孩子上了幼兒園,很多長輩就會迫不及待地問:認字了沒?會算數了沒?
有些以學業(yè)為主的幼兒園會安排專門的課程,但有些幼兒園更注重孩子的早教啟蒙,將語文課、數學課融入玩耍中,用寓教于樂的方式,幫孩子種下對知識的好奇種子。這也是知名育兒達人、“在家早教三部曲”暢銷書作者、百萬公眾號“大J小D”創(chuàng)始人大J認同的科學育兒理念,她就將女兒送到了這樣的幼兒園。
帶娃四年多,大J自己不斷學習,也總結出很多實用的啟蒙妙招。在孩子中呼聲極高、幾乎每家必備的樂高積木,就是認字數數的好工具。
樂高塔之數數和認數
孩子搭積木都是從一開始最簡單的疊高開始的,從一開始隨便疊高,到后來的帶著任務疊高。帶著任務的疊高中,最常見的就是給予指令。父母和孩子玩這個游戲時,可以說:“我要疊一個四層樓的塔”,先讓孩子直觀地看到,“4”對應的是四塊積木,有助于培養(yǎng)孩子“一一對應”的數學概念。
之后,可以再引入數字認識,讓孩子把實物和數字對應起來。這樣的學習過程,比傳統(tǒng)的先教認數可以讓孩子更加深刻理解數字的意義,而且印象也更加深刻。
這個概念下可以有不少延伸,但背后的啟蒙邏輯是一致的:先從數實物開始,然后引入數字認識,最后把實物和數字對應,讓孩子不僅認識數字,學會數數,更加明白認識的數字代表的意義。
學齡后的孩子還可以用積木引入整體和局部的概念,也就是分數。
利用積木,可以很直觀地展示給孩子看。例如,一共5塊完全相同的小積木,在5塊積木里拿走其中2塊,剩下的3塊,就是3/5,說明5塊里有3塊。大J提醒,在講解這些概念時,記得強調數學的簡潔之美,“你看,媽媽剛剛說了那么多話,數學表達就是兩個數字,3/5,是不是很厲害啊?”
在日常生活中埋下以后要學習的課程的魅力,讓孩子充滿向往,這樣孩子自然就能有學習的欲望,這是早期啟蒙很關鍵的一點。
樂高拼圖之空間概念
上學時期,立體幾何是很多人的噩夢,想破腦袋就是想不出,如何在腦袋里用幾條線搭建出一個立體圖形。這是因為很多孩子早期空間概念開發(fā)不足。
這也是為什么大J一直強調,聰明玩具庫里積木是必備的,因為即使父母沒有刻意去教,孩子摸、轉動、搭建,這些過程中都是在鍛煉空間概念。
樂高找朋友之大小寫字母
英文字母有大小寫,這個對于剛剛開始認字母的孩子來說會有一點點困惑的。樂高找到小弟弟(小妹妹)這個游戲能輕松解決這個問題。
這個游戲引入了一個大部分孩子理解的概念“弟弟/妹妹”,通過配對搭積木來強化這樣的辨識大小寫字母。
字母認識過程中,一開始并不需要和孩子解釋大小寫字母的作用等,對于3、4歲孩子來說有點“超綱”了,但需要讓孩子可以辨識出,“這也是A,這也是a,長得雖然不完全一樣,但都讀A”。
這個游戲熟悉后,就可以引入一些拼寫游戲了。當孩子認識了單獨字母后,利用配對游戲,可以讓孩子在搭建過程中,非常自然地說出,“d~o~g~, dog!”,搭建的過程就不經意地把拼寫完成了。
大J經常在公眾號“大J小D”中強調,死記硬背地學和興趣盎然地學,一開始看也許差別不大,前者也許還能學的更多,但是學習的自發(fā)動力,才是決定之后走的有多遠有多穩(wěn)。不僅是樂高積木,很多玩具用對了,都能做啟蒙小幫手。
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