互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧 助鄉(xiāng)村學子起飛

教育扶貧是最根本的精準扶貧。扶貧先扶智，教育扶貧可有效阻斷貧困代際傳遞 。當互聯(lián)網(wǎng)已成為基礎(chǔ)設(shè)施之際，互聯(lián)網(wǎng)教育就在扶貧中發(fā)揮了越來越多的作用。

中國學齡兒童數(shù)量龐大，教育資源分布極不均衡，優(yōu)質(zhì)的教育資源集中在北上廣等一線城市及教育強省，偏遠貧困地區(qū)的教育資源嚴重匱乏，是數(shù)量有限的鄉(xiāng)村支教行動難以彌補的。

互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧突破以往的支教模式，跨越了時空限制，減少了人力物力的投入，讓大規(guī)模、可持續(xù)、隨時按需的支教行動成為可能。通過網(wǎng)絡(luò)教學，可以實現(xiàn)教育資源的共享和交流，教授者還可以在工作、生活之余貢獻自己的知識和時間，學生也可隨時享受優(yōu)質(zhì)教學資源并與老師互動。

學生學習語數(shù)英之外，還可通過直播互動的方式學習藝術(shù)類、閱讀類、科學類等鄉(xiāng)村學校最匱乏的素質(zhì)教育課程。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)教育能讓孩子們看到被群山、被空間阻隔了的廣闊世界。

寬帶上網(wǎng)

現(xiàn)在，山區(qū)孩子們對于網(wǎng)的渴望，已變得和對于衣食住行的需求同樣重要。日前，由WiFi萬能鑰匙與中國社會福利基金會免費午餐基金聯(lián)合發(fā)起的公益項目“夢想鑰匙”落戶海南省瓊海市會山鎮(zhèn)溪仔苗族小學，為學生們提供無線寬帶上網(wǎng)服務，幫助他們通過互聯(lián)網(wǎng)來認識世界、了解自己，推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

溪仔苗族小學是“夢想鑰匙”項目重點入駐的學校之一。在溪仔苗族小學任教多年的李娟老師表示，不管是對教師還是學生，網(wǎng)絡(luò)都帶來了巨大的幫助。“比如說，學前班的孩子們對動物很感興趣，他們在電腦上看到跟蟲子相關(guān)的生活課或常識課，就會想要親手去摸蟲子、了解蟲子生活的規(guī)律。”

溪仔苗族小學的另一位年輕教師王老師談到，從互聯(lián)網(wǎng)上看到的教學方法給了她一定的啟發(fā)。她現(xiàn)在備課時，會先在網(wǎng)上看看四五個老師對一個課文的講述模式，再將他們的長處結(jié)合起來，應用到一節(jié)課教學當中。

現(xiàn)在，溪仔苗族小學學前班的學生們一天可以上一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課，一二年級的學生在教師的帶領(lǐng)下，只要課程需要，隨時可以使用網(wǎng)絡(luò)。

一位低年級學生告訴來訪者，通過老師播放的網(wǎng)絡(luò)課程，她第一次聽到了網(wǎng)上老師用標準普通話朗誦的詩句，“那些老師朗誦的聲音，和我之前聽我們老師講得不太一樣。”

截至今年5月，“夢想鑰匙”公益項目已在全國接入近150所學校，覆蓋多個貧困縣，包括四川紅原縣、吉林農(nóng)安縣，湖南新晃縣等地。據(jù)WiFi萬能鑰匙項目組方面介紹，今年，“夢想鑰匙”項目的落地還將繼續(xù)加速，也希望更多的商業(yè)力量能夠共同參與，幫助山區(qū)孩子們通過互聯(lián)網(wǎng)找到屬于自己的快樂、機會，甚至改變命運。

結(jié)對幫扶

“左邊也要涂滿，對，這里再畫上草原。”跟隨著大屏幕中美術(shù)老師的遠程指導，一幅幅美麗的畫作出現(xiàn)在孩子們手中。線上老師教學、線下學生繪畫的場景，近一年來每周都會在貴州畢節(jié)七星關(guān)區(qū)亮巖鎮(zhèn)的核桃小學出現(xiàn)。

核桃小學于2017年8月加入滬江旗下的“互計劃”，使用“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程大課表”后，學生能夠通過直播互動的方式學習藝術(shù)類、閱讀類、科學類等鄉(xiāng)村學校最匱乏的素質(zhì)教育課程。“音樂課從只有小蜜蜂課件跟唱，變成有既有專業(yè)音樂課件，還有關(guān)于打擊樂等的樂理知識;手工課上學生自由自在地大膽創(chuàng)造制作作品;就連早讀課也比以前有趣豐富多了。”核桃小學教師在日志“互計劃成長之旅”中寫道。

今年5月27日，“互計劃”迎來了更多貴州鄉(xiāng)村學校的加入。在第四屆國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會(數(shù)博會)上，滬江作為教育企業(yè)代表，與貴州省三都水族自治縣正式簽約結(jié)對幫扶。

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