蔣方舟母女共同走進清北網(wǎng)校大師課 直播分享寫作技巧

寫作來源于生活，對于學生也一樣，寫作文的靈感來源于生活。6月17日晚，青年作家蔣方舟及其母親尚愛蘭在清北網(wǎng)校大師公開課上，圍繞“如何找到生活當中的寫作題材”以及“如何寫好媽媽”，為學生生動講解了一堂作文課。這是母女倆首次共同坐客直播課程。

直播最開始，蔣方舟首先分享了自己在七歲時寫的一篇文章《乞丐》。她表示，放學路上遇到乞丐這件事看著是無聊的，但就是值得一寫。即便當自己獨自在斑馬線上行走時，也會覺得旁邊的汽車聲像鋼琴聲。

一位作家曾經(jīng)說過，“我東瞧瞧，西看看，就成為了作家”。雖然是同樣的上學路，但你東瞧瞧，西瞧瞧，就會發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。

“寫作文時，需要用文字來表達自己的內(nèi)心。”蔣方舟說，有兩個小竅門可以表達寫作者的內(nèi)心，其一就是以景表示內(nèi)心。雖然是寫月光，李白在《靜夜思》中用“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來表達思鄉(xiāng)之情。還有《圍城》中，作者用“他靠紗窗望出去。滿天的星又密又忙，它們聲息全無，而看來只覺得天上熱鬧。一梳月亮象形容未長成的女孩子，但見人已不羞愧，光明和輪廓都清新刻露，漸漸可烘襯夜景”來表達了當時的處境。

如何寫景呢?蔣方舟介紹，寫景和拍照一樣，選擇一個固定的位置，這樣可以寫得很傳神。在那個固定位置下，把眼睛看到、耳朵聽到、心里感受到的東西通通都可以寫出來。雖然景物通常有變化，比如月亮有時候很亮，有時候不亮。但你看到什么樣的景物就寫什么樣的景物，不會增加太多套路。

除了寫景之外，還可以用動作表示內(nèi)心。在《背影》中，朱自清用“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”深刻描繪了與父親分別時的場景。雖是動作描寫，但字里行間也體現(xiàn)了當時朱自清的內(nèi)心感受。還有《紅樓夢》中，劉姥姥進大觀園那一段，劉姥姥的性格、角色、身份、動作就展現(xiàn)了劉姥姥的性格。

無論寫景還是寫動作，這都是細節(jié)問題。對于不少學生來說，寫作時想象力枯竭也是常有的事。清北網(wǎng)校大師公開課直播中，蔣方舟特地提到了想象力的訓練。她以《莊周夢蝶》為例介紹，莊周有一天晚上做夢，夢到了蝴蝶。其實也和我們自己做夢一樣，在夢里你很可能是別人，醒來時會覺得自己是不是真的孫悟空。“進行想象力訓練，要分裂出兩個我。”蔣方舟說，在養(yǎng)小貓小狗時，就可以做一個嘗試，如果你是它們，你觀察的一個家庭是什么樣子，你自己是什么樣子?同時，站在偉人的肩膀上改寫、續(xù)寫，也可以增強想象力的訓練。

“生活是充滿戲劇性的，沒有無聊的生活，只有無聊的心境。要想寫出一篇偉大的作文，那么面對自己的痛苦、悲傷時，依然要心懷希望與愛”，蔣方舟表示。

學生訓練作文的方法多種多樣，清北網(wǎng)校直播課上，蔣方舟的母親尚愛蘭則從“如何寫好媽媽”入手，向前來聽課的學生分享寫作文的方法。

她介紹，一般學生寫媽媽，常常會寫媽媽做飯、輔導我做作業(yè)、背我去醫(yī)院這三件事，但實際上，媽媽有很多方面值得寫。在五年級上冊語文課本第18課上，《慈母情深》這篇內(nèi)容就從媽媽瘦小、疲憊的外貌、輔導我做作業(yè)等方面來寫媽媽。通過這篇文章能體會到母愛不僅是付出，母愛是有力量的，是把后代用力托舉出來的力量。

在作文結(jié)尾處，大多數(shù)學生都會寫“我一定要用好的成績報答我的媽媽”、“媽媽愛我，我也愛媽媽”，這時候大家就要了解到底什么是愛、付出和報答，填充作文內(nèi)容。

她以蔣方舟寫的《我和媽媽》以及學生作文《媽媽帶我看梅花》為例，告訴大家寫好媽媽，得作文天下。“一件難忘的事”、“一件令我感動的事”、“一件讓我印象深刻的事”、“一件影響了我的事”、“一件讓我溫暖的事”、“一件讓我受啟發(fā)的事”這些方面都可以體現(xiàn)慈母情深。

“請你問一下自己的媽媽經(jīng)歷的最困難的事情是什么，是怎么渡過來的。”直播最后，尚愛蘭透露，多了解自己的媽媽，一定能得到最感人的作文素材，寫出偉大的媽媽，偉大的作文。

一個小時左右的直播課，讓在場學生對寫作文的方法有了更深的了解，同時也激發(fā)了學生的互動，他們在評論區(qū)留言，“我主要就是題材不會選好”、“老師推薦書”、“今天的東西很有意思”。

據(jù)了解，近兩個月來，蔣方舟多次亮相清北網(wǎng)校大師公開課，從獲得作文靈感、寫好作文細節(jié)等方面向?qū)W生分享寫作文的技巧。與此同時，中國詩詞大會評委蒙曼、復旦歷史學教授錢文忠、中國詩詞大會冠軍陳更等知名人物也曾受邀來到清北網(wǎng)校大師課，為學生傳授閱讀的方法、學詩詞的用途，提升學生閱讀和寫作能力。

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