海風(fēng)教育：k12教育帶來(lái)了教育改革公平化，前所未有的機(jī)遇

近日，在“中小學(xué)教育網(wǎng)上”出現(xiàn)了這樣一個(gè)標(biāo)題的文章“打破農(nóng)村學(xué)生頭上的天花板”。其中提到的一系列K12教育給學(xué)生帶來(lái)的平等，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍，不僅僅是對(duì)于農(nóng)村學(xué)生平等，而是對(duì)所有學(xué)生的平等，國(guó)家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育一直保持積極倡導(dǎo)的態(tài)度。在2016年5月份舉辦的首屆中法“互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)際教育”文化論壇中，教育部副部長(zhǎng)劉利民便在致辭中明確指出，互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)成為未來(lái)推動(dòng)教與學(xué)進(jìn)步的“雙重革命”。在信息化條件下，借助網(wǎng)絡(luò)和終端的聯(lián)結(jié)，師生才可以平等獲取信息，發(fā)掘個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)模式。K12更代表著更多優(yōu)質(zhì)平臺(tái)資源的共享，海風(fēng)教育一直堅(jiān)持自己編寫(xiě)教材，讓每一名學(xué)員都能享受著海風(fēng)教育智慧結(jié)晶。

然而在K12教育飛速發(fā)展的現(xiàn)在。線上教育多如牛毛，魚(yú)龍混雜。在線教育這個(gè)詞。忽如一夜春風(fēng)來(lái)的出現(xiàn)在大眾的面前，有的想快點(diǎn)分一杯羹，有的在擁抱政策。多年來(lái)，海風(fēng)教育一對(duì)一在線輔導(dǎo)，堅(jiān)持滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)的“個(gè)性化”、“高效率”的教育需求，累積輔導(dǎo)學(xué)員超過(guò)18萬(wàn)，其過(guò)硬的補(bǔ)習(xí)水平贏得媒體和家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。在海風(fēng)個(gè)性教育機(jī)構(gòu)，有著“六位一體”教學(xué)方式，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。第一時(shí)間共享前沿中小學(xué)教育理念和教學(xué)資源，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生評(píng)估體系和課程設(shè)計(jì)體系、各學(xué)科個(gè)性化課程內(nèi)容及教學(xué)方案、各學(xué)科全職教師系統(tǒng)化培訓(xùn)。海風(fēng)教育教研資深團(tuán)隊(duì)將教學(xué)知識(shí)點(diǎn)切細(xì)到不可再分的原子級(jí)大小，再針對(duì)教學(xué)具體需要進(jìn)行組合、教學(xué)。這樣做既能精準(zhǔn)定位學(xué)生問(wèn)題并組織針對(duì)性教學(xué)，同時(shí)，又能細(xì)化、量化教學(xué)結(jié)果;對(duì)于不同考綱之間的差異老師也能夠準(zhǔn)確把握，從而更好實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域教學(xué)。網(wǎng)校匯集了數(shù)百位教育行家和上千位名校名師為你精心設(shè)計(jì)課程、層層把關(guān)，課程涵蓋了從小學(xué)到高中的所有科目，清大網(wǎng)校講解生動(dòng)有趣，集真題、視頻、在線輔導(dǎo)等為一體。海風(fēng)教育為中小學(xué)提供因材施教的個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。個(gè)性化選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以選擇基礎(chǔ)教育、家長(zhǎng)可以選擇家庭教育，不僅學(xué)生需要輔導(dǎo)，家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)。將海風(fēng)教育主打的一對(duì)一教學(xué)真正的做大做強(qiáng)，海風(fēng)教育將使用其在教育領(lǐng)域多年積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和資源，為海風(fēng)中心打造一個(gè)覆蓋全國(guó)的健康、專(zhuān)業(yè)、符合市場(chǎng)潮流的教育品牌。

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