技術(shù)賦能，校寶在線(xiàn)助力百年老?！稗D(zhuǎn)型”智慧校園

“以前每逢月度考評(píng)，總能收到各種關(guān)于代/調(diào)課記錄不對(duì)的投訴，‘明明上了課咋沒(méi)記錄’?現(xiàn)在用上了校園寶的代調(diào)課系統(tǒng)，不僅調(diào)排課簡(jiǎn)單，更能及時(shí)和相關(guān)老師、管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)生同步，所有數(shù)據(jù)一目了然、方便后期檢視，‘平息’了內(nèi)部矛盾，還大大提升了工作效率。“雖然才上手幾個(gè)月，但來(lái)自金華蘭溪市游埠鎮(zhèn)中心小學(xué)的張宏鋒校長(zhǎng)說(shuō)起釘釘校園寶對(duì)于教務(wù)管理的改變，已然津津樂(lè)道。

近日，在校寶在線(xiàn)和釘釘聯(lián)合舉辦的未來(lái)學(xué)校建設(shè)研討會(huì)上，這位百年老校的校長(zhǎng)向來(lái)自各地的近五十位K12全日制學(xué)校校長(zhǎng)分享了游埠鎮(zhèn)中心小學(xué)利用釘釘平臺(tái)上的家校共育輕應(yīng)用——校園寶推進(jìn)智慧校園改革的經(jīng)驗(yàn)。“信息化，讓我們這所百年老校煥發(fā)出新的活力。”

百年老校面臨信息化困局

游埠鎮(zhèn)中心小學(xué)成立于1908年，作為這座千年古鎮(zhèn)的教育標(biāo)志，它為游埠帶來(lái)了諸多榮譽(yù)——“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校”、“金華市藝術(shù)特色學(xué)校”;而她也是無(wú)數(shù)普通農(nóng)村小學(xué)的縮影——校園占地面積近50畝，18個(gè)教學(xué)班，700余名學(xué)生，僅有42個(gè)教師。如同大部分低線(xiàn)城市學(xué)校，巨大的師資壓力、繁雜的教務(wù)管理困擾著游埠鎮(zhèn)中心小學(xué)。

“我們也想過(guò)配置一些教育信息化產(chǎn)品，但成本實(shí)在太高了。”不菲的落地成本成為這所老校信息化升級(jí)的第一道攔路虎。張校長(zhǎng)介紹說(shuō)，不光電腦購(gòu)置升級(jí)就是一筆不小的支出，許多校園信息化產(chǎn)品上萬(wàn)的安裝費(fèi)用對(duì)于農(nóng)村小學(xué)更是一筆不小的負(fù)擔(dān)。

硬性成本外，沉沒(méi)成本更是驚人。“也有軟件提供了免費(fèi)體驗(yàn)，可安裝、培訓(xùn)又是一個(gè)龐大的工程。實(shí)際使用中，記錄數(shù)據(jù)是一套，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)又得換一套操作，我們45周歲以上的老教師有12人，5個(gè)只是代課老師，‘用不來(lái)’、‘太麻煩懶得用’成為最多的反饋，還有挺多老師質(zhì)疑系統(tǒng)的安全性。“自此，張校長(zhǎng)拒絕了這類(lèi)不了了之的試用。

“直到去年，被其他學(xué)校推薦了釘釘校園寶。才幾百的入門(mén)價(jià)格、依托手機(jī)移動(dòng)端的便捷，讓我們決定再試一次，而這一次，終于讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都體會(huì)到了信息化的省時(shí)、省錢(qián)、更省心。”張宏鋒校長(zhǎng)對(duì)釘釘校園寶的滿(mǎn)意溢于言表。

信息化的學(xué)校更高效、更公平

這次終于“轉(zhuǎn)正”的試用，讓游埠鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)生了不小的改變。最直觀的就是一摞摞的紙質(zhì)檔案都不見(jiàn)了。“原來(lái)每天德育三項(xiàng)檢查表，全校一年下來(lái)能堆出一座小山;而每一次調(diào)代課，就有申請(qǐng)、記錄、上課、總計(jì)四張大大小小的表單。”短短三個(gè)月，像這樣無(wú)謂的開(kāi)支就被校園寶的數(shù)字化辦公給“取締”了。

“降低運(yùn)營(yíng)成本的同時(shí)，管理的輕松、高效更是顯而易見(jiàn)的。”張校長(zhǎng)介紹說(shuō)，“以前每天手寫(xiě)代課單要花掉教務(wù)主任幾節(jié)課的時(shí)效，現(xiàn)在校園寶的課表板塊上簡(jiǎn)單點(diǎn)幾下，登記、統(tǒng)計(jì)、報(bào)表一步到位;以前每個(gè)班級(jí)學(xué)生病假要分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，匯報(bào)給衛(wèi)生局等管理部門(mén)，幾乎占去一個(gè)老師全天的人力，現(xiàn)在校園寶上有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生考勤，甚至連腹痛、發(fā)燒等原因都貼心做了分類(lèi)，大大提升了我們的工作效率。“這樣的例子在今天的游埠鎮(zhèn)中心小學(xué)不勝枚舉。

而在張校長(zhǎng)眼中，除了效率和成本的優(yōu)化，校園寶更是解決了很多以往學(xué)校管理的死角。像大家習(xí)以為常的衛(wèi)生、紀(jì)律檢查，面對(duì)00后、10后的同學(xué)，卻是造成師生矛盾的巨大隱患。“德育主任甚至校長(zhǎng)都常接到這類(lèi)檢查的投訴和反駁，如今依托校園寶發(fā)起的‘黑貓警長(zhǎng)’項(xiàng)目，所有的檢查都圖文同步，學(xué)校管理以‘技術(shù)’服人!“張校長(zhǎng)的生動(dòng)描繪，讓每個(gè)在場(chǎng)老師都感受到了技術(shù)帶給游埠鎮(zhèn)中心小學(xué)的變化。校園寶不僅把信息化的管理帶進(jìn)了學(xué)校，讓老師、學(xué)生都感受到了學(xué)校的專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)格，更讓教育的公信力深植人心。

即插即用的校園寶，讓教育信息化更輕松

事實(shí)上，游埠鎮(zhèn)中心小學(xué)的改變正在全國(guó)上千所公辦校中發(fā)生著。自去年4月《教育信息化2.0》發(fā)布以來(lái)，“一大、二高、三全”在整個(gè)教育行業(yè)持續(xù)深入地推行，各地教育改革也在如火如荼地開(kāi)展。根據(jù)根據(jù)教育部發(fā)布的2019年工作重點(diǎn)，教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃將進(jìn)一步落實(shí)，包括研究中國(guó)智能教育發(fā)展方案，推進(jìn)學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)，啟動(dòng)“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)，建立數(shù)字化資源進(jìn)校園監(jiān)管機(jī)制，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)建設(shè)，啟動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0等。

“大勢(shì)之下，如何讓游埠鎮(zhèn)中心小學(xué)這樣低線(xiàn)城市的普通公辦校也能像一線(xiàn)城市名校一樣享受信息化的‘春風(fēng)’，是我們校寶在線(xiàn)一直思考的問(wèn)題。”校寶在線(xiàn)副總裁、學(xué)校事業(yè)部總經(jīng)理鄒依依介紹說(shuō)。“我們發(fā)現(xiàn)很多公辦校并不需要多么完善復(fù)雜的信息化產(chǎn)品，成本、培訓(xùn)時(shí)間都是橫杠在他們和教育信息化之間巨大的鴻溝，所以，我們想是不是可以用更輕松的方式，從解決他們的剛需入手。”釘釘校園寶應(yīng)運(yùn)而生。

作為一款基于阿里云實(shí)現(xiàn)云部署的輕應(yīng)用，校園寶貼合應(yīng)用場(chǎng)景，真正實(shí)現(xiàn)了“即插即用”，能支持萬(wàn)人大校的選課，提升老師工作效率，使其更專(zhuān)注教學(xué);滿(mǎn)足包括教育局、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生在內(nèi)的各種角色的通訊及信息流轉(zhuǎn)，記錄孩子成長(zhǎng)過(guò)程，讓家長(zhǎng)在全面了解學(xué)生在校情況的同事又不會(huì)過(guò)多打擾老師的正常教學(xué)工作;請(qǐng)假考勤、課表調(diào)課、值日檢查、成績(jī)德育功能實(shí)現(xiàn)家校共育，并據(jù)此生成學(xué)生數(shù)據(jù)、課程數(shù)據(jù)、考勤數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)報(bào)表，進(jìn)行數(shù)據(jù)沉淀和流轉(zhuǎn)。

鄒依依表示，以校寶與釘釘攜手打造的“美好校園工作新方式”為基石，校園寶還將不斷完善產(chǎn)品功能。“如何擁抱變化，擁抱技術(shù)帶來(lái)的紅利，更好地將互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)校而言是尤為重要的。“校寶在線(xiàn)作為國(guó)內(nèi)深受歡迎的教育信息化綜合服務(wù)提供商，將全面推動(dòng)信息化升級(jí)，成為構(gòu)建未來(lái)智慧學(xué)校的抓手。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書(shū)面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開(kāi)相關(guān)鏈接。