國高校已“免疫”

據(jù)了解，最初國內(nèi)學(xué)生對課外活動(dòng)并不太重視，美國高校對國內(nèi)學(xué)生的情況也不是特別了解。

2012年成功申請美國本科的那批學(xué)生，課外活動(dòng)方面還比較單一，例如去支教、去孤兒院或養(yǎng)老院做義工等，而參加過一些比較簡單的金融類、機(jī)器人比賽等經(jīng)歷已算很突出了。

“我們當(dāng)時(shí)申請的那批學(xué)生基本覆蓋了美國排名前80位的高校，到了2013年申請季，這些學(xué)校對這些活動(dòng)就有‘免疫力’了，他們也不希望看到一些同樣的名字和群體。對于課外活動(dòng)來講，兩年就是很好的周期了?！?/P>

通過課外活動(dòng)體現(xiàn)組織能力

之前學(xué)生在課外活動(dòng)上可能是往“高大上”走，這兩年人們則開始追求“小而美”的活動(dòng)，如少數(shù)民族某一方面的獨(dú)特項(xiàng)目，類似于云南山區(qū)留守少數(shù)民族女性的小微創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。

“隨著美本申請的形勢越來越嚴(yán)峻，中國學(xué)生對課外活動(dòng)也越來越重視。”資深留學(xué)顧問楊芬指出，現(xiàn)在如果想去美國名校，很多時(shí)候?qū)τ谡n外活動(dòng)就不能只是參與，還要組辦或創(chuàng)建，這才能體現(xiàn)出學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。

與自己興趣特長結(jié)合做活動(dòng)

據(jù)了解，學(xué)生們參加的課外活動(dòng)大概可分為幾類，如學(xué)生會、辯論隊(duì)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、實(shí)習(xí)等等。面對眾多的活動(dòng)，學(xué)生該如何選擇和規(guī)劃才能得到美國名校的認(rèn)可呢？

學(xué)生首先要選擇與自己相匹配的課外活動(dòng)，這就需要學(xué)生對自己的興趣、特長、性格等有較清晰的認(rèn)知?！艾F(xiàn)在都說課外活動(dòng)要‘個(gè)性化’，這種‘個(gè)性化’不是簡單地和別人不同，而是要和學(xué)生的成長背景和經(jīng)歷有深層關(guān)系?！?/P>

楊芬指出，在選擇和規(guī)劃自己的活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以體現(xiàn)自己的專業(yè)興趣和特長。“比如去年我們有一個(gè)學(xué)生成功被康奈爾大學(xué)錄取，她就是對人文社科特別感興趣，關(guān)注女權(quán)。在美國讀高中時(shí)，她創(chuàng)建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺，邀請一些當(dāng)?shù)刂稳宋镆约皣鴥?nèi)一些知名人士為女性做代言，還在十幾個(gè)城市創(chuàng)建了社團(tuán)，這項(xiàng)活動(dòng)最后發(fā)展到一百多個(gè)國家。去年還有一位被芝加哥大學(xué)錄取的學(xué)生對理科特別感興趣，他就在學(xué)校創(chuàng)建了科學(xué)模塊的社團(tuán)，后來還把這些模塊復(fù)制到民工子弟學(xué)校，每個(gè)星期都會幫助他們做科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。”

為申請而“作秀”對學(xué)生無益

陸薇薇也表示，現(xiàn)在很多學(xué)生所做的課外活動(dòng)都是一樣的，比如做公益活動(dòng)很多人都是去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教、送東西，讓人感覺學(xué)生就是為了做而做。建議學(xué)生選擇課外活動(dòng)時(shí)要契合自己的個(gè)性特點(diǎn)，要有自己的想法。

幾位留學(xué)專家都強(qiáng)調(diào)，如果學(xué)生只是為了申請而參加課外活動(dòng)，那么“閱人無數(shù)”的高校招生官通過面試等方式很容易甄別出來，結(jié)果只能適得其反?！捌鋵?shí)，課外活動(dòng)是比較實(shí)在的素質(zhì)教育的拓展?！鳖欕p雙指出，除了對申請的作用，通過這些課外活動(dòng)，學(xué)生們會變得更有擔(dān)當(dāng)、更成熟，這些也是家長們非常看重的，這有利于學(xué)生更長遠(yuǎn)的發(fā)展。

■ 參與“課外活動(dòng)”幾大誤區(qū)

●一味追求證書和獎(jiǎng)項(xiàng)

證書和獎(jiǎng)項(xiàng)能夠代表學(xué)生所取得的成就，但是并不是必不可少的。美國高校更看重學(xué)生參與活動(dòng)的目的和收獲。

●追求“高大上”

有些學(xué)生認(rèn)為“高大上”的課外活動(dòng)才能引起高校招生官的關(guān)注。相反，高?？赡軙X得一些“高大上”的活動(dòng)華而不實(shí)。

●課外活動(dòng)越多越好

沒有重點(diǎn)，只求量而不求質(zhì)的課外活動(dòng)，并不會打動(dòng)招生官。參與活動(dòng)突出其中一兩個(gè)點(diǎn)就好。

●一味迎合學(xué)校的喜好來安排活動(dòng)

雖然每個(gè)學(xué)校都有自己的宗旨和風(fēng)格，但學(xué)生沒必要因此一味迎合，這樣學(xué)校很容易就會發(fā)現(xiàn)。

●課外活動(dòng)突出就行了，分?jǐn)?shù)不重要

>托福>(課程)(課程)或SAT分?jǐn)?shù)不很高，但因特長或課外活動(dòng)出色而被名校錄取只是少數(shù)個(gè)案。盡管美國高校越來越看重學(xué)生軟實(shí)力，但對分?jǐn)?shù)也不能忽視。

■ 案例解析

在課外活動(dòng)中獲得推薦信

劉洪（化名）是國內(nèi)某公立學(xué)校國際班的學(xué)生，上高一的時(shí)候，他就把留學(xué)的目標(biāo)定位在美國的常青藤學(xué)校，但沒有明確具體要申請什么學(xué)校。后來通過對自己以及美國高校的深入了解，他把主要目標(biāo)初步確定為康奈爾大學(xué)。

在高一到高二的暑假，劉洪就申請了康奈爾大學(xué)的國際課程，到美國學(xué)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。他所參與的暑期課程并不是簡單>英語>(精品課)(精品課)的學(xué)習(xí)，而是帶有專業(yè)課程，學(xué)生可以向?qū)W校展示其學(xué)術(shù)能力和溝通能力。劉洪在暑期課程中表現(xiàn)得非常出色，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)還獲得了康奈爾大學(xué)數(shù)學(xué)教授的推薦信，這對他的申請是非常有利的。此外，他還在國內(nèi)當(dāng)?shù)丶t十字會做了一年多的義工，只要有時(shí)間就會去，表現(xiàn)也很不錯(cuò)。最后他也拿到了當(dāng)?shù)丶t十字會會長的推薦信。最終，劉洪成功被康奈爾大學(xué)文理學(xué)院錄取。

【分析】

對申請美國名校來講，推薦信也是比較關(guān)鍵的，如果能通過參與活動(dòng)拿到推薦信那是最好的。不過，需要注意的是，推薦人并不是越高就越好。有些家長會說可以讓某大學(xué)校長或某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)寫推薦信，其實(shí)這個(gè)并不是最重要的，而是要看推薦人和學(xué)生的經(jīng)歷有沒有直接關(guān)系。

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