蘭迪少兒英語：外語學習的黃金年齡，應該這樣度過

近日，麻省理工學院的研究團隊通過67萬份問卷的調查數(shù)據(jù)得給出結論，如果外語要達到母語程度的水平，5~10歲是語言學習的黃金期。

研究顯示，如果想擁有與母語者相近的英語語法水平，需要在10歲之前開始學習在10歲之后，學習者的差距迅速拉大，10-18歲開始學習外語的青少年仍然處于語言學習的關鍵期，但是已經無法達到母語使用者的水平。研究人員認為，造成不同年齡段學習者的差距原因主要在于母語文化的影響和人類大腦可塑性的變化。

很多家長希望英語水平成為孩子的競爭優(yōu)勢之一，或者希望孩子將來出國深造，因此孩子的英語水平格外重要。如何利用好5~10歲的語言學習黃金期，讓孩子的英語水平達到母語使用者的水平?這是他們普遍關心的話題。

要讓孩子像學習母語一樣學習英語，首先應該為孩子創(chuàng)造一個沉浸式的語言環(huán)境，然后鍛煉孩子用英語進行交流、思考的習慣，最終形成英語思維。然而，5~10歲的孩子在幼兒園、小學階段未必都有這樣的條件，因此很多家長開始選擇采用在線教育的方式為孩子創(chuàng)造語言環(huán)境和鍛煉機會，在線教育平臺蘭迪少兒英語就是頗受家長歡迎的平臺之一。

蘭迪少兒英語是國內領先的同伴在線外教學習品牌，致力于為5-10歲的幼兒和少兒提供優(yōu)質的學習內容。為了給孩子創(chuàng)造浸入式的語言環(huán)境，蘭迪少兒英語嚴格選聘來自英美加的科班外教，確保他們擁有教育相關專業(yè)背景和少兒英語相關經驗，且經過嚴格面試、試講和培訓后入職開課。外教為孩子創(chuàng)造了地道的語言環(huán)境，并以豐富的教學經驗引導孩子進行學習，培養(yǎng)孩子的英語思維，拓寬孩子的國際視野。

為了鍛煉孩子主動使用英語的習慣，蘭迪少兒英語以1對2-3同伴課的形式進行學習，老師是課堂的引導和組織者，學生才是課堂的中心，同伴之間在“同伴學習”理念的指導下進行合作、競爭、討論和示范，開展演講、搶答、扮演等豐富的課堂活動，養(yǎng)成用英語進行交流和思考問題的習慣。同伴之間的良性競爭有助于激發(fā)孩子的學習動力，讓孩子不需要老師和家長的監(jiān)督也能主動進行學習。

孩子5~10歲的語言學習黃金期是短暫而珍貴的，好好利用這一段時間讓孩子進行有效的語言學習，進而愛上學習語言，是家長的重要課題，也是優(yōu)質的在線教育平臺始終為之努力的方向。

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