gogokid小學(xué)員家長：孩子學(xué)英語越來越積極了

隨著“學(xué)英語越早越好”觀念的普及，不少家長都選擇了讓孩子從小學(xué)習(xí)英語。但是如何讓孩子喜歡上英語，也是每一位家長都在尋找的答案。

孩子喜歡，家長放心，gogokid正在贏得好口碑

浩辰是一個(gè)不太喜歡學(xué)英語的小男孩，在英語課上經(jīng)常聽著課就走神了，這讓他媽媽很是擔(dān)憂。但是最近，在上了幾節(jié)gogokid的線上英語課程后，浩辰的媽媽驚喜地發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)英語學(xué)習(xí)越來越有興趣了，之前從來不在英語課上發(fā)言的浩辰，現(xiàn)在經(jīng)常主動(dòng)發(fā)言，并且還能和英語老師進(jìn)行一些日常英語對(duì)話。這讓浩辰的媽媽欣喜不已：“自從上完gogokid英語課，他現(xiàn)在學(xué)英語越來越積極了。”

同樣感到欣喜的還有北京的李女士，她家的寶寶叮叮已經(jīng)四歲了，到了英語啟蒙的關(guān)鍵年齡，李女士悉心地為她選擇了許多在線英語教育平臺(tái)?？墒橇罾钆款^痛的是，上了許多平臺(tái)的試聽課，女兒卻對(duì)它們都沒什么興趣，甚至有一次上課還打起了瞌睡。這種情況在叮叮接觸了gogokid的線上課程后終于有了改善，小姑娘很喜歡上Alyssa老師的課，Alyssa老師講的課程她都能聽懂，還經(jīng)常給她講很多有趣的英語故事。不上課的時(shí)候，叮叮還會(huì)問媽媽：“我什么時(shí)候還能上Alyssa老師的課呀?”

還有一位家長玥玥媽媽這樣說道：“一直想給孩子找一位純正美式發(fā)音的外教，可對(duì)于生活在小城市的我們來說這樣的教育資源是有限的。幸運(yùn)的是，我無意間在北京的地鐵里看到了gogokid的宣傳海報(bào)，回家后迫不及待的上了試聽課，試聽過程中，我被來自大洋彼岸的北美老師的發(fā)音深深吸引，還被老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式所折服，因此，課后毫不猶豫地為孩子選擇了合適的課程包。”

這位家長帶著孩子上了4次課程后發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)英語有了更高的積極性，口語發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)英語知識(shí)掌握得更扎實(shí)了。最神奇的是孩子記住了這4次課中所學(xué)的單詞，固定結(jié)構(gòu)，還有句式!這受益于深受孩子們歡迎的gogokid教學(xué)風(fēng)格：生動(dòng)有趣、圖文并茂的課程設(shè)計(jì)，風(fēng)趣幽默、親切活潑的外教老師，以及按年齡分級(jí)、科學(xué)設(shè)置的課堂環(huán)境!這樣的教育方式成功激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，也提升了孩子的學(xué)習(xí)效率，幫助培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

能夠受到如此多孩子的喜愛，也得益于gogokid營造出的沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境。gogokid的課程和教學(xué)長期顧問，紐約大學(xué)教育學(xué)院終身教授，全球著名語言教育學(xué)家，上海紐約大學(xué)TESOL專業(yè)創(chuàng)始人Frank Tang教授認(rèn)為：“孩子們能夠通過沉浸式的英語環(huán)境和參與有興趣的語言互動(dòng)來培養(yǎng)聽說能力，例如歌曲和游戲，都被證實(shí)能極大地提高英語學(xué)習(xí)效率。”

除了浩辰和叮叮之外，還有許多孩子在體驗(yàn)過gogokid在線課程后愛上了學(xué)習(xí)英語，原因就在于這是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)氛圍，老師會(huì)為學(xué)生量身定制最適合他們的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣，加上中教老師的全程指引，實(shí)時(shí)響應(yīng)學(xué)員和家長的學(xué)習(xí)需求，重點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)效果，這樣的課程孩子們?cè)趺磿?huì)不喜歡呢?

家長好口碑源自gogokid打磨好產(chǎn)品

gogokid的課程核心是與美國主流小學(xué)課標(biāo)(CCSS)和國內(nèi)教育部英語課程標(biāo)準(zhǔn)(新課標(biāo))雙重對(duì)標(biāo)的，更適合中國孩子。同時(shí)中教團(tuán)隊(duì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度給予全程追蹤和引導(dǎo)，解決孩子在外教教學(xué)過程中可能遇到的各種問題，提高孩子的學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)合理的教學(xué)過程可以幫助開啟少年兒童的國際化視野，變單向教育為互動(dòng)體驗(yàn)。同時(shí)隨著人們生活水平的提高和教育觀念的改變，更多家長愿意選擇口音純正、教學(xué)活潑的北美外教，旨在給孩子一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，少兒英語國內(nèi)學(xué)員呈低齡化趨勢(shì)，13%的學(xué)員年齡在5歲以下，74%的學(xué)員年齡在6-10歲，越來越多的家長開始考慮在孩子3歲之前開始英語教育，這是家長教育意識(shí)提高的表現(xiàn)之一。5歲以下的孩子處于語言學(xué)習(xí)的黃金期，調(diào)動(dòng)孩子的興趣尤為重要，尊重每個(gè)孩子的愛好和特點(diǎn)，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，同時(shí)基于每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為他們制定個(gè)性化的方案。而智能的學(xué)習(xí)系統(tǒng)和美式教學(xué)環(huán)境，能讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。

為此，gogokid深度踐行美國外語教學(xué)委員會(huì)(ACTFL)外語學(xué)習(xí)5C目標(biāo)理論及哈佛大學(xué)霍華德·加納德教授多元智能理論。

據(jù)悉，霍華德·加德納是世界著名教育心理學(xué)家。根據(jù)多元智能理論的觀點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是存在一定差異的，但這并不意味著哪些學(xué)生不夠聰明或不能取得成功，學(xué)生的差異性不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，相反，這可能是一種寶貴的資源。該理論強(qiáng)調(diào)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的智能優(yōu)勢(shì)選擇最適合學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)方法，針對(duì)個(gè)體差異，運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式，促進(jìn)潛能培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都成為更優(yōu)秀的自己。gogokid結(jié)合1對(duì)1真人互動(dòng)教學(xué)法，配合多種真實(shí)場(chǎng)景，老師純正的美式發(fā)音，幫助學(xué)生感知多元文化的樂趣。從理論到實(shí)踐，給學(xué)員一個(gè)全方位的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)員可以沉浸在英語學(xué)習(xí)中，把負(fù)擔(dān)變成興趣，發(fā)掘?qū)W習(xí)動(dòng)力。

而在美式教學(xué)環(huán)境中，gogokid采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式(PBL)。該學(xué)習(xí)模型是指在語言知識(shí)技能基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)英語在實(shí)際生活中的運(yùn)用以及西方思維能力的培養(yǎng)，已經(jīng)在北歐、北美等許多國家的學(xué)校被廣泛運(yùn)用。僅在去年，美國就有上千所學(xué)校開始使用PBL教學(xué)法取代傳統(tǒng)模式。這是被歐美大多數(shù)高校和教育學(xué)者認(rèn)可的一種更有效率，更先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

據(jù)中國家庭孩子自信心大數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，79.22%的孩子表示他們喜歡能夠啟發(fā)自己思考的互動(dòng)式課堂，這樣的課堂環(huán)境可以給孩子們充分的思考空間和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，更有利于孩子們培養(yǎng)自信心。gogokid采用的FBL的教學(xué)方法能夠引導(dǎo)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，讓孩子們完全融入到學(xué)習(xí)中。老師們尊重孩子的思考結(jié)果，師生之間也可以積極互動(dòng)，打造一個(gè)讓孩子更加自信，更敢于開口表達(dá)英語的教學(xué)環(huán)境。伴隨著國內(nèi)在線少兒英語市場(chǎng)容量的快速增長，家長們教育意識(shí)的不斷提升，對(duì)行業(yè)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)也提出了更高的要求。正如玥玥媽媽所說，“孩子在學(xué)習(xí)了四次課程后，除了發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)知識(shí)更豐富之外，最神奇的是孩子記住了四次課程中所有的單詞、固定結(jié)構(gòu)還有句式。這就是gogokid老師利用大量圖片和風(fēng)趣教學(xué)方式與孩子互動(dòng)所達(dá)到讓孩子記憶所學(xué)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)!”

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