清帆科技：“清華系”創(chuàng)業(yè)團隊的教育創(chuàng)新夢

從2018年年初獲上市教育公司立思辰的千萬級戰(zhàn)略投資，到五月份推出第一款面向課堂教學場景的智能產(chǎn)品EduBrain教學分析系統(tǒng)，源源不斷地接到全國各地學校和知名教育機構(gòu)的教學分析需求，短短數(shù)月，人工智能創(chuàng)業(yè)公司清帆科技吸引了業(yè)界的廣泛關注。

張文鑄，清帆科技創(chuàng)始人兼CEO，博士畢業(yè)于清華大學電子工程系，并曾在清華電子系復雜工程系統(tǒng)實驗室做博士后研究，擁有著豐富的復雜網(wǎng)絡與機器學習研究經(jīng)驗。2012年進入國家發(fā)改委國家信息中心工作的他，由于家庭背景和自身求學經(jīng)歷的原因，內(nèi)心一直有一個教育創(chuàng)業(yè)夢想。2014年從國家信息中心離職后，不滿足于現(xiàn)狀的他聯(lián)系正在斯坦福攻讀博士學位(后任教MIT)同樣出身清華的學弟焦劍濤，共同成立了人工智能創(chuàng)業(yè)公司清帆科技，希望“通過創(chuàng)新技術讓高質(zhì)量教育走近每一個人”。

清帆科技團隊訪問斯坦福大學電子工程系實驗室

左數(shù)第三位為焦劍濤，左數(shù)第四位為張文鑄

清帆科技聯(lián)合創(chuàng)始人焦劍濤本科畢業(yè)于清華大學電子工程系，曾獲清華大學本科生特等獎學金。在斯坦福大學讀博期間獲斯坦福大學最高獎學金，曾在信息論和統(tǒng)計學頂級期刊和會議上發(fā)表數(shù)十篇論文，2015年受邀在IEEE信息論年會上作半全會報告。2016年作為主講人在斯坦福大學開設博士生課程，是一位不折不扣的工科學霸。加入團隊以后，焦劍濤開始負責海外合作拓展工作，幫助清帆對接頂級學術資源，為公司的技術創(chuàng)新和產(chǎn)品商業(yè)落地提供強有力的支撐。

選擇進入教育領域創(chuàng)業(yè)，始于潛藏張文鑄心里多年的一個教育疑問，“在教育資源普惠的今天，為什么還是只有最優(yōu)秀和最淘氣的孩子能受到老師的關注，為什么中國的學生在經(jīng)歷多年基礎素質(zhì)教育乃至高等教育后，大部分人仍無法找到適合自己的發(fā)展方向?”基于幫助孩子個性化成長的創(chuàng)業(yè)初衷，張文鑄帶領清帆科技團隊進入“AI+教育”賽道，面向課堂教學場景做AI產(chǎn)品研發(fā)，致力于推動傳統(tǒng)教育場景創(chuàng)新。

清帆科技推出的第一款智能產(chǎn)品EduBrain教學分析系統(tǒng)，主要應用于課堂場景，通過面部表情識別及語音情緒識別等情感計算技術，該系統(tǒng)可以感知學習者上課時的情感變化，判斷學習者對當前學習內(nèi)容的理解掌握情況以及對教師授課風格的喜好程度，并將這些信息及時反饋給教師，為教師及時調(diào)整教學活動、教學進度和教學方法提供可靠的依據(jù)，從而達到個性化教學目的;對于教研人員，該系統(tǒng)可以為其提供海量的教學分析數(shù)據(jù)，幫助教研人員進行更精準、更全面的教學質(zhì)量評估。

EduBrain教學分析系統(tǒng)

從教學分析和教學管理等核心教育環(huán)節(jié)入手，EduBrain教學分析系統(tǒng)有效地解決了傳統(tǒng)課堂教學評估數(shù)據(jù)維度少、教研方式單一、教學質(zhì)量評估周期長、現(xiàn)有教學視頻缺乏深入分析等問題，真正通過技術幫助學校實現(xiàn)更精細的教學評估，幫助教師提高教學效率，為學生提供更個性化的學習指導，最終讓每個學生都能獲得“精準教育服務”。

目前，EduBrain教學分析系統(tǒng)已經(jīng)開始為多家來自全國各地的學校和教育機構(gòu)提供全自動教學分析服務，讓學校和老師能細致、全面地了解學習者的課堂反饋。同時，對于不同的產(chǎn)品需求，清帆科技也提供了多樣化的技術解決方案，如公立學校解決方案、雙師課堂解決方案、在線教育教決方案等，滿足不同教育參與方的創(chuàng)新訴求。

人工智能浪潮已滾滾而來，并且相關算法、數(shù)據(jù)積累還在持續(xù)不斷地獲得突破，開源運動和大公司的底層賦能已經(jīng)使得AI底層技術本身無法成為AI公司的壁壘，因而結(jié)合場景進行相關領域知識的深入研究從而推動具體應用的落地，將是未來AI公司發(fā)展的最終趨勢。期待專注教育領域做技術創(chuàng)新和應用落地的清帆科技，能帶來真正的教育技術的革命。

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