又是一年畢業(yè)季，對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)展都會(huì)成為大家關(guān)注的話題，也有不少畢業(yè)生，通過(guò)優(yōu)秀的畢設(shè)作品找到了心儀的工作和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
為發(fā)掘更多新銳設(shè)計(jì)力量，助力優(yōu)秀的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意被看見(jiàn)，從2012年開(kāi)始，站酷每年都會(huì)發(fā)起「青春答卷」畢業(yè)生項(xiàng)目，搜集視覺(jué)傳達(dá)、插畫(huà)、攝影、藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等專業(yè)的畢設(shè)作品，為畢業(yè)生的設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)行報(bào)道宣傳，幫助更多作品獲得行業(yè)關(guān)注。
今年特別增加「招聘專場(chǎng)」，站酷攜手網(wǎng)易CFUN設(shè)計(jì)中心和漢儀字庫(kù)提供校招、實(shí)習(xí)崗位，為畢業(yè)生職場(chǎng)保駕護(hù)航。
2022年「青春答卷」活動(dòng)已正式開(kāi)啟，作品持續(xù)征集中，本次活動(dòng)主題為「下一站，翻身」，希望大家在這個(gè)不確定的時(shí)代里，能夠帶著不服輸?shù)挠職?，去直面未?lái)。
截至目前，我們收到了全國(guó)各地高校畢業(yè)生的投稿，已上線6所高校畢業(yè)展，作品曝光量已達(dá)百萬(wàn)，包括中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、湖南師范大學(xué)、江漢大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)，其他院校畢業(yè)展正陸續(xù)上線中。
接下來(lái)，讓我們一起云逛展，看看今年這些「神仙打架」的畢設(shè)作品吧。
01 作品名稱：《“不合格”工廠 Unqualified Factory》
作者：倪爾璐
學(xué)校及方向：中央美術(shù)學(xué)院 設(shè)計(jì)學(xué)院 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
作品闡述：皮革這種材料比其他任何材料都更能代表人與自然與生命之間的復(fù)雜關(guān)系。隨著工業(yè)化發(fā)展，皮革產(chǎn)業(yè)的異化早已超出了“衍生品”的產(chǎn)業(yè)界限。作品在對(duì)皮革產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)地研究后，以創(chuàng)作信息圖像的方式，展示皮革產(chǎn)業(yè)與生命、自然的關(guān)系，并延展對(duì)皮的定義。將皮的概念抽象置換成藍(lán)幕，它變成了一個(gè)可以被重新定義的主角，放進(jìn)工廠中走完加工流程，最終將它進(jìn)行售賣并以影像記錄。此實(shí)驗(yàn)隱喻的是皮革加工是對(duì)原本代表生命的材料賦予消費(fèi)價(jià)值的過(guò)程，可視化了被“消費(fèi)行為”隱藏的數(shù)百種生產(chǎn)關(guān)系。
02 作品名稱：《臨界》
作者：林梓瑤
學(xué)校及方向：中央美術(shù)學(xué)院 設(shè)計(jì)學(xué)院 數(shù)字媒體藝術(shù)**
作品闡釋：臨界情境之下，人所思考的是最接近內(nèi)心深層的事物。作品以數(shù)字雕塑、虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和圖像影像為媒介，構(gòu)建了一場(chǎng)存在主義自我審視的體驗(yàn)。VR場(chǎng)景從標(biāo)有1-6的骰子展開(kāi)敘事，立方體的每一個(gè)面通往虛擬場(chǎng)景里符號(hào)化藝術(shù)化的人的境遇。抽象的數(shù)字空間就像是無(wú)邊際的心靈區(qū)域，六條怪誕的悖論背后折射了人類難以擺脫的困境。
03 作品名稱：《迷人的熱度 | Social Data Fervor》
作者：劉桂羽
學(xué)校及方向：中央美術(shù)學(xué)院 設(shè)計(jì)學(xué)院 媒體藝術(shù)研究
作品闡述：作品通過(guò)一套可穿戴裝置以及實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)捕捉和遠(yuǎn)程交互方式建構(gòu)了身體與社交媒體數(shù)據(jù)的“物理”鏈接，穿戴者社交媒體中的信息熱度能量被實(shí)時(shí)的轉(zhuǎn)化為物理身體能量，包裹身體的柔性裝置隨著信息熱度的升降而膨脹或收縮，形成了對(duì)身體的擠壓或釋放張力，與此同時(shí)，身體對(duì)裝置形成的反饋又會(huì)反向影響著一個(gè)同時(shí)存在于虛擬空間中的化身，激發(fā)出虛擬與現(xiàn)實(shí)、化身與肉身之間不斷持續(xù)的能量循環(huán)。或許，拋棄作為固定身份形式的具身“自我”，并不意味著身體應(yīng)擺脫它的器官，而是要重新組織為身體賦予意義的方式。
04 作品名稱：《第三只眼》
作者：肖陽(yáng)
學(xué)校及專業(yè)：中國(guó)傳媒大學(xué) 廣告學(xué)院 傳播設(shè)計(jì)系
作品闡述：《第三只眼》圍繞著自我的意識(shí)與感受展開(kāi)。通過(guò)第三只眼去“看”其實(shí)是一個(gè)自我向內(nèi)觀看的過(guò)程，也就是所稱的“內(nèi)觀”，在這個(gè)過(guò)程中，日常所思所感經(jīng)過(guò)大腦無(wú)意識(shí)的推理演變，產(chǎn)生出不確定的飄渺的圖像，這既是潛意識(shí)的純粹表現(xiàn)，也是現(xiàn)實(shí)的延伸。 嘗試?yán)梦⒂^像素點(diǎn)特性，在模糊、混沌的觀感體驗(yàn)里建立一種特殊的視覺(jué)秩序，將內(nèi)觀過(guò)程中的三個(gè)層次——具象的物質(zhì)，內(nèi)外感知的意象，能量的共振狀態(tài)視覺(jué)化。在自我獨(dú)有的感官維度，找尋內(nèi)在符號(hào)和現(xiàn)實(shí)與虛幻間的關(guān)聯(lián)。
05 作品名稱：實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)短片《Tertium quid》
作者：何令聰 (站酷@皮皮有點(diǎn)皮QXQ)
學(xué)校及專業(yè)：北京電影學(xué)院 美術(shù)學(xué)院 環(huán)境設(shè)計(jì)(原虛擬空間)
作品闡述：我的短片《Tertium quid》，便是構(gòu)建了一個(gè)完全理性社會(huì)，展現(xiàn)了在這個(gè)架空的世界，社會(huì)集權(quán)和社會(huì)集體意識(shí)對(duì)于個(gè)體人的認(rèn)識(shí)、情感和意志的改變;人如同行尸走肉在這個(gè)表面光鮮亮麗的世界，逐漸失去自我，使我變成了你，你變成了我，我和你又變成了他，最后變成了Tertium quid，翻譯成中文便是“他”少了一撇——“ta”。
06 作品名稱：《我的奶奶》
作者：盧康妮
學(xué)校及專業(yè)：湖南科技大學(xué) 建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
作品闡述：《我的奶奶》這部微電影是由真實(shí)發(fā)生在我們家的事情為原型，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的改編。這部電影以“我”的敘述為主線，我的奶奶為主角，我的爸爸、媽媽、姨媽為配角，以舅舅離世為情緒爆發(fā)點(diǎn)展現(xiàn)了發(fā)生在奶奶身上的苦與甜。通過(guò)事件起、承、轉(zhuǎn)、合的塑造表現(xiàn)了我的奶奶這個(gè)特定的人物，以小見(jiàn)大，呼吁社會(huì)關(guān)注老人的精神需求。
07 作品名稱：《“FOODFUN”兒童智能健康餐盒》
作者：曹偉麗、唐曉慧
學(xué)校及專業(yè)：江漢大學(xué) 設(shè)計(jì)學(xué)院 產(chǎn)品設(shè)計(jì)
作品闡述：食趣兒童智能餐盒系列產(chǎn)品，是一款以產(chǎn)品與人之間的互動(dòng)互聯(lián)為切入點(diǎn)，從而達(dá)到指導(dǎo)兒童健康飲食，分析兒童身體健康的智能產(chǎn)品。產(chǎn)品具有語(yǔ)音交互、指紋解鎖、輕觸顯示度溫、保溫保鮮、食物稱重等功能。并通過(guò)小程序記錄兒童日常飲食數(shù)據(jù)，來(lái)對(duì)兒童的健康進(jìn)行科學(xué)化的指導(dǎo)和改善。在使產(chǎn)品具備情感化和趣味性同時(shí)，對(duì)兒童的在日常生活中使用時(shí)更有助益。
08 作品名稱：《醒》
作者：沈靜敏
學(xué)校及專業(yè)：江蘇理工學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
作品闡述：這個(gè)動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)作是為了弘揚(yáng)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化，所以選取了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——舞獅，進(jìn)行短片設(shè)計(jì)。希望能夠通過(guò)《醒》這部二維動(dòng)畫(huà)短片和繪本，激發(fā)大家對(duì)舞獅這一傳統(tǒng)民俗文化的感悟和以及中國(guó)風(fēng)的獨(dú)特魅力。故事圍繞小女孩因?yàn)橐淮螜C(jī)緣巧合來(lái)到了老師傅院子里并被舞獅吸引，最終成為了一個(gè)舞獅人而展開(kāi)，這次巧合是一個(gè)夢(mèng)想的起源，是傳承的開(kāi)始，更是文化的延續(xù)與覺(jué)醒，激勵(lì)起人們的熱血之情，增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力。
09 作品名稱：《像素字》
作者：張子峰
學(xué)校及專業(yè)：江漢大學(xué) 設(shè)計(jì)學(xué)院 視覺(jué)傳達(dá)
作品闡述：上世紀(jì)70年代數(shù)字媒體誕生之初，街機(jī)游戲風(fēng)靡全球，同時(shí)一種在街機(jī)游戲中的字體也隨之誕生——像素字體。發(fā)展至今，高像素清晰的圖片已是常態(tài)，矢量字體也被廣泛的應(yīng)用。我不禁思考，當(dāng)初的像素字體是否已成為過(guò)去式?
10 作品名稱：《聽(tīng)我說(shuō)》
作者：站酷@CoranL橘子
學(xué)校：南昌大學(xué) 專業(yè)：建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院 建筑產(chǎn)品設(shè)計(jì)
作品闡述：四年時(shí)間，不知不覺(jué)已到盡頭，記憶中留下了太多的片段，有太多的不舍、太多的留戀。也許到現(xiàn)在我們每個(gè)人心中或多或少還有這樣那樣的茫然，但未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走，現(xiàn)實(shí)社會(huì)要求我們要不斷的向前，稍微停頓就會(huì)落后，所以，我們沒(méi)有時(shí)間。我們所能做的就是帶著美好的記憶迎接明天的太陽(yáng)，保留僅有的一份感性。"夢(mèng)想會(huì)回答生活，生活回答你我的模樣;海洋會(huì)回答江湖， 江湖會(huì)回答河流;河流會(huì)回答浪潮;一起躍入人海,做一朵奔涌的浪花……"
好的設(shè)計(jì)作品不僅能給我們帶來(lái)美的體驗(yàn)，也能讓我們產(chǎn)生更多的思考和創(chuàng)新。
在這些年輕創(chuàng)作者身上，我們看到了正在燃燒的創(chuàng)造力，也能看到對(duì)社會(huì)的深度思考，熱愛(ài)不止，創(chuàng)作永恒。
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歡迎畢業(yè)生們登錄站酷，以「#2022青春答卷#+作品名」為標(biāo)題，發(fā)布畢設(shè)作品，參與「青春答卷」活動(dòng)。
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也歡迎各大院校與我們聯(lián)系，舉行線上畢業(yè)展，讓好作品被更多人看見(jiàn)，共同助力畢業(yè)生們發(fā)光發(fā)熱。
打開(kāi)站酷，進(jìn)入活動(dòng)頁(yè)面，一起給青春交上一張完美答卷。
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