“共享經(jīng)濟(jì)”無疑是近年來大家聽到的熱詞。簡單來說，共享經(jīng)濟(jì)是指以獲得一定報(bào)酬為主要目的，基于陌生人且存在物品使用權(quán)暫時(shí)轉(zhuǎn)移的一種新經(jīng)濟(jì)模式。其本質(zhì)是整合線下的閑散物品、勞動(dòng)力、教育醫(yī)療資源;也有觀點(diǎn)認(rèn)為共享經(jīng)濟(jì)是人們公平享有社會(huì)資源，各自以不同的方式付出和受益，共同獲得經(jīng)濟(jì)紅利。共享經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)就是將資源共享化，讓資源能夠得到充分的利用，并具備便捷、高效的特點(diǎn)。
隨著共享單車、共享雨傘，共享充電寶等等各種形式的共享事物接二連三地出現(xiàn)并被投入到市場這個(gè)大體系中，這些新生事物的便利性想必大家也深有體會(huì)。同樣在線英語教育也是整合了各種英語教育資源，并通過互聯(lián)網(wǎng)將其傳遞給用戶使用，而國內(nèi)K12在線英語教育品牌噠噠英語，作為在線英語教育市場中第一梯隊(duì)成員，更是把共享概念在線上教育層面體現(xiàn)得淋漓盡致。
噠噠英語創(chuàng)始人兼CEO郅慧女士作為一名8歲孩子的媽媽，談到孩子接受教育培訓(xùn)問題時(shí)表示：“市面上的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊，并且學(xué)英文耗費(fèi)的時(shí)間成本很高，許多線下機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程上課時(shí)間只有1個(gè)小時(shí)左右，但孩子和家長花在路上的時(shí)間往往要是上課時(shí)間的數(shù)倍，再吃吃飯或遭遇堵車，一天時(shí)間就過了?！倍鴩}噠英語則充分利用了互聯(lián)網(wǎng)便利性特點(diǎn)，采用了全球雙向互動(dòng)視頻方式來進(jìn)行授課。從共享角度看，這一技術(shù)的運(yùn)用意味著孩子在噠噠英語的學(xué)習(xí)時(shí)間完全不存在“前奏”和“謝幕”，節(jié)約了家長和孩子的時(shí)間成本和精力，更有利于教學(xué)效果的實(shí)質(zhì)提升。
噠噠英語創(chuàng)始人兼CEO郅慧女士
也有家長這樣評(píng)價(jià)噠噠英語：“噠噠英語的老師不用搶，一對(duì)一固定外教模式讓孩子與老師成為了好朋友，孩子成長的每一步我都看得到?！爆F(xiàn)在的父母越來越尊重孩子的選擇，這樣也導(dǎo)致了找到適合孩子的老師十分不易，而噠噠英語則輕松地解決了家長的憂慮。一對(duì)一固定外教模式意味著學(xué)員每次上課的英語老師都是固定的，特別反映在教學(xué)過程中，老師可以全面掌握教學(xué)進(jìn)度，并依據(jù)孩子的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來安排個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。而家長也可以通過手機(jī)等移動(dòng)終端，無需陪在孩子身旁也可以隨時(shí)監(jiān)管查看孩子的學(xué)習(xí)情況。噠噠英語充分借鑒了共享經(jīng)濟(jì)高效利用資源的特點(diǎn)，將外教資源的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)員的學(xué)習(xí)需求高效地結(jié)合起來。憑借便捷、個(gè)性化的教學(xué)特點(diǎn)，噠噠英語也收獲了眾多家長的口碑。
如果說一對(duì)一固定外教模式高效匹配了外教老師與學(xué)員，平臺(tái)技術(shù)的先進(jìn)也大大提高了學(xué)習(xí)效率，那么噠噠英語的課程體系則真正意義上做到了共享經(jīng)濟(jì)中精準(zhǔn)覆蓋用戶需求的特質(zhì)，使得有不同需求的孩子與家長，在噠噠英語平臺(tái)上都能夠找到他們喜歡的、想要的產(chǎn)品與服務(wù)。噠噠英語課程體系分為“主修課、輔修課、測試課”三大板塊，針對(duì)孩子不同層面的學(xué)習(xí)需求，這樣的課程設(shè)置讓孩子的英語學(xué)習(xí)變得既有深度，又有樂趣。
從噠噠英語的發(fā)展舉措看，其一對(duì)一外教模式和高水平的技術(shù)讓教育資源得到了均衡配置，而多樣化的課程設(shè)置也觸及到不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。這種探索利用現(xiàn)有資源服務(wù)公眾的做法，無疑刷新了在線教育的進(jìn)階路徑，也讓更多有著優(yōu)質(zhì)教育需求的孩子獲得了切實(shí)的成長助力。
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