專訪ACG聯(lián)合創(chuàng)始人Cici張倩，探討國際藝術教育領域的新未來！

作為中國留學市場的風向標，中國教育國際交流協(xié)會主辦的“中國國際教育展2018回響中國 騰訊網年度教育盛典”于11月27日在北京中國大飯店隆重開幕。本次活動將圍繞“享全球智慧，創(chuàng)教育未來”的主題開展。多個教育行業(yè)細分領域帶頭人強勢出場，并對教育現(xiàn)狀進行深度剖析，將給中國傳統(tǒng)教育行業(yè)帶來了極大的顛覆。

在本次展會中作為國際藝術教育“領頭人”，ACG國際藝術教育的聯(lián)合創(chuàng)始人，CiCi張倩老師代表ACG獲得了“2018年度影響力國際教育品牌獎”，并再次接受了騰訊的深度專訪。今年的教育行業(yè)發(fā)生了哪些轉變?國際藝術教育領域新的挑戰(zhàn)與危機是什么?到底他們之間探討了哪些新的尖銳問題呢?

以下專訪內容將以Q(主持人)& C(Cici)的形式進行展現(xiàn)

Q1：各位騰訊教育網的網友大家好，歡迎來到2018年“回響中國”騰訊網年度教育盛典的專訪現(xiàn)場，現(xiàn)在坐在我身邊的是ACG國際藝術教育的創(chuàng)始人之一張倩老師。首先祝賀您獲得影響力國際教育品牌獎，可以先請您給大家介紹一下本次獲獎的ACG國際藝術教育嗎？

C：各位騰訊教育網的網友大家好，主持人好!其實今年并非是我第一次來到騰訊網年度教育盛典的現(xiàn)場，我每年也都在思考應該如何介紹我們的公司，每年的切入點都不太一樣，且今年感受會更加深刻。

ACG在國際藝術教育的行業(yè)里專注深耕了將近13年的時間，與行業(yè)內其它藝術教育機構不同的地方是，ACG的基因很特別，是由15位奧斯卡獲獎的產業(yè)專家、頂級海外院校的教育專家比如加拿大謝爾丹計算機動畫學院的創(chuàng)始人發(fā)起的。應該說ACG是從國際藝術教育產業(yè)鏈的最頂端開始的，最初培訓大學老師，行業(yè)總監(jiān)起家。

基于對國內外藝術教育的差異化和產業(yè)錯位嚴重，所以才開始在國內深耕于藝術學生出國留學的作品集培訓，每年輸送3000-4000名學生，主要以高端名校申請為主，我們的本科獎學金概率80%，研究生和本科生綜合獎學金也在70%左右，沒有遇到過申請不到的學生。因為無論任何教育，終將是要回歸到社會，回歸到產業(yè)，不可能一味讀書，所以ACG的優(yōu)勢是絕對的。

我們目前主要的教育方向是在藝術學生出國留學的作品集培訓，同時也覆蓋了從少兒藝術教育到國際K12教育，包括游學研學，藝術預科、海外頂級院校大師行，國家非遺項目的推廣和傳承等等?？偟膩碚f即不再只把公司的重心放在基礎的培訓上，而是盡可能做出一個全齡段的國際化藝術高端教育，從少兒素質教育到國際升學、國際就業(yè)等方面的閉環(huán)產品體系，這也是未來我們公司給予市場的一個全新定位。

Q2：想要完成這樣的一個閉環(huán)體系，想必也需要非常多人的努力和付出，在2018年您覺得在與這么多人一起付出的過程當中，有什么比較大的收獲嗎？

C：當然是有的，尤其是2018年更加值得一說!正如我剛才所說，ACG是從產業(yè)鏈頂端開始做國際藝術教育的，所以很多人想問或是質疑ACG這種頂端的優(yōu)勢會如何在教學端實現(xiàn)?2018年，我們用斐然的成績給出了最有力道的答復。在2017-2018的申請季度中，ACG學生人均收獲5份OFFER;獲得的獎學金總金額更是高達$1000萬+。我們與南加州建筑學院(SCI-Arc)、英國謝菲爾德大學建筑學院等等，都建立了獨家合作關系;并且三周前，收到ACG早年畢業(yè)生，在今年帶著自己的作品，獲得了奧斯卡最佳動畫短片獎的提名的消息，并且這也不是唯一一個在國際大獎上嶄露頭角的學生，之前還有入職美國皮克斯，和美國暴雪游戲公司的優(yōu)秀畢業(yè)生……

這和ACG的從產業(yè)鏈頂端布局的教育理念，是分不開的。這些在一般培訓機構想都不敢想的事情，在ACG是非常常見的，我們還有未畢業(yè)的學生，在本科學習過程中，就拿到紐約電影節(jié)展映的機會，還有法國電影節(jié)的優(yōu)秀獎的。從教育產業(yè)鏈頂端做國際藝術教育，才能真正的讓“成功留學變成留學成功”“成人比成材更重要”!正如我們的企業(yè)愿景：“用教育傳播真愛，用良知感化世人，用藝術求世界之大同”。

除此之外，就像上面一個問題中我所說到的，許多海歸畢業(yè)生現(xiàn)在正面臨著回國就業(yè)包括創(chuàng)業(yè)的孵化問題，我們?yōu)榱俗龊靡粋€相對完善的閉環(huán)體系，在2018年間也已經做了非常深度的追蹤和努力。2018年我稱之為叫做修煉內功的一年，我們的ACG的員工團隊餞行著“匠人之心做教育，跨界思維學藝術”的企業(yè)文化，針對我們的畢業(yè)生和新學生打造了完善的追蹤體系和服務體系。

Q3：像您剛剛說的，藝術教育行業(yè)在當今的發(fā)展中，也面臨著非常多的問題，比如學生的回國就業(yè)等等。同樣的，隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，針對藝術教育行業(yè)來說其實也面臨著非常多的機遇與挑戰(zhàn)，不知道ACG國際藝術教育正面臨著哪些機遇和挑戰(zhàn)？你們又是怎么樣應對的呢？

C：我認為任何一個國際藝術教育機構在今年可能都會面臨一個同樣的問題，從2017年下半年開始，中國的經濟其實是進入了一個相對的寒冬期，很多之前做概念的公司，企圖從資本市場上獲得一些助力，然后快速地賣掉，再利用這筆資金去做新的創(chuàng)業(yè)。這樣一個生存周期，在我看來已經過了其發(fā)展的最好的時間，換句話說，我覺得在經營企業(yè)的過程當中，已經沒有太多的捷徑可走，如何深耕細作才是之后必須思考的問題。

所有的教育機構里面，都會面臨著這樣一個挑戰(zhàn)，市場在擴大，小機構在不斷增多。雖然一些不大不小的機構倒閉或是轉型了，但同時在藝術行業(yè)里每年送出去的上千名學生中，這些學生回國后部分選擇成為一名設計師，但另一部分學生選擇利用自己的經驗去加入到培訓機構的行業(yè)里面。這也逐漸形成了一個傾向，很多出國留學的藝術設計生，回來之后創(chuàng)業(yè)做了藝術培訓機構，周而復始的，導致了市場的不斷在低緯度上擴大。

曾經有采訪問我怎么看待這個現(xiàn)象，其實不光是學生，甚至包括一些學生的家長們，在有了經驗后也成為了一名藝術教育專家，根據(jù)自己已經趟過的路，吃過的虧，掉過的坑，便自認為比較了解這個行業(yè)，所以開始去涉足給這些孩子的學弟學妹們，從個人角度提供一個支持，做一個小的機構。這些是中國在企業(yè)經營當中很典型的一個現(xiàn)象，但是需要注意的是，一個孩子的成長其實不僅僅是以升學為導向，而是需要伴隨著更多的積累，包括學生很多習慣的養(yǎng)成、素質的養(yǎng)成，他在未來到社會上需要的機遇、人生導師的引領，這些都不是師兄或者師兄家長可以解決的問題，教育所帶來的持久的問題必將會淘汰一些不大不小的機構，形成優(yōu)勝劣汰的產業(yè)環(huán)境。

同時，針對我們這個行業(yè)面臨的還有另外一個挑戰(zhàn)。一些國際學校在逐步加入一些藝術教育的課程，有了自己的藝術升導組。很多人問過我如何看待這個問題，我認為就像學校有英語課，但學校之外還是會有一些雅思、托福類的語言培訓機構，這個是相輔相成的。學校教育學生成才，應該從孩子的思想、素質上入手，但是當孩子面對職場的時候，需要更加產業(yè)化的平臺，這是學校里沒有辦法給到的，所以ACG在這個問題上的定位一直都非常清晰，作為國際學校，藝術學校的有力補充，針對有沖刺頂級名校未來進入主流藝術行業(yè)需求的學生，推出藝術名校的選拔100%計劃……從思維、創(chuàng)作、個展、比賽、產業(yè)實踐等多方位進行打造。

所有的挑戰(zhàn)可能跟機遇都是并存的，總的來說2018年我們面對最大的問題是雖然競品小機構多了，但同時學生回國后的困境也更多了。學生本該通過留學這個過程去解決的問題沒有解決掉，那么如何幫助學生去解決這部分的問題，便成為了所有區(qū)別大小機構優(yōu)劣的條件，ACG最大的機遇其實是我們的品牌效應，在面對這些雨后春筍一樣涌現(xiàn)出的機構面前，ACG的海外資源優(yōu)勢，產業(yè)教育的平臺優(yōu)勢，都會起到我們獨有的作用。

我們從一個孩子的素質教育到他的基礎教育，到他的出國導向，再到他從海外回國之后的就業(yè)，整個產業(yè)布局都是一個家長和孩子在出國準備階段，憑借個人能力無法達到的，所以ACG在這方面的優(yōu)勢會比較突出。我們對于學生的持續(xù)跟蹤服務在2018年顯現(xiàn)的非常突出，大部分學生拿到的OFFER都還不錯，但下一步他們即將面臨的問題也隨之而來。當學生在ACG看到了前面學生的成功經驗，就會對于自己的未來有了新的規(guī)劃，尤其是我們前些年的積累的口碑學生在今年會有一點小爆發(fā)，做好這些學生的規(guī)劃，真正在藝術教育領域儲備一些高級人才，也是一個功德無量的事情，我個人認為。

在十幾年教育行業(yè)的深耕細作當中，我們面臨的學生數(shù)量比較多，好壞或是喜憂參半的情況都會有，所以就會要求我們對產品的差異化以及教學服務的要求不斷提高。這幾年學生家長對于藝術的認知在不斷提高，以前覺得學藝術沒有飯吃，很多有選擇的家長不會支持孩子學藝術，到現(xiàn)在覺得藝術是泛藝術，學設計、人機交互都屬于這個范疇。家長的認知到位了，要用相應的產品滿足家長的認知，所以我們在今年準備的產品線也十分豐富，對于學生來說可供選擇的已經到了60多門細小的專業(yè)，其中也包括了交互設計、游戲設計等熱門專業(yè)。

其實很多機構在這方面做不了那么細致，從師資層次上，從學校的資源層次上都滿足不了，所以他們不會將專業(yè)選擇分的這么詳細，但是我們這邊十分重視這一點，這個孩子是要學UI還是UX還是HCI，我們分的非常精準，也會有不同的老師去指導他們。

另外，我們搭建了相對更加成熟的工作室體系，具體來說，以前很多家長不知道什么是純藝專業(yè)，但我們今年遇到的就比較清晰了，家長通過學生做的裝置作品會看到這個孩子對材料的理解，這個孩子對于生命的主題認知表達，并且將會看到他們如何把這個東西變成想象力和創(chuàng)造力運用到真正的設計當中去，這也是我們通過工作室教學模式收獲的成果。我們現(xiàn)在大概有幾十個工作室，用于滿足家長各方面的需求，早年間搭這些工作室體系的時候，其實很費周折，但尤其是今年，工作室的功能性其實已經體現(xiàn)出來了。所以在素質教育的大旗下，我們也已經做好了應戰(zhàn)準備。

Q4：聽您剛才介紹，能夠發(fā)現(xiàn)貴機構面對眾多學生的培養(yǎng)當中非常細致，并且ACG在市場中獲得的認可度越高，責任也會越大，相信您在接下來的教育和挑戰(zhàn)當中，能夠更加把握好機會，贏得更多的信賴與認可。這次ACG國際藝術教育能夠獲得單項獎，離不開廣大網友的支持，不知道您對網友有什么想說的嗎？

C：任何一個企業(yè)的基礎，其實就是來自廣大社會的支持。因為信息化的時代，對于我們的企業(yè)要求其實是極高的，跟網友的互動和得到網友的支持，一直也是我們致力于想做到的。首先我們非常感謝騰訊的廣大網友，對于ACG，對于我們教育行業(yè)的關注和支持，如果您是學生或者是學生家長，我希望當您看到這一段的時候，也能為藝術教育的未來貢獻出自己的力量。我希望大家能夠給予我們更多的支持和監(jiān)管，提到監(jiān)管是因為我覺得這是一個信譽的時代，未來也需要一個信譽體系的建立，我們的企業(yè)使命叫做“用良知感化世人”，這也是所有教育企業(yè)都應該做到的。實際行動中想要做到這點離不開大家的監(jiān)管，所以也希望大家對于我們能有更多的關注，謝謝。

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