中國(guó)教育藍(lán)皮書：IBM、洋蔥數(shù)學(xué)等科技企業(yè)引領(lǐng)教育新業(yè)態(tài)

日前，“十二五”、“十三五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目《中國(guó)教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報(bào)告(2017)——基礎(chǔ)教育》(以下簡(jiǎn)稱“藍(lán)皮書”)由北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所在京發(fā)布。藍(lán)皮書聚焦于教育改革和新技術(shù)發(fā)展過程中涌現(xiàn)的教育新業(yè)態(tài)，在定量分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行定性研究，選取了IBM、洋蔥數(shù)學(xué)等不同類型的教育科技企業(yè)作為案例，全面揭示了在教育實(shí)踐中，教育科技企業(yè)已經(jīng)切實(shí)顯示出其作為教育系統(tǒng)組織形態(tài)改變者的潛力。

藍(lán)皮書對(duì)“教育新業(yè)態(tài)”給出了三個(gè)層面的含義：第一層含義指那些無論是作為產(chǎn)業(yè)還是作為事業(yè)類型出現(xiàn)的新型教育供給者，如校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育科技企業(yè);第二層含義指由于互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展帶來的教育供給的新方式、新形態(tài)，如在線教育、虛擬學(xué)校;第三層含義指由于新供給主體和新供給形態(tài)的出現(xiàn)帶來的整個(gè)行業(yè)組織形態(tài)的改變。

在線學(xué)習(xí)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)和智能導(dǎo)師系統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)大規(guī)模“因材施教”的發(fā)展過程的三個(gè)階段。其中，智能導(dǎo)師建立于認(rèn)知計(jì)算基礎(chǔ)上，目的是讓機(jī)器能夠像教師一樣傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索式學(xué)習(xí)，這代表著教育科技未來的發(fā)展方向。

據(jù)藍(lán)皮書介紹，IBM與英國(guó)培生集團(tuán)從2016年開始合作，將Watson技術(shù)平臺(tái)與Pearson數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行結(jié)合，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，學(xué)生通過問答方式可以獲得智能導(dǎo)師系統(tǒng)的幫助。教師則作為后臺(tái)專家，借助系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格，從而進(jìn)行分層教學(xué)。

洋蔥數(shù)學(xué)則是被藍(lán)皮書重點(diǎn)介紹的國(guó)內(nèi)教育科技實(shí)踐案例。作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的教育科技企業(yè)，洋蔥數(shù)學(xué)聚焦中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，打造人機(jī)交互的自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。研發(fā)了從小學(xué)到高中的在線數(shù)學(xué)課程，擁有超過1600萬學(xué)生與超過40萬的教師用戶，是國(guó)內(nèi)用戶規(guī)模最大的理科在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。洋蔥數(shù)學(xué)于2017年初成立人工智能實(shí)驗(yàn)室，推出以人工智能和大數(shù)據(jù)為支撐的個(gè)性化學(xué)習(xí)功能，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成學(xué)習(xí)報(bào)告，根據(jù)在線測(cè)試自動(dòng)判斷學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并且針對(duì)學(xué)生自身情況推送對(duì)應(yīng)的課程包與練習(xí)題，保障孩子的疑問得到即時(shí)解答，不留學(xué)習(xí)死角。

藍(lán)皮書對(duì)洋蔥數(shù)學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念進(jìn)行了詳細(xì)闡釋：

面向?qū)W生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要針對(duì)“學(xué)、練、刷、測(cè)、診、糾”6個(gè)環(huán)節(jié)： “學(xué)”是按照課標(biāo)將知識(shí)逆向系統(tǒng)拆解，學(xué)生通過課程視頻的可視化講解理解抽象知識(shí)點(diǎn);“練”是分解成幾步帶學(xué)生進(jìn)行練習(xí)鞏固;“刷”是學(xué)生做分解動(dòng)作來進(jìn)行練習(xí);“測(cè)”是根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求，專項(xiàng)推送課程視頻資源，輔助進(jìn)一步自適應(yīng)學(xué)習(xí);“診、糾”包含問題測(cè)試，分析診斷，推送新題錯(cuò)誤糾偏，形成螺旋上升。

面向老師的產(chǎn)品產(chǎn)品設(shè)計(jì)則更為復(fù)雜，可以在課前、課中、課后使用，用以應(yīng)對(duì)更為多樣的教學(xué)場(chǎng)景。課前教師可以利用洋蔥數(shù)學(xué)布置預(yù)習(xí);在課中，教師可以將視頻作為教學(xué)課件來使用，或者通過平板電腦，布置隨堂習(xí)題;在課后，教師可以布置使用洋蔥數(shù)學(xué)來輔助復(fù)習(xí)、布置作業(yè)，或者在寒暑假階段開展集中訓(xùn)練。

以廣東東莞道明厚街外國(guó)語學(xué)校為例，藍(lán)皮書還充分肯定了洋蔥數(shù)學(xué)的產(chǎn)品落地實(shí)踐效果。學(xué)校引入并構(gòu)建了基于洋蔥數(shù)學(xué)的教學(xué)體系，在全校教學(xué)深度使用，經(jīng)過2017年一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，九年級(jí)全部3個(gè)班級(jí)的中考成績(jī)均較上年取得了顯著進(jìn)步，年級(jí)平均分提高18.1分，超出東莞市全市中考平均分7.1分。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。