(馬秋月/文)目前智慧教育與5G結(jié)合已經(jīng)成為了一個(gè)新趨勢,尤其是疫情讓智慧教育落地速度加快,使得停課不停學(xué)。
今年以來,三大運(yùn)營商紛紛與教育機(jī)合作,打造5G+智慧校園,開啟5G教育信息化“新征程”。有研究機(jī)構(gòu)預(yù)測:2020年我國智慧校園市場規(guī)模將達(dá)到614.82億元。
在今天舉行的“2020中國5G+工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”上的“5G+教育”專題會(huì)議上,中國工程院院士鄔賀銓指出目前5G+教育仍面臨七大挑戰(zhàn)。
眾所周知,5G具有“超高速率、超低時(shí)延、超大連接”的三大核心優(yōu)勢,能夠使在線教育、雙師課堂的傳播速度和傳播質(zhì)量得到了極大的提升。同時(shí),在5G的支持下,還可以“在線教育”和“雙師課堂”的過程中融入更多的多媒體技術(shù)進(jìn)行師生互動(dòng),使得“教與學(xué)”都變得更加生動(dòng)有趣。
而5G也讓VR教育落地速度加快,據(jù)鄔賀銓介紹,VR頭盔中的傳感器感知佩戴者的體位于姿態(tài)及視覺關(guān)注點(diǎn),通過5G結(jié)合AI能力處理,返回相應(yīng)視頻,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容獲取方式變化,真正達(dá)到寓教于樂。
同時(shí),“5G+VR教育還可構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境、虛擬實(shí)驗(yàn)室、宇宙中的天體運(yùn)動(dòng)、生物中的微觀世界等,通過形象、生動(dòng)、直觀的形式來表現(xiàn)知識(shí)??梢阅M諸多高成本、高風(fēng)險(xiǎn)的教學(xué)培訓(xùn),比如地震、飛機(jī)駕駛、手術(shù)模擬等;能夠還原歷史場景,如博物館展覽、史前時(shí)代。數(shù)學(xué)物理課需要講解幾何模型,學(xué)生佩戴設(shè)備后,可以看到三維立體模型,并多角度隨意操縱、透視內(nèi)部結(jié)構(gòu)。”
不過,鄔賀銓也認(rèn)為,雖然5G可以變革我們的教育體驗(yàn),但是5G+教育仍面臨七大挑戰(zhàn):
第一,5G終端以及AR/VR可穿戴設(shè)備成本任然較高,難以普及。
第二,適應(yīng)并體現(xiàn)5G特點(diǎn)的課件還很少,研發(fā)高清畫質(zhì)、四維動(dòng)畫、VR/AR等相關(guān)課件內(nèi)容迫在眉睫。
第三,線上教育與線下教育是互補(bǔ)關(guān)系,需要加大對線下教育的5G應(yīng)用場景的開發(fā)。
第四,5G+教育可以使優(yōu)質(zhì)教育資源得到最大程度的利用,但同時(shí)對師資提出了新的要求。
第五,現(xiàn)有的教師隊(duì)伍需要適應(yīng)新時(shí)代的需要,需要更快融入5G+教育模式。
第六,需要有既懂IT技術(shù)又懂教育的人才,才能開發(fā)出更多更好適應(yīng)5G+教育的新模式。
第七,在5G+教育時(shí)代,一個(gè)教師可以為上萬個(gè)學(xué)生講課,但還要重視教育個(gè)性化特點(diǎn),需要發(fā)揮AI的作用幫助分析每個(gè)學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教。
另外,鄔賀銓還強(qiáng)調(diào):“5G+教育要引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),避免陷入網(wǎng)癮?!?/p>
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