在近兩年抖音爆火的賬號中，英語內容這樣的“知識流”一直擁有較高的人氣。
這個細分領域里，做小劇場、唱歌跳舞、講段子等吸睛的短視頻形式越來越多，但快學英語Emily老師更專注于純粹的教學。她的視頻大多是實用的小知識，比如“48個國際音標的標準發(fā)音”，這樣的內容簡短卻足夠干貨，收獲了超50萬的點贊。
自2018年4月29日上傳第一條英語視頻至今，Emily在全網已經擁有超千萬粉絲，僅在抖音平臺，她就發(fā)布了617條短視頻，積累超688萬的粉絲，視頻點贊超過5000萬。
在Emily的身上，我們可以看到純粹教育內容與短視頻的適配性，她帶著笑意的眼睛和甜美的發(fā)音緩沖了“學習”的枯燥，讓她獲得播放量和粉絲量的雙重突破。強烈的個人風格從短視頻延續(xù)到了課程直播，上萬人追隨她從抖音到學浪，接受體系化課程指導。
如今，Emily已經成為學浪的頭部知識傳播者，開設口語課、字母音標課、新概念英語等13門課程，目前有超3.2萬人正在學習，并在學浪近期發(fā)起的“618知識傳播節(jié)”中獲得“知識傳播大使”榮譽認證。
英語在線課程這條賽道上，Emily的變現(xiàn)成績優(yōu)異，是不少新入局者追逐的目標。在與Emily老師團隊探討成功經驗的過程中，他們提到最多的詞就是“長久”和“內容”，在他們看來有長期輸出內容的能力非常重要，Emliy的合伙人丁勝鋒提到，“名師就像酒一樣越陳越香，你教的越久內容越好，你的課程也會賣的更好”。
從0到千萬粉絲，用“純粹教學”聚攏學習者
2018年4月，Emily發(fā)布了第一條英語相關視頻，這條關于愛豆英文名字讀法的視頻直到今年仍有用戶留下評論。
在前期的探索中，Emily嘗試了英語美文、情感表達、出國知識等多種方向，精準地觸到了用戶對英語的日常需求，讓很多用戶產生共鳴，也為她積累了初始流量。
站在用戶視角，Emily視頻中直接拋出的干貨簡潔有力 ，很容易“跟讀”“跟學”，甚至有粉絲在評論區(qū)直接用英文互動。
這樣的反饋與她創(chuàng)作英語短視頻“純粹教學”的初心一致，“那時候的內容基本上每條都能夠引爆，因為我們做了一些內容的創(chuàng)新，提煉的都是非常重要的知識點，是能夠讓大家真正地學到東西的”。
兩個月后，Emily逐漸走到鏡頭前，這拓寬了她的表現(xiàn)方式，促使內容和場景都更加多元。這次轉型帶來的效果是可觀的，Emily在短短半年內成長為抖音平臺頭部英語老師之一，僅“在國外餐廳如何請服務員點菜”一條場景化小視頻，就獲得了近100萬條點贊。
隨著與粉絲的互動越發(fā)密切，Emily發(fā)現(xiàn)，不少人會私信自己“老師你的課程在哪里聽”、“這個說法還有后續(xù)嗎”，這讓她意識到，關注她的用戶認可了內容，但更希望在她的幫助下收獲英語能力提升，目前短視頻中碎片化的知識已經難以滿足用戶系統(tǒng)學習的需求。
厘清思路后，Emily更加堅定了自己作為專業(yè)英語老師的定位：堅持純粹的教學，推出自己的課程體系，打造自己的內容IP。明確方向后，Emily及其團隊義無反顧投入到課程設計中，在線下授課經驗的基礎上搭建出一套適應線上教學的內容，并于2020年底開始投入運營。
“在學浪希望吸引更多學習者，做更普惠的教育”
“我們設計的課程體系是，每個學員要上120 到 300 節(jié)課，主要按照視頻課程來，再加上課后的輔導和發(fā)音糾正”，Emily的合伙人丁勝鋒對課程的設計做了簡單的說明。
據(jù)他介紹，Emily團隊有 36 個人，主要分為三個部分：一個是內容和直播團隊，主要是負責短視頻制作、直播跟播等;第二個是教學團隊，包括上課和課后的輔導;第三部分是客服和運營，主要負責為學員進行課外的引導和服務。
為了吸引更多人關注到課程，Emily最近每天早7點就開始直播，每次都要播一個半個小時。她在直播“課間休息”時盡可能詳細地描述自己的課程，“新概念英語一冊我會講解音標、日?？谡Z和發(fā)音”“你可以私信告訴我你的英語水平，方便我推薦合適的課程”。
值得注意的是，Emily的課程統(tǒng)一以“學浪”為履約平臺，學員可直接在平臺上課，“大家上課在學浪，手機電腦平板都可以觀看”，Emily在口播中不停重復著。
據(jù)了解，學浪是大力教育旗下的綜合學習平臺，通過嚴選各具特色的知識傳播者，為學習者連接豐富多元、前沿優(yōu)質的教育資源，創(chuàng)造良好學習體驗。目前，學浪現(xiàn)已覆蓋包括短視頻、聲音變現(xiàn)、語言學習等橫跨新職業(yè)教育、生活興趣、證書考試等領域的上百種課程。學浪就像一個“連接器”，把Emily這樣的知識傳播者和有需求的用戶緊密地聯(lián)系在一起。
對知識傳播者而言，學浪致力于提供線上招生、課程交付、用戶運營等一站式解決方案。今年5月，學浪正式啟動“學浪計劃2021”，直接打通學浪平臺與抖音平臺，結合抖音的多元化生態(tài)，配合免費授課工具、用戶增長培訓、名師孵化計劃、抖音平臺系列活動等項目，將優(yōu)質內容傳遞給更多人的同時，讓老師進一步實現(xiàn)教育事業(yè)夢想。
Emily團隊深知平臺對于自身發(fā)展的重要性，在看到學浪的品牌效應和良好的知識生態(tài)后，今年2月開始陸續(xù)把課程搬到了這里，“學浪和抖音無縫銜接，我們在抖音的直播間、店鋪櫥窗都可以和學浪課程綁定，學員無需繁瑣跳轉，降低了操作成本。”不僅如此，學浪能覆蓋抖音、頭條、西瓜視頻等多平臺海量優(yōu)質用戶，無疑能擴大課程的影響力。
截止7月5日，Emily在學浪有13個課程在售，3.2萬人在學，這個數(shù)字還在不斷增長，課程評論區(qū)不少用戶反饋“老師發(fā)音純正”、“詳細易懂適合零基礎”。
“不希望成為流星，要按照長久發(fā)展的邏輯做教學服務”
丁勝鋒不想Emily成為流星，“我們渴望長久，所以始終抱著長期發(fā)展的邏輯去思考問題”。
正因為此，他們對于Emily團隊對學員服務非常重視。丁勝鋒表示，Emily老師是經過幾次轉型依然發(fā)展穩(wěn)健的知識傳播者，沉淀下來的不止有教學體系，還有專業(yè)的服務。他介紹，Emily的 15 萬學員都有客服團隊來維持聯(lián)系，包括每節(jié)課的上課提醒、課后作業(yè)和知識點輔導等，都由專門的團隊服務。“我們需要認真去做服務，我們在直播間承諾過的”。
出于對學員體驗的考慮，他們之前也接洽過不少平臺，非常害怕課程平臺“突然崩了”或者“服務器掉了”，導致學員進不了課程。在學浪，這種穩(wěn)定性得到了保證，學習者能更長遠地跟隨Emily一起成長進步。
丁勝鋒相信學浪面向知識傳播者的一套解決方案，能夠幫助Emily團隊走得更遠。他們感受到學浪在招生、教學、運營等業(yè)務全鏈路給予的充分支持，從而令Emily團隊更能聚焦自身資源，專注為學員提供優(yōu)質的教學內容和服務。
他們打算從2021年下半年開始，在學浪生態(tài)中深耕，把學浪作為業(yè)務主陣地，“希望未來能達到幾十萬學員的規(guī)模”，十年后仍然處在頭部位置，做行業(yè)可參考的優(yōu)秀案例。
由此可見，持續(xù)深耕優(yōu)質內容和與時俱進的教學方式是個人老師、教育機構長遠發(fā)展的法寶，而“短視頻+直播”的發(fā)展為知識傳播者帶來了流量紅利，不僅為個體充分鏈接世界、激發(fā)個人潛能、釋放個人價值帶來了新的可能性，也為教育機構及從業(yè)人員提供了新的轉型和發(fā)展機遇。除了類似Emily老師的語言知識傳播者，收納師、氣質美學、經紀人等各類新職業(yè)知識傳播者都在紛紛涌入學浪平臺，與他們的學習者建立更緊密溝通的橋梁。
學浪正通過自身生態(tài)的構建，匯聚更多優(yōu)質的教育資源，發(fā)揮平臺的力量引領教育行業(yè)積極發(fā)展。期待更多像Emily這樣的個人老師和品牌機構投身知識傳播浪潮，實現(xiàn)他們所希望的“長久發(fā)展”，讓知識傳播者的春天真正到來。
（免責聲明：本網站內容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。
任何單位或個人認為本網站中的網頁或鏈接內容可能涉嫌侵犯其知識產權或存在不實內容時，應及時向本網站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內容或斷開相關鏈接。 ）
