希沃易課堂，將讓智慧課堂真正普及

在經(jīng)歷初期的班班通設(shè)備采購熱潮后，多媒體教室占比已達(dá)到計(jì)劃水平，通過大力的校園寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，形成了支持校園網(wǎng)絡(luò)連通和開展信息化教學(xué)、教研的模式及保障機(jī)制。但是，三通兩平臺的建設(shè)工作中，“人人通”的推進(jìn)卻處于摸索階段。

近期，全國各地相繼出臺“智慧課堂/智慧校園”試行建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，不難看出全國教育主管部門的下一步重點(diǎn)工作計(jì)劃，那就是通過建設(shè)智慧課堂逐步推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”普及應(yīng)用。

教育部教技廳 2018 年 1 號紅頭文件《2018 年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》以及教育部副部長杜占元在 2017 年全國教育信息化工作會(huì)議上講話中提出了鼓勵(lì)師生配備教學(xué)終端加速推進(jìn)“人人通”建設(shè)，并列舉了全國優(yōu)秀的智慧課堂教學(xué)探索模式作為示范。

這意味著：個(gè)人終端將成為教育采購的新方向，推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”普及應(yīng)用將成為教育信息化未來幾年的重中之重。然而，華而不實(shí)的資源、復(fù)雜的軟件操作、備授課平臺不統(tǒng)一、設(shè)備安全管控困難、個(gè)性化教學(xué)難以滿足等原因，導(dǎo)致智慧課堂成為了應(yīng)付檢查和講公開課的名號而已。

如何讓智慧課堂常態(tài)化應(yīng)用于我們的課堂教學(xué)呢?

希沃易課堂應(yīng)運(yùn)而生，基于希沃提供的教育云服務(wù)及應(yīng)用，搭載教師智慧教學(xué)終端、學(xué)生智慧學(xué)習(xí)終端及希沃易課堂系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)簡易、實(shí)用的課堂即時(shí)互動(dòng)教學(xué)及反饋，支持豐富、靈活的翻轉(zhuǎn)課堂在線學(xué)習(xí)功能，覆蓋學(xué)生課前、課中、課后全流程學(xué)習(xí)場景，結(jié)合完善的學(xué)情數(shù)據(jù)分析，構(gòu)建常態(tài)化的智慧課堂，真正提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效、幫助學(xué)生全面成長。

豐富并精準(zhǔn)的教育資源

希沃易課堂提供豐富的課程資源，覆蓋各版本教材內(nèi)容，資源分類精確到每個(gè)知識點(diǎn)，包含微課、圖表、文檔、試題等多種形態(tài)的學(xué)習(xí)資源，所有課程資源均由希沃教育研究團(tuán)隊(duì)精心制作和篩選，確保每一個(gè)資源都是師生真正需要的資源。

教師不但可以從資源庫中自由調(diào)用資源進(jìn)行備課外，還可以自行上傳資源。平臺在給教師提供大量優(yōu)質(zhì)資源的同時(shí)，設(shè)計(jì)出模板化的產(chǎn)品來提高教師的資源制作能力，提升學(xué)科備課效率。

人性化教學(xué)軟件，減負(fù)增效

希沃易課堂采用通俗易懂的軟件設(shè)計(jì)，并且具備功能強(qiáng)大的功能，老師可以將屏幕截圖和選擇、搶答等題目一同推送給學(xué)生進(jìn)行答題，還支持與每一位學(xué)生進(jìn)行投屏分享、拍照上傳等互動(dòng)功能。在不改變老師原有教學(xué)習(xí)慣的情況下，突破補(bǔ)強(qiáng)細(xì)分教學(xué)環(huán)節(jié)，適配多種課堂教學(xué)場景，迅速融入教師的日常教學(xué)，不給老師增加負(fù)擔(dān)。

備授課一體化，互動(dòng)教學(xué)更有趣

希沃易課堂提供針對基礎(chǔ)教學(xué)的備授課一體化工具，能夠快速制作出滿足教學(xué)場景的交互式課件，為老師帶來簡單高效的教學(xué)互動(dòng)方式，且具備豐富的學(xué)科工具如互動(dòng)分類游戲、3D星球、立體幾何、思維導(dǎo)圖等供老師使用。

學(xué)習(xí)專用的終端系統(tǒng)seewoOS

學(xué)生智慧學(xué)習(xí)終端搭載希沃團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)專用云操作系統(tǒng)——seewo OS。seewo OS強(qiáng)調(diào)云端運(yùn)算能力，將師生的應(yīng)用程序、文件與設(shè)定，儲(chǔ)存在希沃教育云上，減低終端硬件的運(yùn)算及資料存儲(chǔ)負(fù)擔(dān)。通過終端使用周期管控、策略制定、學(xué)生行為監(jiān)督、學(xué)習(xí)區(qū)安全防護(hù)，確保學(xué)生綠色上網(wǎng)，防止學(xué)生沉迷電子產(chǎn)品影響休息，防止學(xué)生安裝非法應(yīng)用。學(xué)生行為實(shí)時(shí)記錄，時(shí)刻掌握使用動(dòng)態(tài)。

個(gè)性化教學(xué)，學(xué)生綜合發(fā)展

老師可通過系統(tǒng)采集學(xué)生日常測驗(yàn)成績、知識點(diǎn)掌握情況等學(xué)情數(shù)據(jù)并將所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，除此之外，老師還可以對學(xué)生的日常行為進(jìn)行點(diǎn)評，系統(tǒng)會(huì)記錄學(xué)生的行為數(shù)據(jù)，從而針對每一個(gè)學(xué)生做出全面的評價(jià)，幫助老師準(zhǔn)確分析學(xué)情學(xué)況并制定個(gè)性化教學(xué)方案。

國家教育信息化發(fā)展迅速，希沃易課堂應(yīng)時(shí)代而生，應(yīng)需求而變。2018年，讓希沃用科技推動(dòng)教育進(jìn)步，讓智慧課堂真正普及。

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