2025從“心”出發(fā),“育”見未來
按下“開學(xué)鍵” 朝陽凱文收心啟航
又到了被“開學(xué)”刷屏的日子,這個對每所學(xué)校來說最重要的時刻之一,也是學(xué)生們重新開始的起點(diǎn)。
對于注重精神滋養(yǎng)的學(xué)校來說,從開學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,可以清晰地感受到朝陽凱文對教師團(tuán)隊及學(xué)生內(nèi)在成長、情感關(guān)懷和心理健康的關(guān)注。這些細(xì)節(jié)不僅積極影響著學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn),更深遠(yuǎn)地塑造了他們的人格和精神面貌。
開學(xué)第一課,心靈的行囊在這一刻被重新整理,當(dāng)我們隨著時間的指針,按下那寓意著新征程的開學(xué)鍵,是時候靜下心來,審視自己的內(nèi)心與方向,帶著對新知識的憧憬,對自我突破的期待,義無反顧地收心啟航。
歡迎回歸
新學(xué)期伊始,學(xué)校召開了全體員工大會,校長馬德玲女士向全體教職員工表達(dá)了由衷的感謝,高度認(rèn)可大家在教育事業(yè)中的辛勤付出,并深情回顧了上一學(xué)年在教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生全面成長和教育創(chuàng)新等方面取得的卓越成就。這些寶貴的經(jīng)驗與成果不僅凝聚了全體教師的智慧與努力,更為學(xué)校未來的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ),激勵大家在新學(xué)期攜手并進(jìn),共同書寫更加輝煌的篇章。
在新學(xué)年的藍(lán)圖中,馬校長明確指出,學(xué)校將繼續(xù)秉承“全人教育”的理念,致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提升他們的創(chuàng)新思維、實踐能力和社會責(zé)任感。同時,學(xué)校將更加注重高質(zhì)量課堂教學(xué),開展一系列深入個性化教育的項目,鼓勵學(xué)生們深入探究,以滿足學(xué)生的個性化需求。通過優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展,為學(xué)生打造寬松有序,多元包容,尊重個性和熱愛驅(qū)動的教育生態(tài)環(huán)境,提供更加高效、生動的學(xué)習(xí)體驗。
面對未來,朝陽凱文還將繼續(xù)積極推進(jìn)智能教育系統(tǒng)的構(gòu)建,以科技賦能教學(xué),實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)與個性化輔導(dǎo)的深度融合。全體凱文人將共同攜手,在教育使命的引領(lǐng)下,為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境,助力他們?nèi)姘l(fā)展,邁向更加輝煌的未來。
開學(xué)典禮
創(chuàng)校8年以來,朝陽凱文已發(fā)展到1100人在校,六屆畢業(yè)生刷榜世界名校,錄取院校包括美國No.6的約翰霍普金斯,No.18的范德堡,No.21的華盛頓圣路易斯、No.30紐大;英國G5的帝國理工、UCL倫敦大學(xué)學(xué)院;中國香港大學(xué)、中國香港科技大學(xué), 澳洲新南威爾士大學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域頂級名校羅德島、倫藝、伯克利音樂等等。學(xué)生累計獲得329萬美金的獎學(xué)金!
以 極 客 精 神 激 發(fā) 無 限 可 能
開學(xué)典禮上,朝陽凱文校長馬德玲女士以三個時下最I(lǐng)N的事件展開了新學(xué)期精神傳遞的第一課。
在世界的舞臺上,總有一些人憑借極致的專注、無盡的好奇與堅定的信念,推動人類文明的進(jìn)步。他們在不同領(lǐng)域,用一生的熱愛詮釋了極客精神。
馬校長指出,“極客精神” 不能狹隘的理解為僅科技領(lǐng)域,其實它適用于任何對某一領(lǐng)域充滿熱情并致力于創(chuàng)新的態(tài)度。
無論是追尋熱愛、探索創(chuàng)新,還是促進(jìn)共享,自律是行動的基石,堅持是成功的關(guān)鍵。唯有保持長期的投入與不懈的努力,才能在不斷變化的世界中,實現(xiàn)自我突破,與時代同行。
朝陽凱文用蓑羽鶴精神“自由、勇氣、高度”激勵同學(xué)們前行,用獨(dú)有的“CKWA+”核心價值觀教育理念培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
希望在新的學(xué)期,朝陽凱文學(xué)子能夠憑借極致的專注、無盡的好奇與堅定的信念,在不同領(lǐng)域,用一生的熱愛詮釋極客精神,激發(fā)無限可能。
誰都可以從現(xiàn)在開始
在朝陽凱文的各個學(xué)部都有許多小極客的影子,你可能就在其中!他們懷揣熱愛,刻苦努力,勇于堅持創(chuàng)新,敢于合作共享。
在學(xué)術(shù)課堂上,他們探索知識的深度;
在增益課堂上,他們激發(fā)創(chuàng)意,堅持到底;
在學(xué)術(shù)競賽場上,他們展示才華,超越極限;
在藝術(shù)海洋里,他們創(chuàng)新表達(dá),傳遞情感;
在運(yùn)動場上,他們拼搏奮進(jìn)……
朝陽凱文的小極客們正用他們的專注與激情,詮釋著“熱愛與堅持”的真正意義,對“躺平”說No,對“擺爛”說不!
各學(xué)部部分頒獎現(xiàn)場展示
本學(xué)期,朝陽凱文將繼續(xù)延續(xù)榮譽(yù)學(xué)生表彰制度,對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵和嘉獎,希望激勵同學(xué)們相互學(xué)習(xí),向優(yōu)秀看齊,攜手共進(jìn)。
開學(xué)典禮中最星光熠熠的環(huán)節(jié),要數(shù)頒獎了。小學(xué)部嘉獎了寒假中產(chǎn)生的閱讀之星,而中學(xué)的三大學(xué)部則從每個班級都評選出了自律的榜樣學(xué)生,對他們在學(xué)習(xí)和行為上的卓越表現(xiàn)給予了特別表彰。
行百里者半九十,越到后半程越應(yīng)該加倍努力,希望每位同學(xué)都能以這些優(yōu)秀榜樣為目標(biāo),不斷突破自我,追求更高的成長。
極客精神點(diǎn)亮世界
科技的未來將會從AI邁向AGI通用人工智能時代,這將意味著人類將會與機(jī)器成為合作伙伴。人類的核心競爭力將不再是記憶知識,而是創(chuàng)新、決策和深度思考。未來的世界,需要更多高端極客——那些敢于探索、樂于共享、堅持不懈,改變社會的人。
凱文人將燃 燒 極 客 精 神 ,勇 敢 追 夢, 打造最具影響力的國際化雙語學(xué)校第一品牌,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境,推動校園與科技的深度融合,創(chuàng) 造 屬 于 自 己 的 無 限 可 能。
凝 心 聚 力,創(chuàng) 新 突 破“育” 見 凱 文 新 高 度
沒有奇跡,只有累積
教育的精彩,不在于瞬間的奇跡,而在于日復(fù)一日的積累與成長。朝陽凱文教師職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)共同體培訓(xùn)(PLC),正是這樣一個平臺——在這里,教師們匯聚智慧,共享經(jīng)驗,不斷精進(jìn)教育理念與教學(xué)實踐。
在研討過程中,老師們打破學(xué)科組界限,積極交流、互相切磋,分享教學(xué)經(jīng)驗與創(chuàng)新技巧。大家圍繞課堂教學(xué)展開深入探討,思考如何將核心價值觀融入教學(xué),讓學(xué)生成為更加專注且投入的學(xué)習(xí)者,提升他們的學(xué)習(xí)動力和課堂參與度;如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維,鼓勵他們敢于提問、勇于探索,發(fā)展獨(dú)立思考的能力;以及如何幫助學(xué)生成為獨(dú)立、自律且有責(zé)任心的學(xué)習(xí)者,讓他們在學(xué)習(xí)過程中主動管理、自我激勵,并在團(tuán)隊合作中承擔(dān)責(zé)任、相互支持,成長為全面發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者。
教師筆記
來自國際課程(ICP)英文教師Euan老師
我們想分享一些關(guān)于提升學(xué)生課堂參與度的關(guān)鍵思考。
首先,明確的目標(biāo)至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)——無論是短期還是長期,他們會更加專注。采用清晰的板書、將任務(wù)拆解為可管理的步驟等簡單策略,能有效幫助他們保持學(xué)習(xí)動力。
其次,教師的能量至關(guān)重要。當(dāng)我們在課堂上展現(xiàn)激情,并分享個人經(jīng)歷,不僅能夠激發(fā)自身的熱情,也能鼓勵學(xué)生分享他們的故事。這種氛圍能促進(jìn)協(xié)作,讓課堂充滿良性競爭和團(tuán)隊精神。
此外,我們討論了多樣化教學(xué)方法的重要性。運(yùn)用幽默、視覺材料、多媒體和互動活動等方式能夠讓課堂更具活力,滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的需求。同時,提出開放式問題,如“為什么?”和“如何?”能夠激發(fā)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)他們自主探索問題的解決方案。
培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性 也是關(guān)鍵。通過自我評估和規(guī)律性練習(xí),讓學(xué)生掌控自己的學(xué)習(xí)過程,可以培養(yǎng)他們的內(nèi)在動力和自律能力,使他們真正為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
最后,我們的 CKWA PLUS價值觀 —— 勇氣、善良、智慧、適應(yīng)力、堅持、專業(yè)精神、領(lǐng)導(dǎo)力、獨(dú)特性和自律,構(gòu)建了一個支持性和尊重性的課堂環(huán)境,讓每位學(xué)生都能感受到安全和參與感。
勇氣(Courage):嘗試新的教學(xué)方法,勇于創(chuàng)新。
善良(Kindness):營造尊重與支持的課堂氛圍。
智慧(Wisdom):根據(jù)學(xué)生的個性化需求調(diào)整教學(xué)方式。
適應(yīng)力(Adaptability):采用多樣化、互動式教學(xué),激發(fā)學(xué)生思維。
堅持(Persistence):通過規(guī)律練習(xí)培養(yǎng)自律和韌性。
專業(yè)精神(Professionalism):建立清晰的課堂常規(guī)和穩(wěn)定的秩序。
領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership):賦予學(xué)生主動權(quán),鼓勵他們擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
獨(dú)特性(Uniqueness):認(rèn)可個體創(chuàng)造力,尊重多元化視角。
自律與支持(Self-discipline & Support):營造安全、自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總的來說,明確的目標(biāo)、教師的熱情、多元化教學(xué)方法以及堅實的價值體系 是提升學(xué)生課堂參與度的關(guān)鍵。感謝大家的聆聽,期待我們繼續(xù)深入探討這些想法!
The Kaiwen Way
圖中這個陣容中包含了朝陽凱文小學(xué)部、國際課程項目(ICP)、藝術(shù)課程項目(ACP)的各位英文教師,他們以原創(chuàng)詩歌的形式,生動表達(dá)了對這次教師培訓(xùn)的熱情與收獲。
詩中不僅展現(xiàn)了他們對教育使命的深刻理解,也折射出他們對教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)生成長以及跨學(xué)科合作的共同追求。在文字間,他們詮釋了如何通過勇氣、智慧、堅持和適應(yīng)力,不斷提升課堂質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生潛能,并用實際行動踐行朝陽凱文核心價值觀。
凱文之道
在凱文,我們勇敢前行,
勤學(xué)不輟,茁壯成長,
敢于發(fā)問,智慧啟航。
從小學(xué)到NCP、ACP、ICP,
我們攜手共筑自由無畏的未來。
在這次PLC中,
我們齊聚一堂,
在組織者的引領(lǐng)下堅定向前。
我們塑造心靈,點(diǎn)燃熱情,
教會學(xué)生思考、反思、立志前行。
為了讓他們專注、敏銳、投入,
我們把課堂變成舞臺。
不再是沉默的課桌,
呆板的座椅,
而是勇敢的聲音,
精彩的學(xué)習(xí)成就。
通過善良,雙手相握,心靈相連,
我們彼此扶持,無論對錯。
因為失敗是成長的必經(jīng)之路,
憑借堅持,一步步邁向成功。
鼓勵獨(dú)特性,
讓思想自由馳騁,
賦予夢想空間,
賦予信念力量。
世界在變,迅猛而不可預(yù)測,
因此,適應(yīng)力必須成為他們的伙伴。
不做僵化的頭腦,
而是靈活的心靈,
既能帶領(lǐng)前行,
也能重塑規(guī)則。
憑借領(lǐng)導(dǎo)力,他們點(diǎn)亮前路,
不畏失敗,不受束縛。
從ACP到小學(xué)的課堂,
他們?nèi)缇奕税汜绕?
打破壁壘。
學(xué)習(xí)不僅僅是任務(wù),
更是一種終身受益的自律能力。
穩(wěn)定的步伐,勇敢的嘗試,
無懼躍進(jìn),
滿懷“為什么”的好奇。
在這次PLC中,
我們懷揣新夢想,
愿景宏偉,使命堅定。
在凱文,我們將引領(lǐng)方向,
以堅定的價值觀,
照亮每一天。
以勇氣、善良、智慧為光,
以堅持、力量和對飛翔的熱愛為翼。
從領(lǐng)航者的諄諄話語到課堂的歡呼,
我們攜手共建未來世界。
每一次深度研討,
都是對教學(xué)方法的打磨;
每一次思想碰撞,
都是對教育本質(zhì)的探尋。
我們堅信,
優(yōu)質(zhì)的課堂來自精心設(shè)計,
卓越的教師源于持續(xù)學(xué)習(xí)。
只有在不斷的累積中,
才能讓學(xué)生真正受益,
幫助他們成長為
獨(dú)立、創(chuàng)新、有責(zé)任感的世界公民。
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