邁知教育：剖析行業(yè)現(xiàn)狀，遇見(jiàn)更好的自己

逆水行舟，不進(jìn)則退，個(gè)人、企業(yè)乃至國(guó)家，都希望遇見(jiàn)更好的自己。做為成人職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者，邁知教育一向很注重自我運(yùn)營(yíng)管理的革新，正所謂“盡責(zé)、進(jìn)取、擁抱變化”。

在線教育發(fā)展地如火如荼，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻良莠不齊。由于很多并不真正了解培訓(xùn)行業(yè)的人加入，他們把教育培訓(xùn)業(yè)看成是“短、頻、快”和具有廣闊市場(chǎng)和發(fā)展前景的項(xiàng)目，導(dǎo)致了大量不同層次、規(guī)模、形式、品牌、項(xiàng)目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般誕生。數(shù)量的激增勢(shì)必造成市場(chǎng)空間越來(lái)越小，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，使得一部分實(shí)力不足的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很快被淘汰。

教育是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步積累的過(guò)程，是具有高度社會(huì)責(zé)任和一定公益性質(zhì)的特殊商業(yè)行為。但是多數(shù)人本身并不真正了解這一本質(zhì)規(guī)律，他們把教育培訓(xùn)行業(yè)當(dāng)成短期牟利和暴富的手段與途徑。這就導(dǎo)致了一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從創(chuàng)辦之初起，就沒(méi)有誠(chéng)信意識(shí)，設(shè)置陷阱甚至“打一槍換一個(gè)地方”，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)業(yè)的名聲，造成極壞的社會(huì)影響，大大降低了本行業(yè)的誠(chéng)信度。服務(wù)差，承諾不能兌現(xiàn)，也造成了客戶的失望，使得消費(fèi)者不敢再輕易相信任何一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于規(guī)模小、經(jīng)驗(yàn)缺乏、實(shí)力不足等方面因素的限制，模仿大機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)課程，教學(xué)內(nèi)容千篇一律，只能通過(guò)價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)和廣告宣傳招生。同質(zhì)化的產(chǎn)品和服務(wù)，在行業(yè)內(nèi)造成了客戶群體的分散。

在如今這個(gè)成人職業(yè)教育行業(yè)錯(cuò)綜復(fù)雜、百家爭(zhēng)雄的市場(chǎng)環(huán)境下，邁知教育脫穎而出，鶴立雞群。邁知教育改變了以前的傳統(tǒng)思維方式，把重心放在提高競(jìng)爭(zhēng)力、生存能力和效益上，并非一味的追求擴(kuò)大規(guī)模和擴(kuò)張學(xué)生數(shù)量，而是用工匠精神把企業(yè)“做精”，尋找到屬于符合自己實(shí)際的市場(chǎng)縫隙和潛在需求，為消費(fèi)者提供差異化的產(chǎn)品和服務(wù)，走高端、精品之路。

邁知教育不僅研發(fā)自己的教學(xué)產(chǎn)品，還培養(yǎng)高素質(zhì)人才，即使是教輔教務(wù)人員也會(huì)有密集的培訓(xùn)周期和任務(wù)，對(duì)課程設(shè)計(jì)及課堂體驗(yàn)極為重視，也更加注重為消費(fèi)者提供差異化、高水平的服務(wù)，完全形成了自己的優(yōu)勢(shì)和特色。

邁知教育顛覆性的營(yíng)銷手段是效益高和生存力強(qiáng)的關(guān)鍵因素。將傳統(tǒng)的搜索引擎營(yíng)銷、即時(shí)通訊營(yíng)銷和網(wǎng)絡(luò)病毒式營(yíng)銷等進(jìn)行融合創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多有需求的新客戶，轉(zhuǎn)化更多服務(wù)中的老學(xué)員。邁知將教育結(jié)合社交行為成功地為學(xué)員提供更高品質(zhì)服務(wù)，學(xué)員在享受了優(yōu)質(zhì)課程和服務(wù)后，也自然而然將邁知品牌傳播推廣，在老學(xué)員及潛在客戶之間形成良好口碑。

邁知教育的管理體系設(shè)置注重遵循科學(xué)原則，內(nèi)容涵蓋人才管理、市場(chǎng)管理、講師管理、課程管理、教學(xué)質(zhì)量管理、客戶管理、財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理、安全管理等。更為了各部門的有效溝通和共同協(xié)作，定期安排員工輪崗上班。

成人職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)廣闊，邁知教育也兼顧多元化發(fā)展，業(yè)務(wù)體系涵蓋財(cái)會(huì)、學(xué)歷、教資、消防、建造、醫(yī)考、MBA等領(lǐng)域，同時(shí)提供與職業(yè)相關(guān)的就業(yè)服務(wù)。在北京、深圳、廣州、貴州、云南、陜西、河南、廣西、江蘇等數(shù)十個(gè)省市設(shè)立分校，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員數(shù)十萬(wàn)人次。

逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷地?fù)肀ё兓?，推陳出新才能和你一起遇?jiàn)更好的自己。

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