5月8日，為共同促進(jìn)空間知識(shí)傳播、開(kāi)拓空間信息產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展之路，由中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)、武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、易智瑞信息技術(shù)有限公司共同主辦的“2021易智瑞杯中國(guó)大學(xué)生GIS軟件開(kāi)發(fā)競(jìng)賽開(kāi)賽儀式”在武漢大學(xué)信息學(xué)部舉行。武漢大學(xué)副校長(zhǎng)李建成院士、中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)彭震中秘書(shū)長(zhǎng)、武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院杜清運(yùn)院長(zhǎng)、易智瑞公司總裁何寧分別為活動(dòng)致辭。
開(kāi)賽儀式現(xiàn)場(chǎng)
武漢大學(xué)副校長(zhǎng)李建成院士先是簡(jiǎn)單回顧了武漢大學(xué)的歷史。之后他提到，去年易智瑞公司成功改制為全內(nèi)資企業(yè)，并推出新一代國(guó)產(chǎn)GIS平臺(tái)。一個(gè)軟件的誕生，會(huì)推動(dòng)所在行業(yè)產(chǎn)業(yè)乃至學(xué)科的發(fā)展，易智瑞承擔(dān)了行業(yè)發(fā)展的重任。而此次的GIS開(kāi)發(fā)競(jìng)賽也非常重要，因?yàn)橹袊?guó)在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)比較薄弱，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需要。新時(shí)代的教育模式應(yīng)該強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，此次的競(jìng)賽正好可以提升學(xué)生的動(dòng)手能力。相信在大家的共同努力下，將競(jìng)賽越辦越好，助力中國(guó)地理信息教育的發(fā)展。
武漢大學(xué)副校長(zhǎng)李建成院士
中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)彭震中秘書(shū)長(zhǎng)指出，競(jìng)賽對(duì)于學(xué)校的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)都有實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)作用。學(xué)生興則事業(yè)興，學(xué)生強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教學(xué)水平的提高，學(xué)生能力的提高，最終必然反饋到整個(gè)行業(yè)：科研院所有更高水平的研究人員研究理論和技術(shù)，企業(yè)有更優(yōu)秀的技術(shù)人才研發(fā)技術(shù)和產(chǎn)品，用戶能更好的應(yīng)用GIS實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)價(jià)值……這些點(diǎn)滴的進(jìn)步匯聚成整個(gè)行業(yè)的興盛，強(qiáng)大整個(gè)國(guó)家的實(shí)力。
中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)彭震中
武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院杜清運(yùn)院長(zhǎng)介紹，自1994年以來(lái)，初步統(tǒng)計(jì)，武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院已經(jīng)為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了超過(guò)5000名不同層次的地理信息專業(yè)的畢業(yè)生。如今，資環(huán)學(xué)子已經(jīng)遍布全球，眾多畢業(yè)生進(jìn)入谷歌、蘋果、臉書(shū)、微軟等國(guó)際一線信息技術(shù)公司，或就職國(guó)外大學(xué)地理和環(huán)境相關(guān)高校。在國(guó)內(nèi)，畢業(yè)生已經(jīng)成為BAT、華為、順豐等互聯(lián)網(wǎng)公司，以及規(guī)劃、國(guó)土和測(cè)繪等領(lǐng)域的創(chuàng)新尖兵，更有地理信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)業(yè)先鋒。如今，以易智瑞公司冠名的GIS大賽首次走出北京、來(lái)到武漢，這是高校和企業(yè)精誠(chéng)合作、引領(lǐng)GIS創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新篇章，預(yù)示著地理信息產(chǎn)業(yè)在新時(shí)代更加美好燦爛的明天。
武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)杜清運(yùn)
易智瑞公司總裁何寧指出，易智瑞長(zhǎng)期關(guān)注GIS教育的發(fā)展，與GIS教育機(jī)構(gòu)以及高等院校建立了良好的合作關(guān)系，致力于GIS理念傳播，專業(yè)人才培養(yǎng)和前沿技術(shù)創(chuàng)新。比如，易智瑞杯中國(guó)大學(xué)生GIS開(kāi)發(fā)競(jìng)賽已經(jīng)連續(xù)舉辦近20年，每年參賽高校超過(guò)200所，參賽學(xué)生累計(jì)超過(guò)4萬(wàn)。易智瑞與兩百余所大專院校共同開(kāi)展了各類GIS教學(xué)與科研合作，并提供多方面的支持服務(wù)。何寧總裁還現(xiàn)場(chǎng)宣布了2021年度易智瑞教育事業(yè)支持計(jì)劃，全面提供新一代國(guó)產(chǎn)地理信息平臺(tái)GeoScene Pro的院校試用，并啟動(dòng)相關(guān)書(shū)籍出版工作。
易智瑞公司總裁何寧
中國(guó)大學(xué)生GIS軟件開(kāi)發(fā)競(jìng)賽作為當(dāng)前在校大學(xué)生課外活動(dòng)中一項(xiàng)具有示范性、引導(dǎo)性和廣泛性的競(jìng)賽活動(dòng)，從2004年至今已成功舉辦17屆。每年都會(huì)吸引來(lái)自全國(guó)的200多所高校的數(shù)千名師生參賽。2021年參賽人數(shù)達(dá)到歷史新高，超過(guò)5000人。今年的比賽共分為四個(gè)方向組別：地圖故事組、地理設(shè)計(jì)組、GIS應(yīng)用開(kāi)發(fā)組、遙感用組。參賽選手需根據(jù)所選組別對(duì)應(yīng)的作品要求進(jìn)行獨(dú)立的設(shè)計(jì)與制作，指導(dǎo)老師僅給予相應(yīng)的指導(dǎo)。比賽要求作品原創(chuàng)，支持并鼓勵(lì)選手基于作品發(fā)表論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)。
易智瑞公司總裁何寧在開(kāi)賽儀式上表示，所有比賽選手簡(jiǎn)歷可進(jìn)入易智瑞人才庫(kù)，該人才庫(kù)向易智瑞所有合作伙伴開(kāi)放。“從第一屆至今，已經(jīng)有4萬(wàn)多人進(jìn)入易智瑞人才庫(kù)。尤其是獲獎(jiǎng)的參賽者們，往往會(huì)成為業(yè)內(nèi)用人單位紛紛‘爭(zhēng)搶’的目標(biāo)。”
本次開(kāi)賽儀式是為了總結(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)更多教學(xué)單位通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。儀式同時(shí)在網(wǎng)上直播，全國(guó)各地超過(guò)200名教師參與，GIS界的多位知名專家學(xué)者還在活動(dòng)中分享了報(bào)告。
其中，南京師范大學(xué)教授、中國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)教育與科普工作委員會(huì)主任委員湯國(guó)安在《GIS實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的若干問(wèn)題》的報(bào)告中指出，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。南京師范大學(xué)地理信息科學(xué)專業(yè)作為課程思政早期探索者，通過(guò)實(shí)踐證明，GIS實(shí)驗(yàn)課不但可以有效推進(jìn)課程思政，而且可以形成自己的優(yōu)勢(shì)與特色。湯教授認(rèn)為，專業(yè)教育要把學(xué)生正確“三觀”的塑造作為根本目標(biāo)，要主動(dòng)面向與契合國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，要從單純的專業(yè)育人提升到全面育人，教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行有效改革與一體化提升，作為國(guó)家標(biāo)桿專業(yè)應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)全國(guó)同專業(yè)的發(fā)展。
清華大學(xué)黨安榮教授在《GIS支撐新型智慧城市發(fā)展》的報(bào)告中認(rèn)為，新型智慧城市發(fā)展的目標(biāo)就是讓城市生活更美好，也就是構(gòu)建美好人居環(huán)境。這需要考慮三方面的問(wèn)題，人類發(fā)展需求、環(huán)境生態(tài)的容量、資源統(tǒng)籌配置。這些需求的牽引，再加上技術(shù)的推動(dòng)，都呼喚城市信息模型CIM的構(gòu)建。黨教授還分享了對(duì)CIM模型框架的思考，他認(rèn)為由三部分組成：地理信息模型GIM、建筑信息模型BIM、感知信息模型SIM。
北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院劉瑜教授在《地理信息系統(tǒng)與科學(xué)的學(xué)科定位探討》中指出，地理學(xué)中的地理信息系統(tǒng)和科學(xué)，是為部門地理學(xué)研究提供數(shù)據(jù)整合和分析的方法和工具，從而強(qiáng)調(diào)地理學(xué)作為觀測(cè)性學(xué)科的性質(zhì)。為了達(dá)成上述目標(biāo)，需要研究地理學(xué)基礎(chǔ)概念和規(guī)律的形式化定義，通過(guò)體現(xiàn)“空間思維”，強(qiáng)化地理學(xué)作為一個(gè)統(tǒng)一學(xué)科的理論基礎(chǔ)。借助于算法實(shí)現(xiàn)和信息系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)，將地理學(xué)研究成果輸出到其它領(lǐng)域，產(chǎn)生知識(shí)溢出，體現(xiàn)了地理學(xué)“經(jīng)世致用”的特點(diǎn)。
北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部劉慧平教授對(duì)GIS開(kāi)發(fā)競(jìng)賽進(jìn)行了簡(jiǎn)單回顧。在對(duì)近年獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用領(lǐng)域涵蓋30多個(gè)行業(yè)，其中環(huán)境、交通、社交、文化領(lǐng)域作品最多。而且，作品對(duì)新技術(shù)敏感，受社會(huì)熱點(diǎn)影響大，如在2013年的作品中開(kāi)始使用大數(shù)據(jù)，2014年的作品中開(kāi)始引入人工智能技術(shù)。但是，也存在一定局限，比如作品體現(xiàn)理工科思路居多，人文視角偏少。
武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院杜清運(yùn)院長(zhǎng)在《智能時(shí)代的地理信息人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐》中介紹，武漢大會(huì)地理信息相關(guān)專業(yè)歷史沿革久遠(yuǎn)，保持地理學(xué)、測(cè)繪學(xué)和信息技術(shù)綜合交叉、理工并舉，鑄就了“能文能武”、“全球視野”的專業(yè)人才培養(yǎng)特色。隨著智能時(shí)代的到來(lái)，必須對(duì)地理信息人才的培養(yǎng)提出新的應(yīng)對(duì)策略。杜院長(zhǎng)從培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)資源、綜合提升等方面給出了應(yīng)對(duì)之策。對(duì)于未來(lái)地理信息人才的培養(yǎng)，他提出了五大期望：培養(yǎng)空間思維，即“開(kāi)腦洞”;提升地理素養(yǎng)，即“拓眼界”;融合智慧計(jì)算，即“善動(dòng)手”;深化地圖美學(xué)，即“懂設(shè)計(jì)”;夯實(shí)工程能力，即“能攻艱”。
開(kāi)賽儀式合影
下午，還舉行了“思考腦、操作手和美麗心”GIS實(shí)踐教學(xué)研討會(huì)。南京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院系主任張書(shū)亮教授、江西師范大學(xué)地理與環(huán)境學(xué)院胡碧松教授、山東科技大學(xué)測(cè)繪工程學(xué)院牟乃夏教授、武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心石文軒副教授、武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任李連營(yíng)副教授、信息工程大學(xué)成毅教授分別分享了各自在教學(xué)和科研中積累的經(jīng)驗(yàn)與思考。
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