你身邊的廣東人可能正在默默“拋棄”你，在剛剛過去的雙十一里，廣東人在騰訊課堂不僅當日買課數(shù)量最多，人均購課金額也位居各省份第一。投資自己，通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)自我升值成為廣東人的知識消費新風(fēng)潮。
11月26日，騰訊課堂發(fā)布了《廣東學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)報告》(以下簡稱“報告”)，報告顯示，廣東人最愛職業(yè)教育，學(xué)習(xí)人數(shù)全國第一，同比增長近七倍。即使在雙十一期間，他們學(xué)習(xí)熱情依舊不減，學(xué)習(xí)時長領(lǐng)跑全國。在購課付費金額方面，廣東人最舍得在職業(yè)學(xué)習(xí)上花錢，是第二名北京的兩倍。
受疫情及教育政策影響，面對就業(yè)難的形勢，民眾對保就業(yè)、職場技能提升有了更高訴求。報告顯示，2020年廣東省在騰訊課堂上進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)的人數(shù)，占全國網(wǎng)課學(xué)習(xí)人數(shù)的兩成，是騰訊課堂平臺中網(wǎng)課學(xué)習(xí)人數(shù)最多的省份，同比增長近七倍。
廣東省職業(yè)教育學(xué)習(xí)人數(shù)激增的背后，也顯現(xiàn)出廣東勞動力升級的縮影。作為教育大省、同時也是IT大省，廣東省產(chǎn)業(yè)升級、以及互聯(lián)網(wǎng)等新興行業(yè)的發(fā)展，為市場帶來大量新的工作機會，對人力資源也提出了新要求。市場人才供需之間落差進一步變大，刺激職業(yè)教育需求的釋放，廣東打工人正在努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。
報告顯示，騰訊課堂廣東省學(xué)員最愛學(xué)習(xí)課程TOP8分別是：新媒體營銷、Java進階、電商平面設(shè)計、電商營銷、辦公軟件、Python、插畫、技工技能。其中互聯(lián)網(wǎng)類課程占據(jù)了大數(shù)。“前景好、高薪資”的IT行業(yè)，成為不少人渴望進入的新職場通路。新興行業(yè)在廣東的人才需求將持續(xù)擴大，在線職業(yè)教育提供了重要通道，廣東打工人從廠工向互聯(lián)網(wǎng)人升級。
雙十一期間，騰訊課堂廣東省學(xué)員學(xué)習(xí)時長領(lǐng)跑全國。他們學(xué)的課程，可能還是5分鐘前拼手速從全國學(xué)員手上“搶到”的。數(shù)據(jù)顯示，廣東省學(xué)員搶課手速全國第一，比第二名的山東省快一倍。
在學(xué)習(xí)上不甘落后，在“買買買”上，廣東人也沒輸過。報告顯示，廣東人最舍得在職業(yè)學(xué)習(xí)上花錢，購課付費金額全國第一，是第二名北京的兩倍。“投資在自己身上更劃得來“，在就業(yè)、升職剛需壓力下，選擇投資自我、用學(xué)習(xí)讓自己“升值”漸成廣東人新的消費共識。
值得注意的是，廣東有全國最奮斗的00后。報告顯示，騰訊課堂廣東職業(yè)教育學(xué)員中00后最多，占比35%，趕超90后學(xué)員，后生可畏。首批00后已經(jīng)進入職場，不同于80、90后，00后步入職場選擇“帶課入場”，增強自己的“職場力”是他們選擇抵抗職場內(nèi)卷的新武器。
目前廣東省已經(jīng)基本建成全國最大的技工教育體系，技能人才總量達1330萬人。政策的扶持、加上院校、機構(gòu)的培訓(xùn)，可以預(yù)見，廣東省職業(yè)教育的用戶群將保持強勢的勁頭持續(xù)擴大，廣東省作為學(xué)習(xí)大省將成為助力產(chǎn)業(yè)升級的人才新高地。
同時，計算機技術(shù)的不斷提升推動了云計算、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，為市場帶來新的工作機會，互聯(lián)網(wǎng)營銷師、直播銷售員等新興職業(yè)也層出不窮。面對市場新業(yè)態(tài)變化，新興職業(yè)人才缺口大、培訓(xùn)體系不完善、師資缺乏等困境，無疑是職業(yè)教育品牌打造自身優(yōu)勢學(xué)科、構(gòu)建渠道網(wǎng)絡(luò)的機會所在。
報告數(shù)據(jù)來源于騰訊課堂用戶數(shù)據(jù)。作為國內(nèi)最大的在線終身教育平臺，騰訊課堂累計服務(wù)學(xué)員超過4億，每周有超千萬的用戶在騰訊課堂在線學(xué)習(xí)。騰訊課堂累計課程超過30萬門，服務(wù)教培機構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)和公共部門超過30萬家。騰訊課堂發(fā)布《廣東學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)報告》，揭露了廣東省新的學(xué)習(xí)趨勢，也體現(xiàn)騰訊課堂致力于幫助廣大學(xué)員提升職業(yè)和就業(yè)技能，騰訊課堂希望充分發(fā)揮自身平臺的能力和資源優(yōu)勢，和政府、行業(yè)協(xié)會、高校及教育服務(wù)商等各界合作伙伴達成多維度合作，搭建行業(yè)“立交橋，連接上下游的各個端口，促進行業(yè)良好生態(tài)循環(huán)。
（免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責(zé)任。
任何單位或個人認為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實內(nèi)容時，應(yīng)及時向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細侵權(quán)或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。 ）
