冠群馳騁開(kāi)啟終端消費(fèi)戰(zhàn)略 為教育機(jī)構(gòu)帶來(lái)新未來(lái)

縱觀歷史，人類(lèi)社會(huì)能夠越來(lái)越發(fā)達(dá)，究其原因就是來(lái)不開(kāi)學(xué)習(xí)二字，文化需要傳承，就需要有老師教導(dǎo)，時(shí)至今日，教育行業(yè)不在呆板，面對(duì)巨大的市場(chǎng)規(guī)模，民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，像新東方、學(xué)而思這樣的巨無(wú)霸更是得天獨(dú)厚，風(fēng)光無(wú)限。

但冠群馳騁作為一家全國(guó)范圍內(nèi)專(zhuān)業(yè)扶持中小微企業(yè)的綜合金融資源整合服務(wù)平臺(tái)，秉承“扶微助小，助夢(mèng)中國(guó)”的企業(yè)宗旨，長(zhǎng)期關(guān)注中小微企業(yè)的發(fā)展，通過(guò)深入調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，中小型民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中往往荊棘載途，而且僅憑自己的力量，想要擴(kuò)大規(guī)模，更是舉步維艱。

在近日冠群馳騁舉辦的“新使命 新思維 新征程——2018冠群馳騁債股結(jié)合3.0成果發(fā)布會(huì)”上，企業(yè)主代表、成都藝海星少兒培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人付紹禹道出了中小型教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的四大困境。

一是同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)大。教育行業(yè)門(mén)檻低，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多。從拼價(jià)格到拼服務(wù)，機(jī)構(gòu)模式創(chuàng)新的紅利期極短，同質(zhì)化帶來(lái)慘烈競(jìng)爭(zhēng);二是環(huán)境變化快，教育政策的變化可能讓教育機(jī)構(gòu)多年投資大幅貶值，特別是近年來(lái)在少兒、幼兒教育方面;三是人員流動(dòng)高，民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)的教師資源流動(dòng)性很高，特別是優(yōu)質(zhì)的教師資源;四是新科技來(lái)勢(shì)洶洶，不少新興公司開(kāi)發(fā)的人工智能教育系統(tǒng)，甚至不再需要老師授課。

針對(duì)這些痛點(diǎn)，冠群馳騁通過(guò)終端消費(fèi)模式，不僅為他們解決了資金方面的困擾，還為他們整體的運(yùn)營(yíng)建言獻(xiàn)策，另外冠群馳騁還幫助他們整合了一些行業(yè)內(nèi)的資源，為下一步開(kāi)拓市場(chǎng)做好了充分的準(zhǔn)備。目前他們整體的運(yùn)營(yíng)環(huán)境以及營(yíng)業(yè)額都有了很大提升。

深耕數(shù)年，據(jù)了解冠群馳騁在“債股結(jié)合3.0成果發(fā)布會(huì)”上提出的“終端消費(fèi)”，就是結(jié)合此前幫扶中上游企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，以金融服務(wù)打通產(chǎn)業(yè)鏈上中下游，形成產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)，讓處在鏈條中的所有企業(yè)都能共存、共生、共贏。從而打造一條全覆蓋、多維度、多層次、立體式的中小企業(yè)扶持模式。

可以說(shuō)，冠群馳騁終端消費(fèi)戰(zhàn)略的開(kāi)啟，不僅解決了民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)當(dāng)下遇到的資金問(wèn)題，更為他們未來(lái)的發(fā)展之路，點(diǎn)亮了一盞明燈。通過(guò)這一戰(zhàn)略，冠群馳騁在未來(lái)將幫助更多行業(yè)的終端消費(fèi)型企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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