動因體育：OMO是測驗體育教育真實能力和底蘊的一場考試

有人說，這次疫情對教育培訓行業(yè)來說，產(chǎn)生了一次革命性的影響，并稱之為“教育界的工業(yè)革命”。眾多教育培訓機構無論是頭部選手、區(qū)域龍頭、還是中小企業(yè)，只要想“活下去”，就必須全力以赴，轉移線上。這場關乎生與死的轉型才剛剛拉開帷幕，動因體育卻已經(jīng)在疫情之前就前瞻性的看到了趨勢，開啟了從傳統(tǒng)轉向互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)化的道路。

2017年，李開復提出OMO概念。在他的設想中，教育領域可利用技術和數(shù)據(jù)提高教學效率，實現(xiàn)線上線下的結合。這一概念也隨后在教育企業(yè)中流行開，大部分教育培訓機構都認同這就是未來教育的發(fā)展方向。疫情期間，大量體育教育培訓機構也跟風轉型，將業(yè)務轉到線上。但這只是挽救企業(yè)現(xiàn)金流的無奈之舉，想要落地OMO模式仍舊困難重重。從人力、財力的投入，企業(yè)結構的轉變，到企業(yè)高層及員工思想的轉變，都是需要時間逐步解決的。

動因體育也是如此一步步走來。作為一家線下基因濃厚的體育培訓機構，最初提出互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)化的時候，很多人都心存質(zhì)疑，體育教育怎么線上化?線上化的課程是否會影響線下教學?線上化后的人員管理、工作流程如何梳理?眾多問題都擺在面前，亟待解決。

最初，在如何開啟線上化的方式上，動因體育一直勇于試錯和探索各種可能。技術團隊搭建之前，動因體育嘗試過各種合作或接入接口的方式搭建系統(tǒng)，但都收效甚微。權衡之下，動因體育果斷成立了自己的產(chǎn)品研發(fā)部門，用了近一年多的時間研發(fā)出了適用于企業(yè)自身的系統(tǒng)。不僅如此，動因體育還大膽嘗試使用新型技術手段，從智能穿戴到活體人臉識別簽到等。時至今日，動因體育產(chǎn)研團隊近百人，已自主研發(fā)包括預約系統(tǒng)、排課系統(tǒng)、中臺系統(tǒng)、直播系統(tǒng)、財務系統(tǒng)、簽到系統(tǒng)、賽事系統(tǒng)、APP、小程序等在內(nèi)的業(yè)內(nèi)領先的信息化、智能化運營系統(tǒng)，從前期銷售、中期授課、后期服務等體育教育服務全流程的各個環(huán)節(jié)打通，全面提升了運營效率，同時也提升了公司在組織管理、績效管理等方面的能力。

后臺系統(tǒng)穩(wěn)定后，動因體育開始發(fā)力課程研發(fā)。從在家運動課、透明課堂、翻轉課堂，每一項線上課堂的推出，都是依托動因體育9年的教育教學經(jīng)驗，由眾多體育教育的精英，甚至聘請前美職業(yè)籃球運動員麥迪、羽毛球世界冠軍王適嫻擔任技術總監(jiān)組成的教練團共同參與研發(fā)。

初期，線上課程的推出和研發(fā)，是作為線下場館的輔助教學方式。依托于場館實踐型訓練，可以更好的讓孩子理解技能。線上課程的輔助一方面，提高了學員自學能力，開發(fā)自我動腦和理解能力，從被動接受知識變?yōu)檎n堂上主動接受知識。另一方面，有目的的學習，讓學員思維更敏捷，且更好的掌握知識的要點。

疫情的發(fā)生，催化了體育教育培訓的線上化方式，也讓動因體育加速了自己的線上化進程。在眾多機構還在徘徊和手足無措時，動因體育已率先推出了一系列錄播課程。與其他機構不同的是，動因體育的線上運動課根據(jù)不同年齡階段，分別推出了不同培訓項目的課程，包含籃球、羽毛球、網(wǎng)球、體能。由于是多平臺免費播放，考慮到孩子們的運動能力高低不均，在課程內(nèi)容設計上都是經(jīng)過精心編制，更適合普遍孩子的運動能力。緊接著，動因體育針對有一定運動基礎的孩子，又推出了“超動力在線陪訓營”，并以小班教學的方式進行授課。隨后，進一步進階，精細到不同孩子的不同需求開設不同針對性項目的課程，比如：有針對減脂的，也有針對體形塑造的，還有進階式技能訓練等課程。

考慮到單純的線上課程不能很好的驗證學習效果，動因體育分別通過課后“技能闖關”游戲的方式布置作業(yè)，鞏固線上課程所學。同時，班主任們也通過一對一的方式，隨時隨地為孩子們在線解答各種疑問。

近日，動因體育再次進階，推出了的“動因少兒直播運動課”。該課程由美國SPARK課程認證教練員，F(xiàn)ISAF體適能認證教練，國家級運動員，全國/省/市級運動冠軍，北京體育大學、首都體育學院等畢業(yè)于一流體育院校、至少有8年教學經(jīng)驗的教學精英組成。課程為1對16小班教學制，根據(jù)孩子的不同年齡層設置了9大主題訓練，包含體測專項、體能激活、核心力量、彈跳步伐、籃球高階、少兒瑜伽、少兒體操、美式運動等課程內(nèi)容，從速度、協(xié)調(diào)能力、平衡性、技戰(zhàn)能力等多緯度課程內(nèi)容。

本周該課程即將上線，再一次體現(xiàn)了由于動因體育前期打造的良好基礎，使得線上化課程才會如此順利推出，并受到眾多家長的廣泛好評。

低調(diào)做事，扎實前行的動因體育能成為如今體育教育培訓行業(yè)的領頭羊，與自己不斷深化改革，創(chuàng)新求變的發(fā)展方式緊密相關。教育終究是非標準化的產(chǎn)品，在線教育應與線下教育秉持同樣的價值追求。OMO也好，其他戰(zhàn)略方式也罷，教育機構的發(fā)展沒有所謂的捷徑，最終都需要落實到產(chǎn)品、教學上，都需要極致鉆研開發(fā)，踏實修內(nèi)功，才能得以發(fā)展壯大。

生成海報

免責聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網(wǎng)站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。任何單位或個人認為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權或存在不實內(nèi)容時，應及時向本網(wǎng)站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內(nèi)容或斷開相關鏈接。