時(shí)任中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授有一句名言：“我們絕大多數(shù)的中國(guó)琴童，學(xué)鋼琴，學(xué)了一門技術(shù)，恨了一門藝術(shù)。”這句話清晰的概括出目前國(guó)內(nèi)“技能導(dǎo)向”的音樂(lè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，琴技的重視容易讓大家忽視審美教育的根本目的，枯燥艱苦的練琴過(guò)程削弱了音樂(lè)魅力的享受。小葉子音樂(lè)科技(即小葉子智能陪練)更多地探索音樂(lè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，通過(guò)AI賦能音樂(lè)普及，讓音樂(lè)學(xué)習(xí)變得更有趣、更高效。
小葉子創(chuàng)始人兼CEO葉濱曾多次表示，小葉子從最開(kāi)始成立的第一天，我們就是要讓每個(gè)人更好地學(xué)會(huì)一門樂(lè)器。音樂(lè)是個(gè)很美好的一件事情，學(xué)音樂(lè)絕對(duì)不應(yīng)該是像我們今天看到的琴童這樣，在各種壓力逼迫下，苦哈哈的，一把鼻涕一把淚的去彈鋼琴，這是不對(duì)的。葉濱說(shuō)，我們的目標(biāo)是要幫助所有人用一種更快樂(lè)的方式去學(xué)會(huì)一門樂(lè)器，這是小葉子存在在這個(gè)世界上的意義。
音樂(lè)作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是聲音的藝術(shù)，帶給我們的應(yīng)該是愉悅和舒適的享受。當(dāng)然，對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，其過(guò)程也必然是需要付出大量時(shí)間和努力的。一位7歲琴童的媽媽分享說(shuō)：“目前孩子是4級(jí)的水平，每天最少練琴1小時(shí)。每周最痛苦的就去鋼琴主課老師家回課，出現(xiàn)錯(cuò)誤曲子過(guò)不了，還得挨批評(píng)。而且錯(cuò)音、錯(cuò)拍已經(jīng)形成了習(xí)慣就很難改過(guò)來(lái)，孩子也刻苦練了，家長(zhǎng)也陪了，但確實(shí)聽(tīng)不出來(lái)問(wèn)題，練琴效率就很低，雙方都有挫折感，久而久之就不愛(ài)練了。”
小葉子看到音樂(lè)學(xué)習(xí)者的痛點(diǎn)，以用戶需求為中心，在2019年12月推出小葉子智能陪練產(chǎn)品，基于強(qiáng)大高精度的AI智能識(shí)別技術(shù)能夠準(zhǔn)確識(shí)別演奏中的錯(cuò)誤，對(duì)應(yīng)App琴譜加以標(biāo)識(shí)，還會(huì)針對(duì)彈奏不熟練的小段通過(guò)AI互動(dòng)形式讓孩子進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，提升練琴效率。
在測(cè)評(píng)功能中，能夠?qū)σ魷?zhǔn)、速度、節(jié)奏、平穩(wěn)性、完整性五個(gè)維度進(jìn)行AI評(píng)分，讓孩子的練琴成果可視化，即便家長(zhǎng)是音樂(lè)小白也能通過(guò)練琴報(bào)告知曉孩子的練琴進(jìn)度。小葉子通過(guò)AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)了更有針對(duì)性的高效練琴，可愛(ài)的IP卡通人物和趣味化的互動(dòng)設(shè)計(jì)，增加孩子練琴的興趣，提高了的自信心，讓學(xué)琴過(guò)程更加快樂(lè)。
產(chǎn)品一經(jīng)上市便得到了廣大琴童和家長(zhǎng)的認(rèn)可。平均每個(gè)用戶每周使用頻次 4.2 次，用戶日均使用 50 分鐘。小葉子的用戶數(shù)目前已遍及海內(nèi)外，遍布全球131個(gè)國(guó)家，是國(guó)內(nèi)外線上練琴用戶的首選。中科院大數(shù)據(jù)發(fā)布的《后疫情時(shí)代在線素質(zhì)教育發(fā)展分析白皮書》中就顯示出，小葉子智能陪練在 AI 音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)品中排名第一。
小葉子成立8年來(lái)，自2014年推出世界上首款智能鋼琴，一直在探索AI技術(shù)在音樂(lè)類產(chǎn)品中的應(yīng)用場(chǎng)景，目前主要分別是小葉子智能陪練、連續(xù)8年穩(wěn)居天貓數(shù)碼鋼琴品類銷量冠軍的The ONE智能鋼琴和The ONE智能鋼琴教室(小葉子AI琴房)等，初步形成了“智能硬件+智能軟件”，軟硬件一體化的音樂(lè)人工智能應(yīng)用生態(tài)。談及下一步的計(jì)劃，葉濱表示，未來(lái)的大方向一定是All in AI。具體今年最重要的兩個(gè)戰(zhàn)略規(guī)劃，就是“開(kāi)拓全球化”和“持續(xù)智能化”。
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