當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，悅寶園這樣做，完美！

當(dāng)孩子做錯(cuò)事以后，你會(huì)怎么辦?

任何一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)此問(wèn)題都有權(quán)利回答，或許你會(huì)大發(fā)雷霆，或許你覺(jué)得這并沒(méi)有什么，孩子還小呢，跟ta講道理就好……

無(wú)論怎樣處理，以下極端的做法確實(shí)讓人有些心寒。

去年江西的一名小學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)而欺騙父親已經(jīng)完成，最后被懲罰跪著寫作業(yè);貴陽(yáng)一個(gè)小朋友，因?yàn)樨澩妗锻跽邩s耀》而花掉3000元人民幣，被父親要求當(dāng)街乞討要錢;云南的一個(gè)小朋友因?yàn)椴患皶r(shí)回家，媽媽把他丟在公園自己走了，只剩下孩子在那里大哭，最后自己跟上了媽媽的腳步，但其母親依然沒(méi)有理他……

我們知道，父母有自己的不易，孩子做錯(cuò)了就是做錯(cuò)了，需要一定的懲罰，但為了讓孩子深刻記憶說(shuō)謊的后果而懲罰其跪著寫作業(yè)，為了讓孩子感受到賺錢的不易而讓其去做“乞丐”，為了讓孩子變得乖巧而就將其“丟棄”在公園的這些行為，實(shí)在令人詫異。

生活中孩子犯錯(cuò)的場(chǎng)景實(shí)在是太多了，小到打碎一個(gè)杯子，大到撒謊騙人，那么孩子犯錯(cuò)以后究竟該怎么辦呢?不妨跟著專業(yè)美式早教機(jī)構(gòu)悅寶園的老師們學(xué)起來(lái)吧~

肢體動(dòng)作比大聲呵斥更有用

在悅寶園的探險(xiǎn)樂(lè)園課程當(dāng)中，融入了主題性的靈動(dòng)、韻律和創(chuàng)意，寶寶們有時(shí)候需要光著腳丫去上課，可是并不是每一個(gè)寶寶們都會(huì)乖乖地脫掉鞋子，有些“小淘氣”非要穿著鞋和教室內(nèi)的教具來(lái)一個(gè)“親密接觸”，如果這個(gè)時(shí)候沒(méi)有及時(shí)地制止，其他的寶貝們不免紛紛效仿。

那悅寶園的老師們是如何做的呢?

是主動(dòng)幫調(diào)皮小寶貝脫鞋嗎?TA可能會(huì)跑開(kāi)哦。

是進(jìn)行語(yǔ)言命令嗎?讓TA趕緊脫下鞋子去上課。

都不是，這個(gè)時(shí)候悅寶園的老師們有兩個(gè)法寶，其中最重要的就是肢體動(dòng)作，首先老師會(huì)以眼神示意該寶貝別的小朋友是如何做的，其次老師會(huì)過(guò)去擁抱一下TA，微笑著告訴TA正確的做法。如果這兩招都行不通的話，沒(méi)關(guān)系，還有絕招~這個(gè)時(shí)候老師會(huì)拉著TA的小手走到滑梯或者其他運(yùn)動(dòng)設(shè)施前面，悄悄在孩子的耳邊說(shuō)：“如果你穿鞋上來(lái)玩耍的話，它們會(huì)感到疼的，你愿意讓它們感覺(jué)到疼痛嗎?”孩子們都是善良的，這個(gè)時(shí)候的同理心就開(kāi)始發(fā)揮作用了。

溫柔而堅(jiān)定地堅(jiān)持原則

無(wú)論是在早教班還是幼兒園，只要是有小朋友的地方，就一定會(huì)有吵鬧和推搡，甚至相互打起來(lái)。

在悅寶園，由于各種小事“打”起來(lái)的寶寶們偶有發(fā)生，此時(shí)悅寶園的老師們又是如何處理的呢?

首先，在小朋友們沒(méi)有受傷的情況下，老師們不會(huì)一上來(lái)就去評(píng)判對(duì)錯(cuò)或者直接指責(zé)某一位小朋友，而是先緩和小朋友們的情緒，之后會(huì)傾聽(tīng)雙方的吵架理由。一般情況下都沒(méi)有什么大問(wèn)題，在老師的故意安排下，兩個(gè)小朋友很快就會(huì)和好如初。但有一種情況是例外，如果其中一方打人了，并且還不愿意向?qū)Ψ降狼?，這個(gè)時(shí)候悅寶園的老師會(huì)堅(jiān)持讓寶寶道歉，因?yàn)檫@是原則問(wèn)題，但是采取的態(tài)度絕對(duì)不是強(qiáng)硬的，而是溫柔又緩和的讓孩子明白TA錯(cuò)在了哪里，下次遇到問(wèn)題時(shí)又該如何解決。

孩子最不可愛(ài)的時(shí)候其實(shí)最需要愛(ài)，悅寶園的老師們正是深知這一點(diǎn)，才會(huì)在孩子犯錯(cuò)時(shí)依然那么溫柔。

其實(shí)提到悅寶園，相信不少寶媽寶爸都不會(huì)感到陌生。悅寶園是一家來(lái)自美國(guó)本土的純美式早教機(jī)構(gòu)，其教育理念起源非常早，可以追溯到1965年哈佛大學(xué)著名的“哈佛早期教育項(xiàng)目”Preschool Project。而純美式教育體系，更加關(guān)注孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展，具體表現(xiàn)為尊敬孩子、肯定兒童;強(qiáng)調(diào)個(gè)體，崇尚自由;培養(yǎng)兒童的獨(dú)立性;重視兒童縱向發(fā)展;進(jìn)行多元化教育等，以上這些都能夠使孩子得到更加全面的發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)的教育理念和教學(xué)內(nèi)容，也需要同樣優(yōu)質(zhì)的老師去教授給孩子。所以悅寶園對(duì)于老師的篩選也是極其嚴(yán)格，不僅要具備專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是要格外有愛(ài)。

比如在七夕別人都忙著秀恩愛(ài)的日子里，悅寶園某中心的老師們是這樣度過(guò)的。

這是在用激情給小朋友們上課的她：

這是在認(rèn)證研究教學(xué)的她：

這是在為樂(lè)高課做準(zhǔn)備的她：

這是在為新會(huì)員辦理入學(xué)手續(xù)的她：

這是在接受總部培訓(xùn)的她和他：

無(wú)論是他還是她，悅寶園的老師們個(gè)個(gè)都熱愛(ài)教育，一方面源于悅寶園嚴(yán)格的招聘和培訓(xùn)、對(duì)于職業(yè)道德和教師規(guī)范的嚴(yán)格把關(guān)，另一方面也是源于老師們發(fā)自內(nèi)心對(duì)孩子們的愛(ài)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們把教育當(dāng)做一份事業(yè)和信仰。

同樣是愛(ài)孩子，但悅寶園更專業(yè)!可愛(ài)的老師們都準(zhǔn)備好了，你們呢?他們?cè)趷倢殘@等著你和寶寶哦~

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