又是一年畢業(yè)季，對設計創(chuàng)意專業(yè)的學生來說，每年的畢業(yè)設計展都會成為大家關注的話題，也有不少畢業(yè)生，通過優(yōu)秀的畢設作品找到了心儀的工作和成長機會。
為發(fā)掘更多新銳設計力量，助力優(yōu)秀的設計和創(chuàng)意被看見，從2012年開始，站酷每年都會發(fā)起「青春答卷」畢業(yè)生項目，搜集視覺傳達、插畫、攝影、藝術設計、產(chǎn)品設計、動畫設計等專業(yè)的畢設作品，為畢業(yè)生的設計實踐進行報道宣傳，幫助更多作品獲得行業(yè)關注。
今年特別增加「招聘專場」，站酷攜手網(wǎng)易CFUN設計中心和漢儀字庫提供校招、實習崗位，為畢業(yè)生職場保駕護航。
2022年「青春答卷」活動已正式開啟，作品持續(xù)征集中，本次活動主題為「下一站，翻身」，希望大家在這個不確定的時代里，能夠帶著不服輸?shù)挠職?，去直面未來?/p>
截至目前，我們收到了全國各地高校畢業(yè)生的投稿，已上線6所高校畢業(yè)展，作品曝光量已達百萬，包括中央美術學院、中國傳媒大學、湖南師范大學、江漢大學、湖南科技大學、湖北工業(yè)大學，其他院校畢業(yè)展正陸續(xù)上線中。
接下來，讓我們一起云逛展，看看今年這些「神仙打架」的畢設作品吧。
01 作品名稱：《“不合格”工廠 Unqualified Factory》
作者：倪爾璐
學校及方向：中央美術學院 設計學院 視覺傳達設計
作品闡述：皮革這種材料比其他任何材料都更能代表人與自然與生命之間的復雜關系。隨著工業(yè)化發(fā)展，皮革產(chǎn)業(yè)的異化早已超出了“衍生品”的產(chǎn)業(yè)界限。作品在對皮革產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)進行實地研究后，以創(chuàng)作信息圖像的方式，展示皮革產(chǎn)業(yè)與生命、自然的關系，并延展對皮的定義。將皮的概念抽象置換成藍幕，它變成了一個可以被重新定義的主角，放進工廠中走完加工流程，最終將它進行售賣并以影像記錄。此實驗隱喻的是皮革加工是對原本代表生命的材料賦予消費價值的過程，可視化了被“消費行為”隱藏的數(shù)百種生產(chǎn)關系。
02 作品名稱：《臨界》
作者：林梓瑤
學校及方向：中央美術學院 設計學院 數(shù)字媒體藝術**
作品闡釋：臨界情境之下，人所思考的是最接近內心深層的事物。作品以數(shù)字雕塑、虛擬現(xiàn)實場景和圖像影像為媒介，構建了一場存在主義自我審視的體驗。VR場景從標有1-6的骰子展開敘事，立方體的每一個面通往虛擬場景里符號化藝術化的人的境遇。抽象的數(shù)字空間就像是無邊際的心靈區(qū)域，六條怪誕的悖論背后折射了人類難以擺脫的困境。
03 作品名稱：《迷人的熱度 | Social Data Fervor》
作者：劉桂羽
學校及方向：中央美術學院 設計學院 媒體藝術研究
作品闡述：作品通過一套可穿戴裝置以及實時數(shù)據(jù)捕捉和遠程交互方式建構了身體與社交媒體數(shù)據(jù)的“物理”鏈接，穿戴者社交媒體中的信息熱度能量被實時的轉化為物理身體能量，包裹身體的柔性裝置隨著信息熱度的升降而膨脹或收縮，形成了對身體的擠壓或釋放張力，與此同時，身體對裝置形成的反饋又會反向影響著一個同時存在于虛擬空間中的化身，激發(fā)出虛擬與現(xiàn)實、化身與肉身之間不斷持續(xù)的能量循環(huán)?；蛟S，拋棄作為固定身份形式的具身“自我”，并不意味著身體應擺脫它的器官，而是要重新組織為身體賦予意義的方式。
04 作品名稱：《第三只眼》
作者：肖陽
學校及專業(yè)：中國傳媒大學 廣告學院 傳播設計系
作品闡述：《第三只眼》圍繞著自我的意識與感受展開。通過第三只眼去“看”其實是一個自我向內觀看的過程，也就是所稱的“內觀”，在這個過程中，日常所思所感經(jīng)過大腦無意識的推理演變，產(chǎn)生出不確定的飄渺的圖像，這既是潛意識的純粹表現(xiàn)，也是現(xiàn)實的延伸。 嘗試利用微觀像素點特性，在模糊、混沌的觀感體驗里建立一種特殊的視覺秩序，將內觀過程中的三個層次——具象的物質，內外感知的意象，能量的共振狀態(tài)視覺化。在自我獨有的感官維度，找尋內在符號和現(xiàn)實與虛幻間的關聯(lián)。
05 作品名稱：實驗動畫短片《Tertium quid》
作者：何令聰 (站酷@皮皮有點皮QXQ)
學校及專業(yè)：北京電影學院 美術學院 環(huán)境設計(原虛擬空間)
作品闡述：我的短片《Tertium quid》，便是構建了一個完全理性社會，展現(xiàn)了在這個架空的世界，社會集權和社會集體意識對于個體人的認識、情感和意志的改變;人如同行尸走肉在這個表面光鮮亮麗的世界，逐漸失去自我，使我變成了你，你變成了我，我和你又變成了他，最后變成了Tertium quid，翻譯成中文便是“他”少了一撇——“ta”。
06 作品名稱：《我的奶奶》
作者：盧康妮
學校及專業(yè)：湖南科技大學 建筑與藝術設計學院 視覺傳達設計
作品闡述：《我的奶奶》這部微電影是由真實發(fā)生在我們家的事情為原型，在這個基礎上進行相應的改編。這部電影以“我”的敘述為主線，我的奶奶為主角，我的爸爸、媽媽、姨媽為配角，以舅舅離世為情緒爆發(fā)點展現(xiàn)了發(fā)生在奶奶身上的苦與甜。通過事件起、承、轉、合的塑造表現(xiàn)了我的奶奶這個特定的人物，以小見大，呼吁社會關注老人的精神需求。
07 作品名稱：《“FOODFUN”兒童智能健康餐盒》
作者：曹偉麗、唐曉慧
學校及專業(yè)：江漢大學 設計學院 產(chǎn)品設計
作品闡述：食趣兒童智能餐盒系列產(chǎn)品，是一款以產(chǎn)品與人之間的互動互聯(lián)為切入點，從而達到指導兒童健康飲食，分析兒童身體健康的智能產(chǎn)品。產(chǎn)品具有語音交互、指紋解鎖、輕觸顯示度溫、保溫保鮮、食物稱重等功能。并通過小程序記錄兒童日常飲食數(shù)據(jù)，來對兒童的健康進行科學化的指導和改善。在使產(chǎn)品具備情感化和趣味性同時，對兒童的在日常生活中使用時更有助益。
08 作品名稱：《醒》
作者：沈靜敏
學校及專業(yè)：江蘇理工學院 藝術設計學院 視覺傳達設計
作品闡述：這個動畫短片的創(chuàng)作是為了弘揚和傳承中國傳統(tǒng)民俗文化，所以選取了非物質文化遺產(chǎn)——舞獅，進行短片設計。希望能夠通過《醒》這部二維動畫短片和繪本，激發(fā)大家對舞獅這一傳統(tǒng)民俗文化的感悟和以及中國風的獨特魅力。故事圍繞小女孩因為一次機緣巧合來到了老師傅院子里并被舞獅吸引，最終成為了一個舞獅人而展開，這次巧合是一個夢想的起源，是傳承的開始，更是文化的延續(xù)與覺醒，激勵起人們的熱血之情，增強民族自豪感和民族凝聚力。
09 作品名稱：《像素字》
作者：張子峰
學校及專業(yè)：江漢大學 設計學院 視覺傳達
作品闡述：上世紀70年代數(shù)字媒體誕生之初，街機游戲風靡全球，同時一種在街機游戲中的字體也隨之誕生——像素字體。發(fā)展至今，高像素清晰的圖片已是常態(tài)，矢量字體也被廣泛的應用。我不禁思考，當初的像素字體是否已成為過去式?
10 作品名稱：《聽我說》
作者：站酷@CoranL橘子
學校：南昌大學 專業(yè)：建筑與設計學院 建筑產(chǎn)品設計
作品闡述：四年時間，不知不覺已到盡頭，記憶中留下了太多的片段，有太多的不舍、太多的留戀。也許到現(xiàn)在我們每個人心中或多或少還有這樣那樣的茫然，但未來還有很長的路要走，現(xiàn)實社會要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會落后，所以，我們沒有時間。我們所能做的就是帶著美好的記憶迎接明天的太陽，保留僅有的一份感性。"夢想會回答生活，生活回答你我的模樣;海洋會回答江湖， 江湖會回答河流;河流會回答浪潮;一起躍入人海,做一朵奔涌的浪花……"
好的設計作品不僅能給我們帶來美的體驗，也能讓我們產(chǎn)生更多的思考和創(chuàng)新。
在這些年輕創(chuàng)作者身上，我們看到了正在燃燒的創(chuàng)造力，也能看到對社會的深度思考，熱愛不止，創(chuàng)作永恒。
更多青春答卷作品可點擊「https://www.zcool.com.cn/special/biye2022/」進行查看。
歡迎畢業(yè)生們登錄站酷，以「#2022青春答卷#+作品名」為標題，發(fā)布畢設作品，參與「青春答卷」活動。
參與活動可一鍵生成畢業(yè)證書，還將有機會獲得在網(wǎng)易CFUN設計中心、漢儀字庫工作的優(yōu)先錄取權，優(yōu)秀字體作品還將獲得商業(yè)開發(fā)的機會。除此之外，還有站酷矩陣推廣助力、漢儀字庫周邊盲盒、站酷學習免費課程等福利等你來拿?；顒禹撁媪粞赃€有機會獲得漢儀字庫周邊盲盒1份。
也歡迎各大院校與我們聯(lián)系，舉行線上畢業(yè)展，讓好作品被更多人看見，共同助力畢業(yè)生們發(fā)光發(fā)熱。
打開站酷，進入活動頁面，一起給青春交上一張完美答卷。
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