孩子不想學(xué)琴家長使不上勁？試試Finger鋼琴

周二晚上，媽媽照常督促著昊昊趕緊練琴。不知道是什么原因，昊昊連著兩個(gè)星期都在彈一樣的旋律，練習(xí)時(shí)間也越來越短了，昨天甚至練到一半就發(fā)脾氣，說自己再也不想學(xué)鋼琴了。

雖然不太懂鋼琴，但媽媽能夠清楚會想起昊昊剛開始學(xué)琴的時(shí)候，每一周家里的琴聲都是不一樣的，昊昊以前練琴也一直是興趣充足的。于是媽媽決定去問問今天晚上上課的吳老師。

“我也想陪著昊昊學(xué)琴，但是心有余而力不足啊。”媽媽在昊昊練習(xí)鋼琴時(shí)，沒有辦法做出專業(yè)指導(dǎo)能力。同時(shí)，媽媽也經(jīng)常受到工作、時(shí)間上的約束，今天想陪著昊昊學(xué)琴，客戶一個(gè)電話打過來就是聊半個(gè)小時(shí)工作。接完電話，昊昊早都神游到南半球去了。

很多時(shí)候，就是這樣那樣的練習(xí)效率問題，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度極慢，出現(xiàn)了“主課當(dāng)陪練”這樣的情況，更有長期受到這種情況困擾的孩子和家長選擇放棄鋼琴學(xué)習(xí)。半途而廢，這是每一個(gè)家長、孩子以及老師，都不愿意看到的結(jié)果。

意外發(fā)現(xiàn)的解決方法Finger鋼琴

抱著試試看的心態(tài)，媽媽通過朋友的介紹，找到了Finger鋼琴的在線鋼琴陪練課程。

鋼琴陪練，以前只是聽說過，但從來沒有想嘗試。朋友征求了她的同意后幫忙聯(lián)系了Finger鋼琴的課程顧問，沒過多久，電話就打來了。通過十來分鐘的咨詢，媽媽決定預(yù)約一次課程顧問推薦的這位張老師，而且剛好有一節(jié)免費(fèi)的體驗(yàn)課，但試無妨。

上課當(dāng)天，昊昊一臉好奇地看著媽媽拿出手機(jī)放在了鋼琴上。“昊昊，今天晚上有一個(gè)老師會陪你練琴，你要認(rèn)真聽老師指導(dǎo)哦。”

其實(shí)，媽媽一開始也是非常擔(dān)心在線的陪練服務(wù)不能幫助孩子練琴。但張老師在陪練的過程中，對動作的講解非常細(xì)致，昊昊也逐漸被手機(jī)陪練這種新奇的形式和老師的示范講解吸引。

通過之前和課程顧問的溝通，媽媽了解到，F(xiàn)inger鋼琴平臺上的陪練老師，全都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富、畢業(yè)于專業(yè)音樂院校的資深老師。張老師就是一位有5年鋼琴教齡的老師，在陪練過程中，她非?？焖俚丶m正了昊昊的錯(cuò)音、節(jié)奏問題。

“媽媽，張老師什么時(shí)候會再來陪我練琴啊?”學(xué)琴一年半的時(shí)間里，僅僅進(jìn)過3個(gè)月的陪練，昊昊在張老師一周2次的陪練課程下飛速進(jìn)步。在八月底還順利通過了全國音協(xié)考級，成功獲得鋼琴5級的證書!

鋼琴陪練，作為一個(gè)歷史非常久遠(yuǎn)的教學(xué)模式，其實(shí)對兒童鋼琴學(xué)習(xí)是非常有促進(jìn)作用。也許很多朋友們不知道，在鋼琴盛行的歐美地區(qū)，以前孩子學(xué)習(xí)鋼琴是必定有老師陪練的，有時(shí)是老師登門，有時(shí)是學(xué)生去到老師家里練習(xí)。而在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，孩子和老師都不再受到距離上的限制。

Finger鋼琴讓孩子和家長通過線上的鋼琴陪練服務(wù)，足不出戶，就可以享受到國內(nèi)外最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)鋼琴，練習(xí)是逃不開的。沒有哪個(gè)音樂天才不通過練習(xí)就能登上頂峰，也沒有哪個(gè)人生來就通曉幾百年的古典音樂知識。通過Finger鋼琴，媽媽希望能讓昊昊在鋼琴這條藝術(shù)之路上走得更遠(yuǎn)。

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