互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧 助鄉(xiāng)村學(xué)子起飛

教育扶貧是最根本的精準(zhǔn)扶貧。扶貧先扶智，教育扶貧可有效阻斷貧困代際傳遞 。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)已成為基礎(chǔ)設(shè)施之際，互聯(lián)網(wǎng)教育就在扶貧中發(fā)揮了越來越多的作用。

中國(guó)學(xué)齡兒童數(shù)量龐大，教育資源分布極不均衡，優(yōu)質(zhì)的教育資源集中在北上廣等一線城市及教育強(qiáng)省，偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教育資源嚴(yán)重匱乏，是數(shù)量有限的鄉(xiāng)村支教行動(dòng)難以彌補(bǔ)的。

互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧突破以往的支教模式，跨越了時(shí)空限制，減少了人力物力的投入，讓大規(guī)模、可持續(xù)、隨時(shí)按需的支教行動(dòng)成為可能。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和交流，教授者還可以在工作、生活之余貢獻(xiàn)自己的知識(shí)和時(shí)間，學(xué)生也可隨時(shí)享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并與老師互動(dòng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英之外，還可通過直播互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)藝術(shù)類、閱讀類、科學(xué)類等鄉(xiāng)村學(xué)校最匱乏的素質(zhì)教育課程。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)教育能讓孩子們看到被群山、被空間阻隔了的廣闊世界。

寬帶上網(wǎng)

現(xiàn)在，山區(qū)孩子們對(duì)于網(wǎng)的渴望，已變得和對(duì)于衣食住行的需求同樣重要。日前，由WiFi萬(wàn)能鑰匙與中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)免費(fèi)午餐基金聯(lián)合發(fā)起的公益項(xiàng)目“夢(mèng)想鑰匙”落戶海南省瓊海市會(huì)山鎮(zhèn)溪仔苗族小學(xué)，為學(xué)生們提供無線寬帶上網(wǎng)服務(wù)，幫助他們通過互聯(lián)網(wǎng)來認(rèn)識(shí)世界、了解自己，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

溪仔苗族小學(xué)是“夢(mèng)想鑰匙”項(xiàng)目重點(diǎn)入駐的學(xué)校之一。在溪仔苗族小學(xué)任教多年的李娟老師表示，不管是對(duì)教師還是學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)都帶來了巨大的幫助。“比如說，學(xué)前班的孩子們對(duì)動(dòng)物很感興趣，他們?cè)陔娔X上看到跟蟲子相關(guān)的生活課或常識(shí)課，就會(huì)想要親手去摸蟲子、了解蟲子生活的規(guī)律。”

溪仔苗族小學(xué)的另一位年輕教師王老師談到，從互聯(lián)網(wǎng)上看到的教學(xué)方法給了她一定的啟發(fā)。她現(xiàn)在備課時(shí)，會(huì)先在網(wǎng)上看看四五個(gè)老師對(duì)一個(gè)課文的講述模式，再將他們的長(zhǎng)處結(jié)合起來，應(yīng)用到一節(jié)課教學(xué)當(dāng)中。

現(xiàn)在，溪仔苗族小學(xué)學(xué)前班的學(xué)生們一天可以上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課，一二年級(jí)的學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，只要課程需要，隨時(shí)可以使用網(wǎng)絡(luò)。

一位低年級(jí)學(xué)生告訴來訪者，通過老師播放的網(wǎng)絡(luò)課程，她第一次聽到了網(wǎng)上老師用標(biāo)準(zhǔn)普通話朗誦的詩(shī)句，“那些老師朗誦的聲音，和我之前聽我們老師講得不太一樣。”

截至今年5月，“夢(mèng)想鑰匙”公益項(xiàng)目已在全國(guó)接入近150所學(xué)校，覆蓋多個(gè)貧困縣，包括四川紅原縣、吉林農(nóng)安縣，湖南新晃縣等地。據(jù)WiFi萬(wàn)能鑰匙項(xiàng)目組方面介紹，今年，“夢(mèng)想鑰匙”項(xiàng)目的落地還將繼續(xù)加速，也希望更多的商業(yè)力量能夠共同參與，幫助山區(qū)孩子們通過互聯(lián)網(wǎng)找到屬于自己的快樂、機(jī)會(huì)，甚至改變命運(yùn)。

結(jié)對(duì)幫扶

“左邊也要涂滿，對(duì)，這里再畫上草原。”跟隨著大屏幕中美術(shù)老師的遠(yuǎn)程指導(dǎo)，一幅幅美麗的畫作出現(xiàn)在孩子們手中。線上老師教學(xué)、線下學(xué)生繪畫的場(chǎng)景，近一年來每周都會(huì)在貴州畢節(jié)七星關(guān)區(qū)亮巖鎮(zhèn)的核桃小學(xué)出現(xiàn)。

核桃小學(xué)于2017年8月加入滬江旗下的“互計(jì)劃”，使用“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程大課表”后，學(xué)生能夠通過直播互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)藝術(shù)類、閱讀類、科學(xué)類等鄉(xiāng)村學(xué)校最匱乏的素質(zhì)教育課程。“音樂課從只有小蜜蜂課件跟唱，變成有既有專業(yè)音樂課件，還有關(guān)于打擊樂等的樂理知識(shí);手工課上學(xué)生自由自在地大膽創(chuàng)造制作作品;就連早讀課也比以前有趣豐富多了。”核桃小學(xué)教師在日志“互計(jì)劃成長(zhǎng)之旅”中寫道。

今年5月27日，“互計(jì)劃”迎來了更多貴州鄉(xiāng)村學(xué)校的加入。在第四屆國(guó)際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)(數(shù)博會(huì))上，滬江作為教育企業(yè)代表，與貴州省三都水族自治縣正式簽約結(jié)對(duì)幫扶。

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