王淵瓊
高鳴奠基人，東莞分公司股東。畢業(yè)于華南師范大學，曾在耶魯大學、沃頓商學院、以色列理工大學和以色列特拉維夫大學修學。
喜歡在世界各地行走，開闊眼界，感受美的體驗，讓身體和靈魂都在路上;喜歡古典文學，詩詞歌賦，讓心靈得到滋養(yǎng);喜歡孩子，對教育天生有一種熱愛，教育孩子，如同看見一院春色，滿園芬芳。
“我是懷著膜拜的心去的”
“玻爾先生，您看，咱倆還是見面了。”
這是一位廣東男生在進入丹麥哥本哈根大學玻爾研究所攻讀物理學碩士后的第一天，在他的朋友圈里發(fā)出的文字。
配圖，則是這位男生在玻爾教授墓前獻花的照片。
平時，他極少發(fā)朋友圈，但這次破例了。
玻爾教授生前是諾貝爾物理學獎得主，也是男生的偶像。
男生在廣州讀完物理專業(yè)本科之后，拿到了全國大學碩士的免試資格。他放棄了。
媽媽就引導他：要不要考慮國外?
男生回答：我已經有想法了。
媽媽問：那你想去哪?
他說：我要去哥本哈根大學。
媽媽問：那為什么不去美國呢?美國名校那么多。
他說：哥本哈根大學是物理學的精英薈萃之地，玻爾父子都是大物理學家。我是懷著膜拜的心去的。
說到做到，男生放棄了美國加州大學、紐約大學等多所名校研究生的offer，踏上了奔赴北歐求學之旅。
幾年之后，他完成哥本哈根大學的學業(yè)回到國內，進入中國科學院攻讀量子物理專業(yè)的博士學位。
男生的目標很明確，一路攻讀，走學院派道路，然后做一名出色的物理學教授。
“不想培養(yǎng)一個等著被安排的孩子”
這位廣東男生，是王淵瓊的大兒子。
王淵瓊是東莞人，個子小小巧巧，說話也輕輕的，但思維清晰，簡潔有力。
大家都喊她瓊姐。
瓊姐曾在政府機構呆過10多年，離開機關后跟先生一起創(chuàng)業(yè)。在財富管理領域，她也算是資深的投資者。
兩年前，她又成為高鳴家辦的奠基人。在高鳴的大家庭里，瓊姐被視為針對二代教育有方的榜樣。
6月11日，在高鳴東莞公司的辦公室，我見到了瓊姐。話題，也自然聊到她的兩個兒子的教育。
如今，老大在讀博，老二讀高一，都很優(yōu)秀。
“孩子的教育方向，是父母在規(guī)劃嗎?”我問。
瓊姐說，從小到大，我都不刻意為他們規(guī)劃。他們遵從自己內心的興趣，才能更好、更快地實現(xiàn)心中的小目標。我們只是引領的作用。一旦決定了，就給他們最大的支持。
她以老大為例，“孩子對科學很熱愛，很純粹，我們不會用我們事業(yè)的方向去影響他們。”
在她看來，人的一生，一輩子也許都很難找到自己真正喜歡的東西。她覺得自己的孩子很幸運，從小就知道要什么，喜歡什么。更重要的是，他會為這份喜歡堅持不懈地去努力。
我又問：很多家族希望孩子接班，希望二代延續(xù)自己的夢想，因此在教育安排上也會有傾向。您對此怎么看?
瓊姐回答說，每個時代都不一樣，每個人的性格也不一樣，遇到的機遇不一樣。我不會干預孩子，而是尊重孩子的內心愛好、興趣。
同時她也認為，家庭教育還是很重要的，要讓孩子敬重父母的勤奮，敬重奮斗的這雙手。她希望，整個家庭都是追求夢想在路上的感覺，而不在意孩子選擇什么方向。
“孩子不想被安排，我們也不想培養(yǎng)一個等著被安排的孩子。”瓊姐說。
讓一顆心安靜下來
瓊姐的兩個兒子相差8歲，感情很好。
有一天，哥哥問弟弟：琴棋書畫我們?yōu)槭裁匆獙W?
弟弟說：不知道。
哥哥說：你想一想。
哥哥的圍棋下得很好，也彈得一手好鋼琴，自稱是感性的理科生。弟弟崇拜哥哥。弟弟成績也優(yōu)秀，且愛心滿滿，還曾跑到斯里蘭卡小學支教。
哥哥回答弟弟說：我彈鋼琴和下棋，既是自己的愛好，也是為了鍛煉專注力，讓自己安靜下來。
他對自己很有要求。
顯然，這跟瓊姐的言傳身教大有關系。
瓊姐說，我從小就培養(yǎng)孩子的專注度。想要做好一件事情，一定要專注。
她曾告訴孩子，你要看電視時，就好好享受看電視。然后，再好好地專注做作業(yè)。這樣不是很好嗎?
她鼓勵孩子：在嘈雜的環(huán)境里，讓一顆心安靜下來。
我問瓊姐：孩子從小到大，你吼他們嗎?
瓊姐回答說：不吼不叫，尊重他們。
我又問：有些富裕家庭的孩子缺少學習、工作的動力，您的孩子為什么讓人感覺很懂事?
她說，以前暑假寒假，會帶孩子到自己的公司，去看看是怎么搬貨的，財富是怎么創(chuàng)造的。讓他們感受到父母的不易和賺錢的艱辛，而不是讓他們大手大腳隨便花錢。
她又說，有些創(chuàng)一代總在說工作忙而忽略了孩子，這都是父母疏于管教的借口。優(yōu)秀的父母，一定能做好這個平衡，一定能找到時間來陪伴孩子。
沉淪的二代，一定有沉淪的理由。
“父母也要感恩孩子全力以赴的努力。彼此有感恩與努力，就一定春色滿園，滿院芬芳。”瓊姐說。
營養(yǎng)來自地下的根
瓊姐教育孩子，很少絮絮叨叨地講道理。她總是在一些事情發(fā)生之后，去告訴他們應該怎么做。
她說了一件往事。
有一次，她開車送大兒子回廣州讀書，車程一個多小時。傍晚6點多，孩子到了學校，然后她掉頭一個人回東莞。
8點多鐘到家后，瓊姐沒有收到孩子任何的信息。
等到更晚時，她發(fā)了條微信給孩子：睡了嗎?
孩子說，沒有。
瓊姐就問：那有沒有想過媽媽一個人回家，安不安全?有沒有想過媽媽到了家沒有?
孩子意識到了什么，就趕緊問：您到家了嗎?
瓊姐沒指責孩子，但通過這個對話，讓孩子認識到也要學會關心父母。
從那以后，無論瓊姐飛到哪里，或者兒子去哪里，都會報平安或者問候。
瓊姐認為，很多中國父母總是在表述，但光講道理，效果未必好。多在事上磨，孩子的認識可能更深切。
她又說，如果教育從頭來過，她想更多地幫助孩子增進對家族祖輩歷史的了解，培養(yǎng)孩子對祖輩的敬意，是謂“根的教育”。
有一次她去歐洲，在德國的一個“魔法森林”里，聽到講解員說了一番話，很有觸動。那人說：
樹根代表祖輩，
樹干代表父輩，
樹枝代表孫輩。
樹枝向陽，很茂盛，
但有沒有想過，
營養(yǎng)卻來自地下。
瓊姐說，我們的血液里，都流淌著祖祖輩輩的智慧和營養(yǎng)。
這里面，也蘊含著家族的文化與精神。
來源：高鳴家辦
作者：汪曉波
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