在生活中感受科技之美:談KOOV在STEAM編程教育領(lǐng)域的理念優(yōu)勢(shì)

教育是借助前人先進(jìn)的生產(chǎn)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)和引領(lǐng)后輩認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活,提升社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)踐能力,以更好地服務(wù)于社會(huì)的活動(dòng)。因此教育需要以能夠應(yīng)用現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活實(shí)際為前提。在“KOOV編程機(jī)器人教育解決方案”發(fā)布會(huì)上,華東師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程學(xué)院史建琦教授曾提出,在本土教育模式下,學(xué)校培養(yǎng)的與企業(yè)所需的人才間存在鴻溝,歸根結(jié)底在于沒(méi)有把教學(xué)與社會(huì)實(shí)際工作真正結(jié)合起來(lái)。索尼在STEAM編程教育領(lǐng)域深耕多年,聚焦真實(shí)生活情境,以實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo),培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì),為兒童打下未來(lái)人格發(fā)展、學(xué)力發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

KOOV在日常教學(xué)中有意識(shí)地貼近生活場(chǎng)景

教師在課堂上所教授的內(nèi)容,學(xué)生并不一定能夠深刻理解,只有在運(yùn)用它解決真實(shí)世界問(wèn)題的過(guò)程中,才可以真正獲得對(duì)于該知識(shí)的深層次掌握。編程教材《與KK一起去實(shí)踐》即是以真實(shí)情景引入,設(shè)置任務(wù),以具有引導(dǎo)性或者啟發(fā)性的圖片或文字,使學(xué)生自主思考。以“消防中隊(duì)”章節(jié)為例,該STEAM編程教育課程涉及到了眾多的學(xué)科領(lǐng)域,將不同科目知識(shí)互相聯(lián)系,學(xué)生可以以此了解相關(guān)的安全知識(shí)、滅火器的原理、火場(chǎng)的自救方式等。索尼的教育方式并不空談理論,而是落到實(shí)處,以知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

在生活中感受科技之美:談KOOV在STEAM編程教育領(lǐng)域的理念優(yōu)勢(shì)

KOOV Challenge 2019團(tuán)隊(duì)展示單元現(xiàn)場(chǎng)

KOOV希望每一次日常訓(xùn)練都成為鮮活的“人生課堂”

STEAM編程教育是開(kāi)放且包容的,當(dāng)學(xué)生可以在這樣的課程中將所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)時(shí),其獲得的滿足感與成就感可以促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。青少年利用KOOV制作的機(jī)器人幫助父母緩解壓力,讓海洋湖泊更加潔凈,為未來(lái)城市建設(shè)提供設(shè)想……在新冠疫情來(lái)臨之際,學(xué)生們利用KOOV制作的“自動(dòng)消毒機(jī)器人”、“封閉小區(qū)門禁系統(tǒng)”、“送藥小車”等作品,既展現(xiàn)了青少年的智慧,也彰顯了KOOV在STEAM編程教育領(lǐng)域的理念優(yōu)勢(shì)。

KOOV賽題設(shè)置充滿人文關(guān)懷

KOOV編程教育賽事是幫助學(xué)生了解前沿領(lǐng)域、接觸人工智能知識(shí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),歷年來(lái)的賽題設(shè)置皆遵循“以編程解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題”這一宗旨,場(chǎng)景設(shè)計(jì)圍繞學(xué)校、城市展開(kāi),類型涉及環(huán)保、藝術(shù)、探險(xiǎn)等,結(jié)合實(shí)際生活和應(yīng)用,讓參賽選手綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)制定競(jìng)賽解決方案。讓孩子們可以在比賽中提升思維邏輯,鍛煉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生看待問(wèn)題的深度與廣度,同時(shí)感受編程、創(chuàng)造和挑戰(zhàn)的樂(lè)趣。

在生活中感受科技之美:談KOOV在STEAM編程教育領(lǐng)域的理念優(yōu)勢(shì)

KOOV挑戰(zhàn)賽比賽現(xiàn)場(chǎng)

STEAM編程教育不是照本宣科,需要從生活中來(lái),繼而回到生活中去。索尼希望以更加貼近生活的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)青少年對(duì)科技的熱愛(ài),讓少年兒童在日常生活中發(fā)現(xiàn)科技之美,真正成為生活的創(chuàng)造者,掌握創(chuàng)造未來(lái)的主動(dòng)權(quán)。

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