作文寫不好怎么辦？蔣方舟清北網(wǎng)校直播講解：巧用“慢鏡頭”

在學(xué)習(xí)生涯中，不少同學(xué)因?yàn)閷懖缓米魑亩鄲馈＝?，在清北網(wǎng)校大師直播課堂，青年作家蔣方舟為同學(xué)們帶來了一節(jié)寫作強(qiáng)化課。她在課程中從寫作要點(diǎn)、寫作方法以及寫作技巧等方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

蔣方舟表示，閱讀和寫作緊密相聯(lián)，每位同學(xué)在閱讀期間要擺脫無目的的輸入，首先找到自己看書的目的，然后再找出與之相對(duì)應(yīng)的書去閱讀，這樣效果會(huì)更好。

她以自己為實(shí)例，大家分享了閱讀一本好書對(duì)個(gè)人的影響。“童年時(shí)期，《紅樓夢(mèng)》幫助自己理解人情世故，從書本當(dāng)中可以學(xué)到十幾歲的少年對(duì)待成年人的態(tài)度。無論王熙鳳、劉姥姥還是其他人，每個(gè)人表達(dá)一句話背后都有一個(gè)隱藏的意思，這些讓我明白一句話既要理解表面意思，還要理解深層意思。”她說，“而讀完植物學(xué)家寫的《植物的欲望》，則可以知道人類是可以擺脫人的主觀視角，創(chuàng)造其他東西。”

蔣方舟在清北課堂中講解，當(dāng)同學(xué)們閱讀一本書時(shí)，要養(yǎng)成重讀的習(xí)慣，因?yàn)槊恳槐榈淖x書，得到的感受會(huì)不一樣。第一遍是初次接觸，第二遍可以將好詞好句標(biāo)記或在本子上記下來，這樣才算有效閱讀。養(yǎng)成重讀的習(xí)慣，可以把很多閱讀當(dāng)中遇到的問題解決。

她表示，看一本書時(shí)每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生喜歡或者不喜歡這種第一印象。這個(gè)時(shí)候就要追問自己——為什么喜歡或者不喜歡這本書，喜歡哪一點(diǎn)?這是回憶和理解一本書的過程，都可以記下來。

寫作來源于生活，在寫作之前，觀察也尤為重要。蔣方舟在課堂中分享了一個(gè)小技巧——將所觀察到的人或物畫下來。“畫下來就是重新記錄的過程，畫下來是強(qiáng)迫自己回憶。當(dāng)我們看到一個(gè)很美好的東西，用畫畫或者文字的方式復(fù)述下來，而不是用手機(jī)拍下來，就能發(fā)現(xiàn)很多不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)。擁有這個(gè)習(xí)慣的人觀察能力很強(qiáng)，往往能看到別人看不到的細(xì)節(jié)。”蔣方舟說。

面對(duì)“作文寫不長(zhǎng)怎么辦?”這個(gè)大難題，蔣方舟也在課堂中給出了建議。她指出，魔鬼在細(xì)節(jié)中，作文寫不長(zhǎng)只是因?yàn)榇蠹矣X得這件事太無聊了，不值得說。每位同學(xué)要善于運(yùn)用慢鏡頭，當(dāng)開始學(xué)會(huì)慢鏡頭時(shí)，沒有哪一篇文章是寫不長(zhǎng)的。比如，一根筆可以像一個(gè)武器，本子上的字符可以是宇宙星空的羅列，物體可以當(dāng)成一個(gè)有情緒的人的存在，這樣可以掌握描述細(xì)節(jié)的方式。

此外，蔣方舟還在清北課堂中分享了自己寫作多年的收獲。她透露，寫作對(duì)她的幫助在于，可以讓她頭腦保持冷靜，屏蔽外面的雜音，聆聽自己內(nèi)心真正的想法，也讓她對(duì)生活保持好奇和驚訝。規(guī)定寫作紀(jì)律，一個(gè)時(shí)間內(nèi)只干寫作這一件事，這樣寫作效率更高。

近一個(gè)小時(shí)左右的寫作課，讓前來聽課的學(xué)生深受啟發(fā)。不少同學(xué)留言向蔣方舟提問，“我寫作比較平淡怎么辦?”、“老師有沒有推薦的書?”...

據(jù)了解，這是蔣方舟在清北網(wǎng)校開展的第二次寫作課。此前，復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授錢文忠也曾做客清北大師課堂，為廣大學(xué)生答疑解惑。

清北網(wǎng)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，知識(shí)學(xué)習(xí)有不同寬度和維度，清北網(wǎng)校希望通過網(wǎng)絡(luò)，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)享有平等而又優(yōu)質(zhì)的教育。

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