2020年的上海中考,報名人數(shù)創(chuàng)紀錄地增加了一萬人。不考到600分以上,也許注定與高中“名校”無緣。而進不了高中“名校”,要在競爭更為火熱的高考戰(zhàn)場考上985、“雙一流”,不啻難比登天。
面對日益激烈的考情,聰明的父母未雨綢繆,早有一套讓孩子高中跨入“名校”、高考走進“雙一流”的攻略。秘訣是,堅定不移的個性化學習。來自靜安的小貝,便是一個例子。
1.畫下知識藍圖,“砌磚”一樣學習
從小,小貝就是一個聰明、活潑的孩子,出身在一個高知家庭,爺爺、奶奶是大學教授,父母也畢業(yè)于211、985。良好的家庭成長環(huán)境,讓小貝耳濡目染,養(yǎng)成愛學習的好習慣。小學,小貝上的是一所名次中等的小學,成績在全班名列前茅,五年級之前從未報班,父母工作繁忙,也沒時間陪讀。
小升初前夕,為了初中名次上一個臺階,小貝的媽媽第一次報班,選擇精銳的一對一。
針對小貝“優(yōu)等生”基礎扎實牢靠、不偏科的特點,精銳的“學習專家”為小貝度身打造一個個性化學習方案,集中幫助小貝梳理自身的知識結構,使其更為條理化、穩(wěn)固化。過程中,也幫助小貝進一步完善自己的學習方法,大幅提升學習效率。拿小貝媽媽的話來說,在小貝的成長過程中,精銳老師起到的作用就是畫出一個知識的框架、藍圖,讓小貝像“砌磚”一樣,一步一個腳印,構筑自己的知識大廈。
生性開朗的小貝,很快與精銳的“學習專家”結下感情深厚的師生關系。老師領進門,修行在個人。小貝也慢慢掌握了專屬自己的學習方法,成為應對學業(yè)壓力的“獨門武器”。小升初,小貝如愿以償提升了自己的學校名次,成績保持在全班前三名。初二的時候,兩個排名在前的同學一個留學。一個轉(zhuǎn)校,小貝也就成為全班第一,成為同學中間公認的學霸。
2.掌握學習方法,才是“快樂學習”
許多家長的誤區(qū)是,孩子成了學霸,就可以告別補習班。實際上,越是學霸,越不可掉以輕心,反而應當千方百計保持自己的領先優(yōu)勢。
從教育學上說,從小學到初中,是孩子心智發(fā)展過程中的一次飛躍,逐步由具象思維轉(zhuǎn)向抽象思維。這一“轉(zhuǎn)型”過程如果不在“學習專業(yè)”的專業(yè)指導下完成,很可能棋差一步、馬失前蹄,造成“跟不上”。
小貝的媽媽是一個外企高管,畢業(yè)于名校,對此心知肚明。即使在小貝的成績保持全班第一的情況下,也持續(xù)“投資”,讓個性化學習的“專家”一路引領小貝遨游知識的殿堂。過程當中,小貝的學習能力進一步加強,而一旦學會了“學習”,學習也就變成一種足以讓孩子沉浸其中的“快樂”。
教育專家一再提醒,興趣是學習之母,大部分差生無非毀于顯性或隱性的厭學癥。由于“學習”是人類的本能,一旦掌握了學習方法,學習興趣也會隨之產(chǎn)生,學習也就不再是一種“痛苦”,而是快樂學習?？鞓穼W習絕不是降低難度、降低要求,讓孩子放任自流,成績一落千丈,而是在“學習專家”幫助下,掌握學習方法,讓學習“變簡單”“變輕松”。
作為一個全班公認的學霸,小貝如愿以償考出高分,走進“名校”。精銳的專家型老師,陪伴小貝四年,教會小貝學習,讓小貝體會學習的樂趣,獲得自驅(qū)力,正是學霸背后真實的秘訣。
3.知識灌輸落伍,“學習力”最關鍵
社會上的補習班所在皆是,在線教育更是在疫情期間甚囂塵上,制造出最大的聲量。一些家長盲目報班,甚至讓“上班”替代學習本身。這樣的盲目,一方面增加了家庭的負擔,另一方面更糟糕,浪費了學生自我成長、自我學習最寶貴的時間。
拿小貝媽媽的話來說,一個好的補習機構不應當一味灌輸知識,而是授人以魚不如授人以漁,為孩子構筑一個知識殿堂的“腳手架”,教會孩子學習方法,讓孩子自己學會探索未知,主動結構化自己的知識體系。這樣的教育理念,不僅可以考出一個優(yōu)異的中考、高考成績,良好的學習習慣、學習方法必定伴隨孩子終身,讓其游刃有余應對未來的挑戰(zhàn)。
實際上,與別的輔導機構不同,精銳在成立之初便引入了“學習力”這一核心概念,并在國內(nèi)落地哈佛案例教學法,始終堅持讓學生作為學習的主體,而非采取教師中心的“滿堂灌”。在精銳看來,落后的學習理念,只能得出一個慘淡的結果:耗費了家長學生的時間、金錢,卻離“學會學習”的目標越來越遠。
小貝這樣的學霸學生,正是一個具備“學習力”的好學生。只有讓學生“學會學習”,養(yǎng)成學習習慣、掌握學習方法,才能在以后的學習中一路保持領先,在考入心儀的重點高中之后,一路走向985、“雙一流”的大門。
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